小班手工教案1-7周(編輯修改稿)
2025-06-08 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。??！一個大蘋果做好了，真香呀！兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。分享活動快樂，積累經(jīng)驗。 兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，“，我給你吃紅蘋果?！保┕餐螒?，感受助人的愉悅之情。 小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！教學(xué)反思幼兒園泥工活動是以橡皮泥為主要原料，用手和一些 簡單的工具捏塑成各種物體、動物、人物等形象的一種活動，這是一種極具趣味性和藝術(shù)性的活動。幼兒的小肌肉群正處在發(fā)育期，泥工活動與和其他繪畫形式比起 來有可以讓幼兒有了運用手指和肌肉的機會的優(yōu)勢，對發(fā)展幼兒的手部小肌肉動作有很大的幫助。同時還能使幼兒更好地感知物體的立體性，認識事物，形成立體概 念，發(fā)展孩子的空間立體感。并能增強孩子手的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進其創(chuàng)造性的發(fā)展。今天的活動中小朋友們對橡皮泥充滿了好奇。大部分的孩子對橡皮泥的特性不清楚，所以玩法個異，有的砸，有的戳，有的砍，還有的切，但有一個共同點就是興趣濃厚。從孩子模仿我學(xué)“搓”這個動作可以看出，他們已經(jīng)具有初步的動作技能基礎(chǔ)，能觀察成 人動作，并進行模仿。但由于他們的肌肉群發(fā)育不完善，所以在運用時會有心有余而力不足的現(xiàn)象。其次，老師在示范動作時如將動作要領(lǐng)細細講解，并手把手讓孩 子感受動作，那么他們將會更快更好的掌握這一技能動作。五、花卷（橡皮泥）設(shè)計意圖：小班幼兒年齡小，手腕肌肉尚未發(fā)育完善，眼手不能協(xié)調(diào)一致，再加上大多數(shù)幼兒在家中受到過分的保護，以致入園后普遍發(fā)現(xiàn)幼兒口語表達能力較強，而動手能力很差。針對這種情況，我們班適時開展了幼兒手工操作活動，以增強幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，泥工教學(xué)作為其中一個重要組成部分，深受幼兒喜愛。通過泥工教學(xué)活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技 能，并能增強幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進其智力的發(fā)展。本學(xué)期以來我們在美術(shù)活動中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能，學(xué)會了搓面條、 團湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛動物的特點精心設(shè)計此課。一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。2．初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的樂趣。二、教學(xué)重難點能運用搓、團圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲特征。能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。三、教學(xué)準(zhǔn)備橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。四、教學(xué)過程欣賞毛毛蟲，引起興趣（一）進入活動室，出示布絨玩具毛毛蟲，引起幼兒參與興趣。（二）讓幼兒觀察毛毛蟲，并說說毛毛蟲長什么樣子？教師示范講解（一）展示活動工具：橡皮泥、牙簽、火柴。（二）示范講解：并結(jié)合兒歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬進行教學(xué)(小毛毛蟲頭部的觸角和眼睛用火柴棒制作)。引導(dǎo)幼兒操作師：這只毛毛蟲寶寶很想找朋友，我們來幫幫他做一些小伙伴好嗎？橡皮泥、牙簽、火柴是做毛毛蟲寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）（一）教師和孩子一起制作毛毛蟲，注
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