劉茂全教法自然ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 06:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 癢，只是涼涼而已．”畫(huà)完后，她又厲聲對(duì)我說(shuō)：“轉(zhuǎn)過(guò)身去讓全班同學(xué)看一看 !”當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)不知道怎樣保護(hù)自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身去，全班同學(xué)哄然大笑．第二天早上，我悲傷地上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動(dòng)，走到教室門(mén)口，我昏倒在地，失去了知覺(jué)．從此，我離開(kāi)了學(xué)校，把自己封閉在家里． 教育要順應(yīng)自然 ? 臺(tái)灣另一位作家 席慕蓉 也遇到類(lèi)似問(wèn)題，但她的數(shù)學(xué)老師處理方式卻是積極的：在初三臨近畢業(yè)的時(shí)候，全班就她要補(bǔ)考數(shù)學(xué)，席慕蓉為了能夠過(guò)關(guān)，用了幾個(gè)晚上背幾何課本，在席慕蓉下午要補(bǔ)考的上午，突然在上課的時(shí)候讓學(xué)生訓(xùn)練四個(gè)題目，許多同學(xué)幫助席慕蓉，席慕蓉把這四個(gè)題目的解答都背下來(lái)了，結(jié)果在下午的考試中答對(duì)了三道，她終于順利畢業(yè)了．雖然老師的做法值得商議，但顯得人性，對(duì)她后來(lái)積極的創(chuàng)作是影響巨大的 —— 她的詩(shī)歌充滿(mǎn)了對(duì)青春歲月的美好回憶， 教育要順應(yīng)自然 ? 瓊瑤成名小說(shuō) 《 窗外 》 中的一段描寫(xiě) ? “ 突然，她忽發(fā)奇想，假如把李白從小就關(guān)在一個(gè)現(xiàn)代化的學(xué)校里，每天讓他去研究硝酸、硫酸、sin、 con、 x、 y、正數(shù)、負(fù)數(shù)，不知他還會(huì)不會(huì)成為李白？那時(shí)，大概他也沒(méi)有時(shí)間去 ‘ 五月尋山不辭遠(yuǎn) ’ 了，也沒(méi)有心情去 ‘ 舉杯邀明月 ’ 了。啜了一口茶，她依依不舍地望著那本唐詩(shī)三百首，她真想拋開(kāi)那些數(shù)目字，捧起唐詩(shī)來(lái)大念一番。一杯清茶，一本唐詩(shī)，這才是人生的至樂(lè)，但又是誰(shuí)發(fā)明了這些該死的 x、 y呢？現(xiàn)在，她只得拋開(kāi)唐詩(shī)，重新回到那個(gè)要命的代數(shù)題目上去。 ” 教育要順應(yīng)自然 教育要順應(yīng)自然 教育要順應(yīng)自然 ? 樹(shù)有用，伐之，不打鳴的公雞，無(wú)用，殺之。 教育要順應(yīng)自然 ， 參天大樹(shù)不在南京城 教學(xué)要順應(yīng)自然 ? “ 低效教學(xué) ” 是存在的，首先講一個(gè)故事（來(lái)自 2022年 8月 27日王梓坤院士關(guān)于新課標(biāo)討論的發(fā)言）：有一個(gè)數(shù)學(xué)教授和他的學(xué)生都被誣告，同時(shí)要槍斃了。在臨死前，人們問(wèn)他們最大的愿望是什么。教授先答道，請(qǐng)讓我最后一次站在講臺(tái)上，為我的學(xué)生再講一節(jié)課吧。學(xué)生聽(tīng)后，急忙說(shuō)道，我的愿望是在老師講課之前，馬上讓我死吧。 教學(xué)要順應(yīng)自然 24.“用字母表示數(shù) ” 的情景導(dǎo)入。 ? 教學(xué)效能的故事，高效課堂的特征 （老師想通過(guò)蘭州拉面引入） ? 師：同學(xué)們，早餐吃過(guò)了嗎 ? ? 生：吃過(guò)了。 ? 師：你們都吃了什么早餐 ? ? 生：面包，稀飯，餅干 …… ? 師 (感覺(jué)不太好 )：有吃過(guò)拉面嗎 ? ? 生：沒(méi)有。 ? 師：拉面怎么做的 ? ? 生用手比畫(huà)。 ? 師：做拉面，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎 ? ? 生：拉面越拉越長(zhǎng)。 ? 師：還有其他規(guī)律嗎 ? ? 生茫然，師無(wú)奈。 ? 師：拉面拉長(zhǎng)后條數(shù)怎
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