【文章內(nèi)容簡介】 C．①藍天上飄浮的白云和青山放飛的小鳥②湖面便如同被打碎的明鏡 ③仿佛一首朦朧詩，含蓄而內(nèi)斂D．①青山放飛的小鳥和藍天上飄浮的白云②湖面便如同被打碎的明鏡③仿佛一首含蓄而內(nèi)斂的朦朧詩17.綜合性學習。學習完《散步》一文后，某班打算開展以“讓世界充滿愛”為主題的綜合性學習活動，請你一起參與。(1)請為本次活動擬寫一條精彩的標語。(2)愛，是世間最純、最美的情感。請寫一段優(yōu)美的文字來詮釋“愛”的內(nèi)涵，至少用上兩種修辭手法。初中語文暑期復習訓練題綜合學習【答案】1.（1）本題考查的是故事情節(jié)概括。概括事件時，如果文中圍繞一件事情來寫需要：找準主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結果如何”的模式進行概括。本文主要人物是我，起因是我不想上學，經(jīng)過：父親教育我，使我重新振作，結果我最終學有所成。（2）本題考查的是重點句子理解（作用）．思路：從內(nèi)容和結構兩方面考慮。語言組織：這句話寫出了…（內(nèi)容），結構上起到了…（引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊?？偨Y上文突出中心的作用。有利于突出某種感情?！耙粋€背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下”結構上總領全文，點明文章圍繞父親的眼神描寫；內(nèi)容上點明題旨，表明父親的眼神對我影響之大。因此不能刪去。（3）本題是對內(nèi)容理解與概括的考查，根據(jù)問題，找到相應的段落，找到重點詞語，用自己的語言將詞語整理組合，逐條總結即可，在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句?！案赣H對我的眼神”對“我”產(chǎn)生的影響主要在第11自然段“一睜眼，又是那眼神，我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學”和“但那眼神始終占據(jù)了我的記憶”從中可以看出他的眼神是對我的鞭策，對我的激勵，讓我有了今天的成就，讓我的人生道路更加暢通無阻。（4）本題是開放性問題，結合文中因為我不想上學，父親用眼神鞭策我，激勵我，讓我有所成就，再結合自己的經(jīng)歷作答，注意描述父親的眼神，以及事情的起因和結果，注意語言流暢，表達準確。示例：當我撒謊時，父親沒有責罵我，也沒有批評我，而是靜靜地看著我，告訴我“撒謊就是告訴別人不要再相信你！”從此我再也不撒謊了。答案（1）記敘了我不想上學，父親教育我，使我重新振作，最終學有所成的事。（2）不可以。這句話結構上總領全文，內(nèi)容上點明題旨，表明父親的眼神對我影響之大。（3）他的眼神變成了對我的期盼，對我的鞭策，對我的激勵，讓我有了今天的成就，讓我的人生道路更加暢通無阻。（4）示例：當我撒謊時，父親沒有責罵我，也沒有批評我，而是靜靜地看著我，告訴我“撒謊就是告訴別人不要再相信你！”從此我再也不撒謊了。2.體悟經(jīng)典之美；繼承傳統(tǒng)文化；經(jīng)歷文化濡染；發(fā)生氣質(zhì)變化；猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點布局，景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細節(jié)，深刻領悟文章主旨；摘抄與寫作相結合；加深理解，擴展視野；護國土；自取其辱；充滿世態(tài)炎涼；孔乙己屢落第3.本題考查學生從材料中得出結論和提取信息的能力。作答此類題目，一定要認真閱讀材料，根據(jù)材料中的關鍵語句，結合題目的要求，即可作答。例如，可以根據(jù)材料中的“據(jù)統(tǒng)計，2014年，69%的美國人閱讀紙質(zhì)書，28%的美國人閱讀電子書，盡管這兩個群體有交集，但前者大大超過了后者。有個英文讀書群里的調(diào)查，是關于喜歡電子書和紙質(zhì)書各有多少的；盡管樣本很小，但居然是喜歡電子書的人多。當然，這個調(diào)查參考性有限，畢竟是個英文讀書群，購買英文書的電子版比購買英文紙質(zhì)書方便?！翱芍驗檎{(diào)查的人群不同，所以得出的結論也不同。答案：示例一：不能簡單說哪種閱讀方式好。從材料中可以看出調(diào)查的人群不同所得結論不同。示例二：閱讀紙質(zhì)書比閱讀電子書好。從美國這位教師教學生訓練網(wǎng)絡閱讀注意力可以看出網(wǎng)絡閱讀（電子書）難以集中學生的注意力。示例三：到底哪種方式好要看自己的需要。如果需要較高的閱讀效率就閱讀電子書；如果需要詳細關注書中情節(jié)就要閱讀紙質(zhì)書；如果圖方便，想要節(jié)省空間就閱讀電子書。共（4分）．看法（2分），闡述理由（2分）．視認識的準確程度，結合材料的程度給分。照搬材料不超過（2分）。4.潯陽樓宋江吟反詩5.（1）此題考查學生關注生活的能力以及語言表達能力。作答時注意題目中“不同角度、不同層面”的要求，分條進行概括。如：書信是情感的寄托，有保存的價值，能拉近人與人之間的距離等。（2）本題考查針對生活中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時，只需選取其中一個角度就可以了，不要面面俱到。作答時首先明確自己的觀點，然后結合手機發(fā)短信的利與弊來回答，語言要簡潔，注意字數(shù)的限制。答案：（1）針對“書信的優(yōu)點”從不同的角度、不同的層面回答，言之成理即可。（2）用手機發(fā)短信來交流確實方便快捷，但卻少了一些溫暖的情調(diào)。手機短信一般不會保存太長時間，不如書信。收到一封來自于親人，師長或朋友的書信，心中愉悅，看到手寫的漢字，仿佛在與對方直接對話一般，而且書信還可以保存，給我們留下難以磨滅的記憶。6.B；D；A7.材料三8.茗；霖；似風帆帶給我們動力9.高貴；開辟10.孫悟空；孫悟空天不怕，地不怕，所以他敢一鬧海龍王，二鬧地獄府，三鬧天宮，并且還和佛祖打賭。由此可見他叛逆、不愿受拘束、不墨守成規(guī)的個性。充沛的生命力、大無畏的精神、篤實的性格和樂觀的個性，使得他不怕吃苦，勇於面對挑戰(zhàn)。他這一種冒險犯難的精神，充份顯現(xiàn)了英雄的特質(zhì)。但是爭強好勝，心高氣傲以及性急如火卻是他的弱點。11.長城是中華民族的圖騰，是華夏文明的象征，如果沒有一代又一代人們對它的修復，我們現(xiàn)在就不能欣賞到長城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺的雄姿，沒有修復就沒有歷史的傳承，那我們就會是歷史的罪人．也許長城的軍事價值已不復存在，但它的歷史價值、文化價值、經(jīng)濟價值等方面依然存在，更何況，修復古長城還可以發(fā)展旅游業(yè)，所以需要我們好好對它進行修復12.五月天山雪，無花只有寒；因為高下差異的影響，五月的天山就下起了大雪，沒有花開，只有嚴寒。13.名著推薦閱讀；閱讀體會分享；XX同學：“網(wǎng)絡動漫”“言情武俠”等書籍只能給我們帶來暫時的愉悅，并不能真正打動我們心靈。閱讀經(jīng)典能提高我們的學養(yǎng)、情操和人生境界，能夠從那些才華橫溢的文字中學到做人道理，可以增長社會知識和生活經(jīng)驗，讓我們一起閱讀經(jīng)典吧！；經(jīng)典共分享，書香伴成長14.文學少年；我們都是少年，我們都愛文學，我們愿做一個文學少年。；一棵白楊；讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼；王老師，您好！我們班準備在下周一下午第4節(jié)課，舉辦冰心詩歌賞讀會，想請您來做專題講座，您有時間嗎？我們都希望您能來參加呢！15.文學園地；名家簡介，名著賞析，片段精講；美國；馬克?吐溫16.D；B；C17.（1）示例：①愛由心生，美在人間。②贈人玫瑰，手有余香。③讓世界充滿愛，讓生命煥發(fā)光彩?。?）畫面內(nèi)容：一家三代人，爺爺坐在藤椅上，一只腳伸在洗腳盆里，準備洗腳，爸爸蹲下來，幫他洗。一位穿著肚兜的小孫子，拿著毛巾，幫爸爸擦背上的汗水。主題：愛是相互傳遞的，只有主動愛別人，才能得到別人的愛等。（3）示例：愛是嚴冬里的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠里的一股泉水，使口渴難忍的人感到生命的再生。【解析】1.本文通過記敘我不想上學，退學回家；父親帶我到田里種田，當我在田間睡著了，父親用冰冷的眼神看著我，告訴我“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年”，讓我明白有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報，使我重新振作，最終學有所成；表達了我對父親鞭策的感激之情。第（1）題考查的是故事情節(jié)概括。概括事件時，如果文中圍繞一件事情來寫需要：找準主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結果如何”的模式進行概括。2.（1）本題考查提取信息。根據(jù)材料中的“這份對經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里““是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式““閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程““當很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化“可提煉概括作答。（2）本題考查根據(jù)語境補齊句子。作答時，需仔細分析上下文的具體語境。根據(jù)第一處的“猶如“一詞可知，此處應擬寫一個比喻句來表現(xiàn)讀前言目錄的好處?？蓴M寫為：猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點布局，景物搭配，游覽路線都了然于心。根據(jù)第二處的“略讀與精讀相結合“可知引處應圍繞細讀來進行擬寫。可擬寫為“精讀細節(jié)，深刻領悟文章主旨“。根據(jù)第三處的“可以抄名言、寫摘要、作批注、寫心得“可知此處應填寫“摘抄與寫作相結合?！?。第四處應擬寫利用工具書和有關參考資料的好處，可擬寫為：加深理解，拓寬視野。（3）本題考查名著閱讀和擬寫對聯(lián)。作答時，需根據(jù)名著的內(nèi)容和擬寫對聯(lián)的格式要求具體分析。唐雎為了保護國土