【文章內(nèi)容簡介】 活。同學(xué)們，我們也盡早行動起來吧，學(xué)會關(guān)愛他人。早晨，媽媽有些發(fā)熱，你悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，你搶先做完家務(wù)。路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座。課間，同學(xué)滿頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕；某天，同學(xué)悶悶不樂，就主動陪他散步，跟他聊天……關(guān)愛他人，就從這點點滴滴做起。學(xué)會關(guān)愛他人吧，它會使你在人群中不被孤立，不被排斥。學(xué)會關(guān)愛他人吧，它會使你的生活到處充滿陽光，充滿歡笑。學(xué)會關(guān)愛他人吧，它會使你的人生充滿活力和希望。和時間賽跑主題分析　　教育學(xué)生珍惜時間，借助散文《和時間賽跑》通過體驗活動使學(xué)生了解珍惜時間的方法，并初步形成惜時和計劃用時的意識?；顒幽繕?biāo)　　知道時間的短暫和寶貴（形成惜時意識）?！　×私庹湎r間的方法（訓(xùn)練惜時能力）?！　〈俪烧湎r間的行為（引導(dǎo)惜時習(xí)慣）。活動重點、難點　　知道時間的短暫和寶貴，形成惜時意識。　　促成珍惜時間的行為，引導(dǎo)惜時習(xí)慣。活動流程　 一、游戲引入導(dǎo)入惜時 介紹游戲過程：一個游人來到一個孤島，上帝對他說：“你可以在島上實現(xiàn)一個愿望，給你一分鐘時間，請思考一下做出選擇”。三個同學(xué)分別代表健康、事業(yè)、金錢，在他面前走過。當(dāng)游人在三者之間做出選擇后，一個同學(xué)拿著所選物品遞給他，另一個同學(xué)隨后卻拿著“生命結(jié)束”的牌子將他押走。這時上帝說到“一個人如果生命都不存在了，一切的東西都不是這個人的”。 理解生命概念 　 （1）提問生命是什么？ 　 （2）讓我們一起來觀看生命的發(fā)展過程。 （幻燈第一組）　 學(xué)生觀看人生的發(fā)展圖片：孕婦、嬰兒、幼兒、少年、青年、結(jié)婚、中年、工作、歡樂、煩惱、生病、老年、死亡。（學(xué)生談感受 ） （3）體驗活動： 假如我們能活一百歲。請在紙條上以10歲為一格，依次標(biāo)出0、20……100。（引導(dǎo)學(xué)生撕去紙條）踏入小學(xué)我們才開始真正的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，那么請你把在此之前的時光輕輕撕去。進入晚年，你又有多少精力和心思來學(xué)習(xí)呢？請你把這段時光也慢慢地撕去。踏上工作崗位，忙于工作，你又有多少時間來專心讀書呢？請你再把這段時光也撕去吧！看看你手中的還剩下的紙條，這就是你能全心全意投入學(xué)校學(xué)習(xí)的時間能有多長？看著手中短短的一段紙條，你有什么感想與大家分享？.　 小結(jié)生命的意義：生命是一個歷程，它讓每個人經(jīng)歷生老病死、體驗喜怒哀樂；同時對于每個人來說都只有一次，它是我們玩不起的最值得珍惜的東西。 齊頌“和時間賽跑”揭示活動主題。 老師引入活動主題：　 我們在讀書課上讀了散文《和時間賽跑》，知道了時間就像流水一樣只能流去不能回，它是那么短暫和寶貴。今天，我們這堂實踐活動課也是以“和時間賽跑”為主題的。咱們一起看看通過活動誰能在今后的日子里和時間賽跑。 二、親歷體驗知道惜時 （一）實踐1分鐘　　1．我們的生命就是由這一分一秒累計成的。首先讓我們抬頭看教室前面的鐘，看看一分鐘有多長？　　2．剛才，我們感受了一分鐘。一分鐘，就那么一會兒工夫，我們能做什么呢？下面我們來搞個活動，測試一下，一分鐘能做些什么？　　根據(jù)事先的安排進行分組活動：第一組抄寫生字。第二組做口算題。第三組記英語單詞。第四組跳繩?！　?．匯總結(jié)果并交流感受（全班分享）　?。ㄔ瓉碜约阂环昼娍梢愿蛇@么多事！……） （二）調(diào)查1分鐘　　一分鐘原來可以做這么多事情呀。你調(diào)查到生活中的一分鐘能做什么事情嗎？（全班分享）　 （媽媽一分鐘可以洗10個碗；我一分鐘可以寫20個字?！? 三、計算數(shù)字強化惜時　 1．從調(diào)查中，同學(xué)們了解到：一分鐘可做的事情還有很多很多?，F(xiàn)在，請大家拿出筆來計算一下，按每分鐘寫15個字計算，一小時能寫幾個？一天2小時能寫幾個？一個星期呢？一年呢？一生呢？　　老師鍵入數(shù)字，計算結(jié)果如下：　　一分鐘一小時一天（8小時）一星期一年一生　?。A(yù)設(shè)：有的同學(xué)邊算邊發(fā)出了驚嘆：“啊，能記這么多字呀！”）　　2．引導(dǎo)感悟：算了這筆帳后，你想說些什么？（全班分享） 3．過渡：是啊，要是我們珍惜時間，就能做很多很多事情。那是不是每個同學(xué)都知道珍惜時間了呢？請看小品?！　∷摹⒂^看小品自查惜時　　 1．觀看小品　　內(nèi)容梗概：一個同學(xué)回家后，想做家庭作業(yè)，但是剛翻開書本，看桌邊有游戲機，就玩了會兒游戲，看見賽車又玩賽車，后來還看電視，這樣時間就悄悄地過去了兩個小時，可是作業(yè)一點兒也沒有做。后來看看時間來不及了，就隨便涂了一下，算是完成了作業(yè)?！　　?．引導(dǎo)　　　反思：看了這個小品，你想說些什么？（全班分享）　?。A(yù)設(shè)：那個同學(xué)真貪玩。那個同學(xué)不珍惜時間，作業(yè)都沒好好做?！　　煟菏前。@樣的事情也曾經(jīng)發(fā)生在你身上嗎？　?。A(yù)設(shè)：我做家庭作業(yè)時也像那個小品中的同學(xué)一樣，真不應(yīng)該。我上課常摸東西的，老師的話有時沒聽進去。） 五、頭腦風(fēng)暴學(xué)習(xí)惜時　　經(jīng)過剛才的一些活動，大家都知道時間是很珍貴的，那么你準(zhǔn)備如何愛惜“時間”這位珍貴的朋友呢？下面我們分組討論珍惜時間的方法。 1．分組討論——頭腦風(fēng)暴 每個組把同學(xué)惜時的眾多方法寫在一張彩色卡紙上?？纯茨囊唤M惜時方法最多最棒？　?。A(yù)設(shè)：第一組我上課不再做小動作了。我以后先做作業(yè)再去玩，先緊后松。我以后要快點做作業(yè)?！? 2．分組交流討論成果　　　用實物投影把每組的結(jié)論展示出來，共同分享，用掌聲鼓勵其中的金點子。 3．老師小結(jié)： 大家都說得非常好，能讓老師也說說自己的方法嗎？　　　a、睡前為次日作好計劃：明天要做些什么，什么時候做什么事?！　　、學(xué)習(xí)先緊后松，講究方法和效率?！　　、比別人先走一步。　　　d、集中注意力去做一件事情。這四種都是在跟時間賽跑的具體方法，你去試試，它能幫助你賽過時間?！　×⒆跃幐裱浴懹浵r　　1．交流惜時格言、詩句（小組分享）　　2．引導(dǎo)學(xué)生自編惜時格言　　　我們從名人話語中也一定體會到了很多，讓我們也學(xué)著名人的樣子寫寫惜時的句子吧?！　　∶總€同學(xué)拿出課前發(fā)下的綠色樹葉形的紙，寫上說明要珍惜時間的句子?！　　?．請把寫好的句子貼到大樹上。拿出你的時間之樹，如果這一天你珍惜了時間，就請在每天回家后畫上一片樹葉，看看誰的時間之樹長得最茂盛，生命之樹常青，大家想去試試嗎？　　　4．剛才，同學(xué)們都把自己最好的語言送給了大家，老師也有禮物送給你們，你猜猜會是什么呢？　　《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾柯察金的名言：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！笨偨Y(jié)：　　時間如流水般從我們身邊匆匆流過，珍惜時間從現(xiàn)在做起，老師期待這更多的同學(xué)早日成為時間的主人，成為自己的主人。勤勉教學(xué)目的:明白只要用心學(xué)習(xí),不論老少都可以達(dá)到理想.教學(xué)過程：(一)引起動機:問學(xué)生求學(xué)會否受年齡的限制？從而引出不論老少都,都可努力求學(xué).(二)發(fā)展:1. 請學(xué)生默讀三字經(jīng)及語譯一遍,然后提問:a) 為什么蘇老泉到了二十七歲還要用功讀書？b) 要想在社會上有成就,幼年時要怎樣？2. 教師朗讀三字經(jīng),然后請學(xué)生一起來念。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！　　紗⑹尽饺松聛碓径际且粯樱珡男〔缓煤媒逃?，善良的本性就會變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個對社會有用的人才?！　　　咀g文】人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別?！垖W(xué)生思考問題:蘇老泉二十七歲才用功,你認(rèn)為他做得對還是做得不對？如果學(xué)習(xí)的成績落后了,就要怎樣？試想想,老人家要不要再學(xué)新知識？(三)總結(jié):說明只要用心學(xué)習(xí),不論老少都可以達(dá)到理想。誠信教學(xué)目的:　　?。骸　　?一)引起動機:請同學(xué)說說,你有說了的話,別人不相信你的話的經(jīng)驗嗎 (同學(xué)報告.)這時你的心情怎樣 (很不愉快.)好朋友對你說的話你相信嗎 (相信.)你信他的話,他會怎樣 (很開心.)所以尊重和信任別人可以得到別人的友誼,今天和大家談?wù)務(wù)\信待人的道理. (二)發(fā)展:甲,默讀課文,提問:我們做事,怎樣才可以得到別人的信任和尊重 (真心真意,盡心盡力.)有時我們做事已盡了力,但未達(dá)到別人的期望,例如答應(yīng)了媽媽用功讀書,但成績?nèi)匀徊缓?你會希望媽媽怎樣對你 (體諒和寬恕我.)能尊重和信任別人有甚麼好處 (別人才樂意和你交往,盡心為你做事.)乙,講述參考故事:,要求別人誠信,先從自我能誠信做起. . 信任和絕對相信有甚麼分別 (引導(dǎo)學(xué)生明白信任是對朋友的尊重,絕對相信可能流於盲從.)b. 對不認(rèn)識的人,我們也一樣相信他嗎 (引導(dǎo)學(xué)生以誠待人是人和人交往的原則,一般是指朋友或熟悉的人,如果是陌生的人,就要弄清楚事實才可以.) (三)總結(jié):誠信待人,和睦相處,以恕道待人是信德的要點?！　　釔畚覀兊拇笞匀弧　∫?、活動的三維目標(biāo)：　　1知識與能力：通過讓學(xué)生查找資料，調(diào)查資料等形式，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的意義及重要性?！　?過程與方法：采用討論法、探究性學(xué)習(xí)法現(xiàn)在環(huán)境面臨嚴(yán)重的破壞?！　?情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，教育學(xué)生采取自覺行動保護環(huán)境，增強環(huán)保責(zé)任感?！　《⒒顒又攸c及難點：　　讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識到破壞環(huán)境的危害，提高保護環(huán)境的意識，結(jié)合實際使學(xué)生受到一次環(huán)保教育?！　∪W(xué)生現(xiàn)狀分析：　　由于學(xué)校已開展了一系列的環(huán)保教育，學(xué)生已初步認(rèn)識到了環(huán)保的重要性，也初步了解到了環(huán)境破壞對人類的影響。但是，這種認(rèn)識還不夠深刻，保護環(huán)境的意識還不強，因此也時常出現(xiàn)破壞環(huán)境的現(xiàn)象，如“隨意踐踏草坪，不保護小動物”等?！　∷摹⒒顒訙?zhǔn)備：　　查找破壞環(huán)境的資料 相關(guān)視頻，故事、小品、樹的微縮景觀。 五、活動過程：　　活動1：美麗的環(huán)境　　一、導(dǎo)入　　師：同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？板書。 師：今天老師帶你們?nèi)タ匆豢创蟮貗寢?。請看大屏幕?！　《⒊鍪緢D片　　問題:（1）你們喜不喜歡這個美麗的家園呢？為什么？　　(2）你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？　　過渡句：師：是啊，這里的確很美。假如世界到處都這么美就好了！大自然就是我們綠色的家園，她正是與我們賴以生存的各種資源，她就像一位仁慈無私的母親。可是人類卻傷害了這位“母親”?。∧銈兛?，法庭對白開始了，咱們一起去聽聽動物的話?！　』顒?：破壞環(huán)境　　講述小品《法庭對白》　　講述小品后你有什么感受？　　人類家園也破壞很多，請看大屏幕。（出示破壞環(huán)境的圖片）　　同學(xué)們你們看到這圖片，你有什么感想?　　植物對人重要性?！　∵^渡句：　　師：老師在電視上曾看到一則公益廣告（出示大屏幕）由樹木組成的森林不斷被人砍伐，原有的大森林變成了住宅區(qū)，結(jié)果河流沙化，造成洪災(zāi)。而且據(jù)我們了解，假如世界上沒有森林，其后果將是很嚴(yán)重的。 　　師：同學(xué)們你們知道嗎，小草可有很大的作用??？　　鳥類重要的作用　?。?）師：看來植物對人很重要，鳥類在大自然中也起著很重要的作用。同學(xué)們你們了解嗎？誰能談一下。　?。?）師：我們應(yīng)當(dāng)保護鳥類，你們聽小貝蒂就做得不錯。故事《燕子專列》　?。?）師：這個故事真感人??！我們也應(yīng)向小貝蒂學(xué)習(xí)，愛護每一只小鳥，我們可以做些什么呢？ 　　活動3：同學(xué)行動起來，建設(shè)美好家園。　　 看圖走進大自然：　　師：大自然有好多秘密等你去發(fā)現(xiàn)？小朋友在大自然里做什么？　　出示多媒體（抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水）　　師：你能用什么方法親親大自然？（問題一）　　師: 你會用什么方法去熱愛大自然？(問題二)　　模擬情景，種樹?！　煟合嘈沤?jīng)過同學(xué)們的努力，我們的祖國會越來越美的。 下面就讓我們伴隨著音樂以小組為單位，把美麗的家園畫出來?！　×?、總結(jié)　　師：我們要以自己的實際行動保護環(huán)境，最簡單易行的，應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水做起。環(huán)境的污染和破壞，治理起來得費很大力氣。我們青少年是未來的主人，一定要保護環(huán)境。我們可以從身邊做起，從小事做起。只要大家都能為保護環(huán)境做一些有益的事，相信我們明天的環(huán)境會更美好。爭做文明小學(xué)生　　活動目的：通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學(xué)生?！　』顒又攸c：學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。　　活動難點：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為?！　』顒訙?zhǔn)備：課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。　　活動過程： 　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！　煟和瑢W(xué)們，大家好。這節(jié)《爭做文明小學(xué)生》德育活動課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。好嗎？　　二、開展競賽，加深理解。　　行為規(guī)范有哪四大部分？　　《小學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？　　在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？　　我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？　　我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)是什么？　　請說出五種文明禮貌用語?！　≡谏灯靸x式上，應(yīng)該怎么做？　　三、借用故事，升華情感。　　請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事?！　〗處熤v《程門立雪》的故事?！　W(xué)生談聽完故事的感受?！　熆偨Y(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門