【文章內容簡介】 使學生生知道校內活動守秩序應該怎樣做。 教學難點： 為什么校內活動要守秩序。 課前準備： 1．讓同學們收集有關校內發(fā)生的不安全事故。 2．選好及訓練班會主持。 3．了解一些校紀校規(guī)。 教育過程： 一、 課間活動的安全教育 （一）校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象） 1． 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。 2． 學生飲食、就餐的安全隱患。 3． 學生交通安全隱患。 4． 校園隱性傷害的隱患。 （二）學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。 1．上下樓梯要注意什么？（可請學生舉手，讓學生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。 ） （1） 不要因為趕時間而奔跑。 （2） 在人多的地方一定要扶好欄桿。 （3） 整隊下樓時要與同學保持一定距離。 （4） 上下樓時不要將手放在兜里。 （5） 不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。 （6） 上下樓靠右行。 小結：集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。 2．課間活動應當注意什么？ （1）室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。　 （2）活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿?！?（3）活動的方式要簡便易行，如做做操等。 （4）活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。 小結：學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。大課間設置的目的是讓同學能一天有足夠的活動時間。 3．同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？ 板書：活動守秩序 4．小結： 課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。 二、校內的安全教育 1．給學生講述最近在其他學校發(fā)生的一些傷害事故，引起學生的重視。（使學生知道為什么要守秩序。） (1) 通過學習，讓學生對照自己是還有上述行為。 (2) 交流：自己以后該怎樣做。 2．說一說 上體育課時；同學之間相處時；參加運動會時這些時候，我們該怎么做？ ：在校內，同學們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。 三、其他校內安全的注意事項： ，甚至誤解？ 敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。 2．你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？ 自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。 3．如何加強教室安全 要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。 4．為什么不能提前到校？ 校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。 ，怎么辦？ 及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。 ，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。 總結：校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規(guī)，確保自身和他人安全。 網絡安全教育教學目的：讓學生認識到網絡有積極的一面，也有消極的一面。 讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。 正確對待互聯(lián)網，做健康陽光青年。教學重點：讓學生對互聯(lián)網有一個正確的態(tài)度，正確利用網絡。教學難點：提高網絡自制力，讓學生有節(jié)制的上網。教學方法：講授法，討論法。教學過程：一、導入在現(xiàn)代社會，互聯(lián)網已不可避免的走進了千家萬戶，使用互聯(lián)網已是不可避免的趨勢。自互聯(lián)網普及以來，他的巨大功能給人們帶來了巨大益處，可是其負面影響也不可避免的蔓延開來。特別是一些青少年，沉迷于網絡。給社會和家庭帶來了陰影?，F(xiàn)在我們就來討論一下關于網絡的一些知識，以及如何正確利用網絡。二、向學生講述網絡的影響 教學方法：先提問同學，說出自己的一些想法，然后總結。網絡的正面影響： 網絡有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。 網絡的負面影響： 對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。 網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發(fā)表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。 信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發(fā)布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。 網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。三、向學生講述上網青年的各種“癥狀” 教學方法：提問學生，特別是一些沉迷于網絡的一些學生。說出自己的感受以及想法。然后總結。 第一，認知上的“快餐——硬結”癥 對網上各種時髦展品，他們在好奇心、求知欲驅使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構造成份和運轉功效，整個大腦于囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內化。 第二，情感上的“狂瀉——冷漠”癥 對于那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現(xiàn)實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網絡世界中肆意暴發(fā)。上網交友，網上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣泄不滿的暢通渠道。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態(tài)?；ヂ?lián)網成了一部分人面對現(xiàn)實情感世界的心靈之鎖。 第三、意志上的“自主——膨脹”癥 一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨尊、唯我是大”的意志膨脹表現(xiàn)所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的自主表現(xiàn)而一鳴驚人，于是利在互聯(lián)網上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數據、破壞他人網站，侵入別人系統(tǒng)等過激行為，以至釀發(fā)可怕的阻塞網絡交通的網絡地震。 四、說出自己的親身感受。五、總結。網絡在給我們帶來巨大益處的同時，也給我們帶來了不可避免的壞處。我們青年學生一定要提高對網絡的自制力，認清其兩面性。合理利用網絡。六、布置作業(yè)：說說這節(jié)課我學懂了什么。交通安全準則、行路安全一、教學目的熟知交通安全準則并應用于生活；掌握行路安全要注意的事項；明確信號燈的含義。二、教學重點和難點重點：交通安全準則及行路注意的事項；難點：交通安全重要性，只有強調沒有重復。四、教學內容交通安全準則1）靠右行的原則。2）行人、車輛各行其道的原則。3）確保交通安全的原則。利用顏色安全功能，促進交通安全1）在雨天和霧天，行路或騎車要穿戴紅色和黑色的鮮艷服裝，手持鮮艷雨傘；（主要是為了在雨天和霧天更容易辨別，防止交通事故的發(fā)生。）2）青少年宜用黃書包，戴紅黃色相間的帽子；3）兒童上街著裝應以鮮艷顏色為主行路安全應注意的事項1）行人應按交通信號通行；2）行走時走人行道，沒有人行道的應靠邊走；走路時思想集中，不追逐，不看書報。路邊停的車輛要注意防止突然啟動造成的意外的傷害；3）橫越沒有交通信號的公路或街道，要走人行橫道，并在有車時不要搶行；4）明確交通信號等的含義，綠燈：行人通過人行橫道；紅燈：禁止行人通過人行橫道，已經進入的可在中心處等候。交通擁擠的地方若有天橋應走天橋。5）穿越沒有人行橫道線的時候要做到：A 穿馬路前先停一下；B 仔細觀察各方向是否有車輛，保證安全時候在通行；C 在看清無車時應迅速直行通過。6）行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具，不得在車道上坐臥，不得強行攔車。7）集體外出活動，要在老師帶領下有秩序的排隊前進，行路時不得嬉戲打鬧；8）在車多人多容易發(fā)生交通事故的地方，交通部門都設置了護欄或者隔離凳，同學們不要翻越護欄。這是很危險的。9）夜間走路應防止意外事故的發(fā)生。10）雨天、霧天、雪天走路應更小心。交通安全的重要性學習交通安全是非常重要的，我們應時刻提醒自己注意，否則后果不堪設想。舉例：（利用多媒體教學，把事故發(fā)生的圖片和新聞給學生看）1）學生橫穿馬路引發(fā)的交通事故2）學生穿溜冰鞋過馬路引發(fā)的交通事故珍愛我們的生命教學目的：一、知識與技能目標：　　教授學生如何珍愛我們的生命　　通過案例講授，讓學生學會在現(xiàn)實生活中珍愛自己的生命二、情感態(tài)度與價值觀目標：　　使學生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學會珍愛自己或他人的生命 教學重點：從案例中反思生命的意義，延伸生命的價值 教學難點：如何體現(xiàn)生命的價值導入新課　　師：同學們，我們都擁有寶貴的生命，并且用她裝扮了美麗的世界。生命對任何人來說都只有一次，因此要珍愛我們的生命。然而，在現(xiàn)實生活中，也有不珍惜生命的人。（案例：湛江市雷州二中退學學生陳文真返校持刀致兩死一傷） 　　師：這是一個震驚的悲傷的案例。同學們，從這個案例中，我們能夠明白什么呢？ (學生回答)　　師：非常好，我們應該珍愛生命。在這個美麗的世界里，萬事萬物都有其生命，人類，作為擁有高智商的動物而存在于世界上，就更應該珍惜我們所擁有的生命。那么我們該如何珍愛生命呢？今天我們就一起來探討一下：如何珍愛我們的生命。首先，我們來聽一個故事，聽完之后談一談你的感受。(師講述：東北礦工井下求生的故事)　　師：故事聽完了，誰能告訴大家，你有什么感受呢？ (找兩個學生談感受)　　師：這兩個同學說的都非常好，應該說，無論何時何地遇到多大的挫折，都要永不放棄生的希望(板書：一、永不放棄生的希望)　　師：同學們，對永不放棄生的希望你是怎么理解的呢？ (學生回答 )　　師：對，我們要既不放棄自己生的希望，也不放棄他人生的希望！那么，除了剛才我們聽過的東北礦工井下求生的故事，同學們還能舉出其他關于珍愛生命，永不放棄生的希望的故事嗎 (找35位同學舉例)　　師：這幾位同學舉的例子都很好，我補充一下，癌癥患者與病魔做斗爭，是不放棄自己生的希望；抗洪搶險中武警官兵為救他人的生命而獻出自己年輕的生命，這是不放棄他人生命的表現(xiàn)。事例中