【文章內(nèi)容簡介】 你至今念念不忘、記憶猶新。 確定好要寫的童年往事后，接著要想想這件事讓你感觸最深的是什么 —— 這便是你寫作的中心主題，然后圍繞這一中心主題進行構思。 在具體的寫作時，要注意細節(jié)的捕捉，對那些能夠表現(xiàn)中心主題的細節(jié)加以細膩的描繪。同時能注意運用人物的多種描寫手法、正面和側(cè)面相結(jié)合的描 寫手法、能夠表現(xiàn)人物心理的環(huán)境描寫等等。同時能夠?qū)⒂洈?、描寫、抒情等表達方式綜合運用。 這次作文沒有具體的題目和體裁的限定，想寫多長就寫多長，敘述、描寫、抒情都可以。主要能夠描寫出那些美好的童年往事，真情實感地抒發(fā)對逝去美好的童年的真摯感情。 金題精講 圖表概括題 考點掃描 ：圖表題是語言運用中的一種題型，它一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表的信息作出相關的答題，主要考查學生認圖判斷、查找相關信息和語言表述等方面的綜合能力，試題有一定的難度。 考試題型 ：題型一般分為三種，一是直接概括圖表的內(nèi)容，一是說說從 圖表中得到的啟示，另一是與圖表相關的開放性題，如寫宣傳標語、寫對聯(lián)等等。下面以中考題為例，作具體說明。 考題分析： （ 考題 1）（ 2020 年南京市中考題）仔細觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。 請簡要說明畫面的內(nèi)容。（不超過 30 字） 這道題就是要求學生直接概括圖表內(nèi)容的題目，考查學生看圖說話的能力和語言應當簡潔明了的能力。概括圖畫的內(nèi)容就是看圖畫中包含哪些東西就可以了，在作出具體的說明時語言要明白清晰， 精煉，不超過所限定的字數(shù)。本題答案是：招貼畫題為“綠色家園”，一片大樹葉中有一個地球，整個圖象像一只眼睛。 （ 考題 2）下圖是一幅漫畫，請你用較為生動的語言寫出畫中的整個場景（不超過 60 字）。并簡明扼要地寫出漫畫的含義（不超過 20 字）。 7 圖中場景： 含義： 概括圖中的場景，即是直接概括圖表中的內(nèi)容，就是圖表中有哪些具體的內(nèi)容，不需展開來寫，只要就畫面內(nèi)容作具體交代說明即可；而含義就是考查對圖表深層主旨寓意的理解，這就需要根據(jù)圖表的具體內(nèi)容和相關信息作出深層挖掘。該題 答案：圖中場景：能寫出一家三口各自的動作，語言較為生動者即可。 含義：家庭教育孩子要得法得當?；蜃尯⒆拥玫藉憻挕? （ 考題 3） 2020 年 4 月 30 日，世界歷史文化名成博覽會將在南京舉行，下圖是名城會會徽，請按要求 答題。 （ 1）請你用一段說明性文字介紹會徽。（ 40 字以內(nèi)） （ 2） 以歷史與文化為核心內(nèi)容的 “名城會 ”，旨在開辟一個地方性的國際文化交流窗口，大力弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、進一步挖掘和保護城市的歷史文化資源 ，作為南京人，請你為名城會設計一條宣傳標語宣傳南京（ 15 字以內(nèi)） 介紹會徽，就是要學生說出圖表的內(nèi)容，要求同上，說清楚它包含的三個部分的內(nèi)容即可，即南京的代表明城墻、初升的太陽、中英文的說明，同時語句通順。設計宣傳標語是要求根據(jù)圖表的相關內(nèi)容寫出南京城市的特色，可從這幅圖畫中找相關的信息提示，如南京有古都的風韻，南京城今天猶如旭日東升，正散發(fā)著青春的活力與光彩等。要求語言 簡潔、與名城會有關系即可。例： 領略古都風采 體驗文化南京 。 考點總結(jié) ：（ 1）直接概括圖表內(nèi)容的題型，方法是能夠簡要說明圖表中包含哪些東西，作出交代即可。解題的具體步驟是：先 看圖表中有哪些內(nèi)容構成的，這些內(nèi)容是一種怎樣的關聯(lián)， 8 理清楚圖表所反映的主題；其次按照要求把該圖表中所包含的最主要內(nèi)容挑選出來，例如以上的三道考題都是如此；最后考慮如何用精煉的語言把要點表述出來，做到既說出圖表中的內(nèi)容，又言簡意賅不超過規(guī)定的字數(shù)限制。 （ 2）看圖表說啟示的題型，其要求就是深入體會畫面的中心主題內(nèi)容。方法是從圖表中不同的內(nèi)容中找 關聯(lián)，進而分析圖表的深層內(nèi)涵。具體的解題步驟是：從圖表中所有包含的內(nèi)容中找出他們的相互關聯(lián)，看他們之間是一種怎樣的內(nèi)在邏輯關聯(lián)；其次是從內(nèi)在邏輯關聯(lián)中再作深層挖掘，找出他們聯(lián)系在一起所要共同表達或表現(xiàn)的某一中心主題；最后用精煉的語言歸納這一中心主旨。在這三個步驟中，其中的第二步最為關鍵，直接決定著由圖表所得到的啟示能否談得準確。 （ 3）圖表中相關的開放性題型，要求根據(jù)具體要求作出相關回答，但還是要緊扣圖表內(nèi)容。在前兩種題型的基礎上，即對該圖表所包含的內(nèi)容及其所共同反映的中心主旨有了深入的把握后，再出現(xiàn)與該圖 表相關的開放性題型，主要是依據(jù)題目的具體要求，再作進一步思考和把握。如考題三，為名城會設計一條宣傳標語，由于我們已經(jīng)由圖表了解到了作為東道主的南京是一個怎樣的城市，所以根據(jù)圖表再為宣傳南京設計一條標語就變得簡單了。而把握和做好本題的關鍵也在于此。總之，圖表中相關的開放性題不管題型如何，但思考答題時一定要從前兩者出發(fā)，以圖表為依據(jù)，否則就成了無源之水、無本之木。 防患于未然： 回答圖表題，一般考生存在以下幾個方面的問題。 很多考生看到圖表題就很害怕，不知從何入手，拿到題目后跟著感覺走隨便把答案寫在試卷上。 這種情況在學生中很普遍，針對這種情況首先自己要明確圖表題中有哪幾種典型的題型，與之對應的解題方法是什么，這樣有目的、有意識地去了解和摸索，慢慢就能掌握解圖表題的方法和技巧。 直接概括圖表中包含哪些內(nèi)容的題目，不少同學把它當作了理解圖表主旨的來做。其實這類題目是圖表題中最簡單的一種題型，就要求考生能夠直接寫出圖表中所包含的主要內(nèi)容，將之直接寫出來即可，不要展開來詳解，更不需要說出圖表所傳達的中心主旨。 概括圖表中心主旨的題，不少同學往往抓不住要點，概括不到中心。錯誤的原因一般有兩種，一是圖表內(nèi)容根本沒 看懂，另一是看懂了而沒有準確地表達出來（此點在下面講述）。要想看懂圖標想要表達的中心主旨，必須做到去偽存真、去粗取精地分析圖表，找出其中最為重要的相互關聯(lián)是關鍵的一步。 語言表達羅嗦，不準確。關鍵信息找到了，中心主旨內(nèi)容也提煉出來了，后面就要反復推敲琢磨，力求找出最能夠表達想要表達內(nèi)容的詞語，直至找到為止。 評價與反思 一、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 綸 ． 巾（ ）逃 遁 ． （ ） 言 迄 ． （ ） 犒 ． 賞（ ） 駭 ． 然（ ）抽 噎 ． （ ） 簪 ． 子（ ） 頎 ． 長（ ） 石 碣 ． （ ） 鐫 ． 刻（ ） 麋 ． 鹿（ ） 迸 ． 濺（ ） huǎng 惚（ ） xī窣（ ） niǎn 子（ ） 石 qi224。o（ ） 隱 n236。（ ）嘟 nāng（ ） m237。ng 目（ ） xī微（ ） 二、根據(jù)句子中畫線部分的意思寫出相關的詞語或成語。 果見孔明坐于城樓之上， 形容滿臉笑 容 ，焚香操琴。（ ） 石猴 高興得不能控制自己 ，復瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個哈欠道：“大造化！大造化！” （ ） 京京有點兒 感到為難，不知所措 。也許，是他自己理解錯了呢？他嘟嘟囔囔地說：“讀得不對。” （ ） 9 他剛跑進樹林 —— 盡 心盡意 經(jīng)營的、沒有什么灌木和雜樹的法國樹林 —— 就聽到周圍都是追兵，互相吆喝著。 （ ） 三、依次填入下面橫線上正確的一項是（ ） 那個窮苦的、可憐的小人兒凡卡，不知怎么，總是 在他心上，弄得他一整天都有點兒神情恍惚。 他咬緊了嘴唇， 地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。 A、纏 鄭重 B、纏 莊重 C、放 鄭重 D、放 莊重 四、下面有關課文或文學常識說法錯誤的一項是（ ） A、《空城計》一文選自《三國演義》，它是明末清初的羅貫中所著。本文主要通過寫諸葛亮巧施“空城計”，從而刻畫諸葛亮有勇有謀的品質(zhì)特征，至今仍被人們傳為佳話。 B、《美猴王》的作者是吳承恩，清代的小說家，他的代表作是我國四大名著之一的《西游記》，《美猴王》就是節(jié)選自本書。 C、 《心聲》是當代女作家黃蓓佳的一篇小說，它主要為我們講述了李京京這個 少年的心聲，表達了作者對青少年健康發(fā)展的關注，對教育問題的思考。 D、《勇氣》是英國作家