孔雀東南飛并序ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 07:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時 “事事四五通 ”，多多少少透露了她內(nèi)心的雜亂情緒。劉蘭芝向焦母辭別時沒有流眼淚，而是不卑不亢地說了一番合乎事實且略帶不滿的話；面對小姑子才淚流漣漣，這表現(xiàn)出她的堅強與理智。傾心點撥： 抓住劉蘭芝的性格特點和她的感情發(fā)展脈絡來 2． 詩 中兩次把焦仲卿比作 “磐石 ”，把劉蘭芝比作 “蒲葦 ”，是否顯得累贅？這和情節(jié)的發(fā)展有何關(guān)系？傾心點撥： 這兩次比喻分別出自劉蘭芝和焦仲卿之口，找出兩人當時說話的情境、說話時的語氣有什么不同，再考慮對情節(jié)的發(fā)展是否有推動作用。分析明確： 這個比喻第一次出自劉蘭芝之口，表明劉蘭芝對愛情堅貞不渝，永不變心。第二次是焦仲卿說的，他用這個比喻來責問劉蘭芝為什么改變初衷，表明兩人之間產(chǎn)生了誤會，出現(xiàn)了分歧。這兩次比喻和故事情節(jié)的發(fā)展是一致的，并且推動了情節(jié)的發(fā)展，使情節(jié)曲折起伏，生動感人。3． “夫妻誓別 ”這一情節(jié)在結(jié)構(gòu)上起什么作用？傾心點撥： 某情節(jié)在結(jié)構(gòu)上的作用一般有總領(lǐng)全文、引起下文、埋伏筆、作鋪墊、承上啟下 (過渡 )、前后照應、首尾呼應、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展等。分析明確： 有兩個作用：首先，它再次強調(diào)了這對夫婦感情上的互相理解，互相眷念，他們的分別，非是己愿，而是被迫，這就為后面寫他們的殉情奠下了基石。其次，在分別之時，蘭芝既表白了對愛情的忠貞，也表露了對前途的憂慮，擔心自己那個性情暴烈的兄長 “恐不如我意 ”，這就為下文的兄長逼嫁，以死踐盟等情節(jié)埋下了伏筆。因此從情節(jié)發(fā)展來看，這是個必不可少的過渡段落。4．這首詩許多地方都注意到了前后照應，使故事情節(jié)的發(fā)展顯得真實自然，整首詩的結(jié)構(gòu)也非常緊湊。哪些地方是前后照應的？傾心點撥： 精讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。分析明確： (1)故事一開頭 劉蘭芝向焦仲卿自陳時說： “十三能織素，十四學裁衣， …… 十七為君婦 ……” ，她被遣回娘家，劉母大感震驚，說道： “…… 十三教汝織，十四能裁衣 …… 十七遣汝嫁 ……” 這樣不避重復地用一串鋪排句，既與前面相呼應，表明此前劉蘭芝所言非虛，也再次強調(diào)了劉蘭芝的無辜與委屈。后來寫劉蘭芝做嫁衣時，這樣寫道： “左手執(zhí)刀尺，右手執(zhí)綾羅。朝成繡夾裙，晚成單羅衫。 ”這幾句突出了她心靈手巧，照應了 “十四學裁衣 ”一句。(2)故事開頭焦仲卿向焦母 求情時，焦母說： “…… 東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。 ”結(jié)尾處焦仲卿自盡前拜別焦母時，焦母說： “…… 東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復在旦夕。 ”(3)劉蘭芝離開焦家時，詩歌不厭其煩且
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