小班手工教案1-7周-全文預(yù)覽
【正文】 蟲、最胖的毛毛蟲等。為了加深孩子們對(duì)毛毛蟲特征的認(rèn)識(shí)，我采用了形象的說法：毛毛蟲吃了東西以后，肚子圓鼓鼓的，而且 長(zhǎng)的越來越長(zhǎng)了。蝴蝶是從哪里來的呢？我利用講故事《毛毛蟲》孩子們聽了就明白了：蝴蝶是毛毛蟲變成的。（三）教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。（二）讓幼兒觀察毛毛蟲，并說說毛毛蟲長(zhǎng)什么樣子？教師示范講解（一）展示活動(dòng)工具：橡皮泥、牙簽、火柴。二、教學(xué)重難點(diǎn)能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲特征。通過泥工教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的塑造物體形象的方法和技 能，并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進(jìn)其智力的發(fā)展。其次，老師在示范動(dòng)作時(shí)如將動(dòng)作要領(lǐng)細(xì)細(xì)講解，并手把手讓孩 子感受動(dòng)作，那么他們將會(huì)更快更好的掌握這一技能動(dòng)作。今天的活動(dòng)中小朋友們對(duì)橡皮泥充滿了好奇。 小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！教學(xué)反思幼兒園泥工活動(dòng)是以橡皮泥為主要原料，用手和一些 簡(jiǎn)單的工具捏塑成各種物體、動(dòng)物、人物等形象的一種活動(dòng)，這是一種極具趣味性和藝術(shù)性的活動(dòng)。幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。兔媽媽：“今天，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼?？匆豢矗幻?，蘋果是怎么樣的？”兔寶寶：“好呀！”大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。三、教學(xué)準(zhǔn)備紅、黃、綠橡皮泥若干。學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。教學(xué)反思這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)。花兒貼紙片。（放點(diǎn)音樂）（1）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。 分析：我的評(píng)價(jià)既與作品內(nèi)容無關(guān)，又沒有滲透教學(xué)性的指導(dǎo)，顯然缺少了針對(duì)性與實(shí)效性，使幼兒失去了反思、比較和提升的機(jī)會(huì)。欣賞可愛的蛋殼娃娃。幼兒操作。四、教學(xué)過程出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察蛋殼工藝品，感受其工藝、色彩、形式、制作材料等，激發(fā)幼兒的興趣。培養(yǎng)幼兒的耐心，細(xì)致良好習(xí)慣及大膽創(chuàng)作的能力。”在我的鼓 勵(lì)下，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種撕的方法。好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！ 教學(xué)反思在《彩色面條》這節(jié)課上，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了鮮艷的彩色紙，漂亮的盤子。撕面條老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條， （撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。二、教學(xué)重難點(diǎn)有目的地撕紙是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，盡量讓幼兒能控制好手撕得細(xì)一點(diǎn)。，體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。教師巡回指導(dǎo)。很多小朋友一開始圍著我說：“我不會(huì)，我不會(huì)。運(yùn)用各種材料制作蛋殼娃娃，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備雞蛋殼，水粉顏料、瓜子、毛線、紙、瓶蓋、布等。用白乳膠把毛線黏在蛋殼的頂上做頭發(fā)，將雞蛋放置在紙筒上，并粘牢。鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)圖案后在創(chuàng)作?！背藳]有其他的評(píng)價(jià)。利用廢舊材料練習(xí)剪長(zhǎng)條、方形、圓形、三角形、......三、教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片四、教學(xué)過程出示紙條，吸引幼兒．（1）教師一手抓一把紙條抖動(dòng)， 師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？好，我們一起來聽一聽它的聲音．（2）
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