分享新課標(biāo)下教師對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-06-08 01:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的要求，并且用考題進行論證。新課標(biāo)對于邏輯推理能力的理解也展現(xiàn)了新時代的學(xué)生更好的思辨能力，有人說，人類是在不斷進步的一個過程，其實也就是因為人們對于自己的要求在不斷提升，對于這種新的邏輯思維能力的提升要求反映在各個方面，對于新的教學(xué)互動來說，老師更加注重在教育的同時，給學(xué)生們提供一種新的學(xué)習(xí)方式和思考方式的借鑒，對于邏輯判斷能力的合理運用，讓學(xué)生可以更加合理的進行綜合判斷，甚至是對于日常生活和情商思維能力，都有一個顯著的提升，這也是一個劃時代的新教育理念的合理運用和升華。新課標(biāo)在前文的基礎(chǔ)上，對于學(xué)生的分析綜合能力，理所應(yīng)當(dāng)?shù)靥岢隽诵碌囊螅抡n標(biāo)要求老師們首先對于教材有更加綜合和深入的了解，然后進行各個方面的融會貫通，對于各個章節(jié)的知識，甚至是各個學(xué)科的知識之間，進行通達的教育和理解方式。也是新的時代對于人們思考和思維習(xí)慣提出的新要求，由于對于交叉性的學(xué)科，交叉性的金融，匯總性的經(jīng)濟和生活方式的更新要求，反映在人們的教育方式的改革中，就是對于新課標(biāo)的合理掌握。新課標(biāo)對于學(xué)生們的綜合分析能力的要求上升到了一個嶄新的臺階。實證教育和實證方法目前是最為流行的一種判斷方式，這是對于鄧小平突出的實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的最新延伸的流行趨勢，對于能夠跟好的進行數(shù)學(xué)和數(shù)字的驗證能力，對于試驗的檢驗?zāi)芰Φ耐卣剐袨椋悄壳皩τ趯W(xué)生的思維習(xí)慣和方式方法提出的新挑戰(zhàn)。簡單的說，就是對于實際動手能力的使用和運用，對于實際的實驗條件、對于實際的實驗方式方法都提出了新的要求，對于學(xué)生能夠親自動手，驗證并證明自己的理論觀點的能力，提出了一定的界定規(guī)范。更值得注意的是，對于這種可以合理使用和運用實際能力的動手年齡，將規(guī)定的下限向下調(diào)整了。 綜合新課標(biāo)環(huán)境下的教師與學(xué)生之間的關(guān)系我們在傳統(tǒng)的教育過程中，就在一直的強調(diào)，老師和學(xué)生之間是亦師亦友的關(guān)系，這是我國古代的教育理念就已經(jīng)提出的，但是不可否認(rèn)的是，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以及傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，將老師的作用和教學(xué)過程過度神圣化，從而忽略的學(xué)生的自主性和學(xué)生的人本主義理念，因此，無論我們之前怎么強調(diào)對于學(xué)生的尊重和對于老師的親和，由于教育內(nèi)容的限定，使得學(xué)生們見了老師，仍舊像老鼠見了貓一樣的，無法進行下一步的自主發(fā)展。而新課標(biāo)之下的師生關(guān)系，更加注重的是互動和交流，甚至是發(fā)掘了老師和學(xué)生之間的共同啟發(fā)，對于知識和課本學(xué)習(xí)過程中的共同補充。因此，新課標(biāo)的建立，使得學(xué)習(xí)成為了一種更加快樂的事情，對于體驗式的教學(xué)，觀念可以在課堂上進行不斷豐富更新的教學(xué)過程，使得學(xué)習(xí)可以更加人性化，更加快樂。對于教師和學(xué)生之間的關(guān)系，新舊課標(biāo)有明顯的不同，舊課標(biāo)仍舊認(rèn)為老師是教學(xué)活動關(guān)系中的主導(dǎo)，認(rèn)為如果想要獲得學(xué)習(xí)的更高效率，就必須要本著老師用不同的學(xué)習(xí)方法進行開闊學(xué)生視野和提高學(xué)習(xí)效率的引導(dǎo)。新課標(biāo)則認(rèn)為，如果想要讓學(xué)生獲得更好的熏陶和感染，就需要讓學(xué)生自己去把握學(xué)習(xí)和內(nèi)容和進度，甚至鼓勵學(xué)生對于不同內(nèi)容的交叉和融匯，這樣的話，教學(xué)相長，學(xué)生和老師成了一對相互依存的關(guān)系，學(xué)生成了主導(dǎo)。通過有趣的數(shù)學(xué)題，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)他們的智力，提高學(xué)生探究問題的積極性，讓他們自主的快樂學(xué)習(xí)，從而提高他們邏輯思考能力。通過解答例題引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，讓學(xué)生學(xué)會善于思考?；钴S課堂氣氛，提高學(xué)生的思考和回答問題的積極性。如引例，引起學(xué)生的興趣。提出一道關(guān)于數(shù)學(xué)的IQ題，如假設(shè)有一個池塘，里面有無窮多的水?，F(xiàn)有2個空水壺，容積分別為5升和6升。問題是如何只用這2個水壺從池塘里取得3升的水。讓學(xué)生回答（答對有獎），然后開始逐漸深入課題，解答一些數(shù)學(xué)計算題。結(jié)合生活，小組互動。將學(xué)生分成幾組，然后老師提出問題，學(xué)生思考。從日常生活出發(fā)，模擬一些題目，讓學(xué)生進行搶答。最后進行統(tǒng)計，對表現(xiàn)最好的小組進行獎勵。對相關(guān)題目進行詳細(xì)的解釋，讓學(xué)生充分理解題目的意思以及解題方法，從而在做題中得
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