大班安全教學(xué)案反思(編輯修改稿)
2025-06-08 01:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 答問(wèn)題 1．老虎為什么牙疼？ 2．糖為什么會(huì)壞掉牙齒？ 3．老虎如何保護(hù)自己的牙齒？ 反思： 通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。 2015年9月 大二班安全教案：《紅燈停、綠燈行》 目標(biāo)： 、綠燈及其作用。 ，增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。 ，注意安全。 準(zhǔn)備： 紅、綠色的實(shí)物材料、交通掛圖一幅、兒歌《過(guò)馬路》錄音磁帶及掛圖 過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分 、綠色實(shí)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“這是什么顏色？那是什么顏色？” ，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色？” 二、基本部分 ：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅很漂亮的畫(huà)，想不想看一下呀！不過(guò)在看得時(shí)候，一定要仔細(xì)的看，老師會(huì)有問(wèn)題問(wèn)你們?！?。 (1)教師：“這幅畫(huà)漂亮嗎？這上面都有什么呀？” (2)教師：“這上面都有哪些顏色呀？” (3)教師：“小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在十字路口，為什么有的車(chē)子停下來(lái)了，有的車(chē)子正在過(guò)馬路呢？”(因?yàn)榧t綠燈) ：“紅綠燈是來(lái)管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車(chē)就能行走；亮紅燈，車(chē)就要停止行走?！?。 (1)教師:“那行人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢？”(走斑馬線) (2)教師:“行人過(guò)馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過(guò)馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候?！?三、結(jié)束部分： 。 ，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動(dòng)室隨意走動(dòng)，教師念兒歌，當(dāng)念到“紅燈亮了等一等”時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來(lái)；當(dāng)念到“綠燈亮了趕緊走”時(shí)，幼兒繼續(xù)行走。 。 四、活動(dòng)延伸： 。 《、社會(huì)與藝術(shù)》中的“過(guò)馬路”，同伴之間大聲讀
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