地勢和地形教學案(編輯修改稿)
2025-06-08 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生在學習世界地理的過程中已經(jīng)初步掌握了了解一個區(qū)域的基本方法。這一節(jié)是從地勢特點和地形種類兩個方面來研究中國地形特征的。內(nèi)容包括三部分“地勢呈階梯狀分布”“地形復雜多樣”“山區(qū)面積廣大”。符合學生由形象到抽象的認知規(guī)律。（二）教學重點：1.運用地圖分辨各種地形 （三）教學難點： 1.我國地形特點及主要地形區(qū)的分布 五、教學準備：（一）教具準備：《中國地形圖》掛圖，學生用空白中國輪廓圖一張 多媒體 六、學案導學：（一）導學提綱： 平均海拔 地形類型 第一級階梯 分界線 第二級階梯 分界線 第三級階梯 課件展示我國其具有代表性的地形區(qū)的圖片，請學生猜測是我國哪個地方的風光。 通過學生讀圖、繪圖掌握我國主要地形區(qū)的分布，明確我國地形復雜多樣。了解不同地形區(qū)的人們是如何適應這一地區(qū)的地形特點發(fā)展生產(chǎn)的?！ 』? 對比我國與巴西、日本等地形圖，說明我國地形特點?！ ?明確：我國五種地形都有分布，地形復雜多樣。 互動2 主要地形區(qū)的位置及地表特征 明確：我國四大高原，四大盆地，三大平原的位置及地表特征?！ 』? 在我國主要地形區(qū)的周圍都環(huán)繞著山脈，山脈構(gòu)成我國地形的骨架。我國的東西走向，東北—西南走向，南北走向?；⌒蔚纳矫}有哪些？ 明確：東西走向的山脈有三列 東北—西南走向的山脈有三列 南北走向的山脈有橫斷山脈 喜馬拉雅山為弧形山脈 互動4 地形對人們生產(chǎn)、生活有什么影響 明確：在各個不同的地形區(qū)人們的生產(chǎn)與生活各不相同。如黃土高原上的居民住窯洞，內(nèi)蒙古高原上的居民為蒙古包；青藏高原上的人們多養(yǎng)牦牛，而長江中下游平原歷來為我國的魚米之鄉(xiāng)；四川盆地四周圍山地所環(huán)繞，氣候適宜，有稱為天府之國等等?！ 』? 隨著科技水平的不斷提高，地形對人們生產(chǎn)、生活的影響是越來越大還是越來越小呢？ 明確：人們科技水平的不斷提高，加大了對環(huán)境的改造，但無論是“人定勝天”還是“人不可勝天”都不是可取的，只有“天人合一”，走可持續(xù)發(fā)展的道路才是科學的?！ 。ǘ╈柟叹毩暎?，與其他三座山脈走向不同的是（ ） —西南走向的是（ ） （三）目標檢測：（ ） 、第三級階梯的是（ ） （四）課堂小結(jié)： 我國五種地形都有分布，地形復雜多樣。山脈構(gòu)成了我國地形的骨架，各種地形區(qū)形態(tài)各異，我國人民也充分利用各種地形發(fā)展各具特色的生產(chǎn)與生活?！ ∑?、作業(yè)超市：同步訓練P22 二、2八、板書設計
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