初一歷史期末復(fù)習(xí)材料分析題匯總(編輯修改稿)
2025-06-08 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ①、唐朝和清朝各采取了什么對外政策？分析其原因唐：對外開放 原因：①國家統(tǒng)一，社會安定；②經(jīng)濟(jì)文化繁榮，居世界領(lǐng)先地位；③對外交通發(fā)達(dá)；④統(tǒng)治者重視清：閉關(guān)鎖國 原因：① 清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重本抑末”政策，限制民間工商業(yè)的發(fā)展。 ②自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，認(rèn)為無需同外國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。③西方殖民者的擴(kuò)張，使清朝統(tǒng)治者既擔(dān)心國家的領(lǐng)土主權(quán)受到侵犯，又害怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的統(tǒng)治。② 清朝這一政策有何影響？影響：①對于西方殖民者的侵略活動，起過一定的自衛(wèi)作用。 ②清政府與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)，使中國在世界上逐漸落伍了。③ 從唐朝、清朝不同的對外政策，你能得出什么啟示？啟示：開放國興，閉關(guān)國衰。10．《愛我中華》的歌詞寫到：“五十六個兄弟姐妹是一家……五十六種語言匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華！”結(jié)合所學(xué)知識回答：①形成中華民族大家庭雛形的是哪一封建王朝？ 秦朝②“隋唐時期我國統(tǒng)一多民族國家得到空前發(fā)展?！苯Y(jié)合民族關(guān)系方面的史實(shí)說明發(fā)展的表現(xiàn)。（1）和親：唐與吐蕃和親。（2）設(shè)機(jī)構(gòu)管理：唐太宗和武則天在新疆地區(qū)設(shè)機(jī)構(gòu)管理。（3） 戰(zhàn)爭：唐太宗時，大敗東突厥。（4）冊封：唐玄宗冊封少數(shù)民族首領(lǐng)為王。（5）經(jīng)濟(jì)文化交流：文成公主、金城公主入藏。唐與吐蕃進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流。③由“五十六個兄弟姐妹”組成的中華民族大家庭得到最終鞏固是在哪一時期？舉例說明當(dāng)時統(tǒng)治者鞏固這一局面所采取的對內(nèi)、對外措施都有哪些？ 明清時期。措施：對內(nèi)：①通過冊封達(dá)賴（順治帝）、班禪（康熙帝），設(shè)駐藏大臣，加強(qiáng)對西藏的管理。②通過平定大小和卓叛亂（乾隆帝），設(shè)伊犁將軍，加強(qiáng)對西北地區(qū)（新疆）的管理。③熱情歡迎土爾扈特部在渥巴錫的帶領(lǐng)下回歸祖國（乾隆帝）。對外：④明朝戚繼光抗倭。⑤鄭成功收復(fù)臺灣后,清政府設(shè)臺灣府⑥康熙帝組織兩次雅克薩之戰(zhàn)抗擊沙俄，簽訂《尼布楚條約》，④我國古代處理民族關(guān)系的方式有哪幾種？給我們什么啟示？和親、戰(zhàn)爭、設(shè)機(jī)構(gòu)、冊封。 啟示：言之有理即可，突出民族平等團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展等要點(diǎn)。⑤結(jié)合你所了解的史實(shí)說明西藏和臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土。西藏：唐朝：唐與吐蕃和親，密切了雙方經(jīng)濟(jì)文化的交流和友好關(guān)系。 元朝：設(shè)機(jī)構(gòu)管理，西藏成為元朝正式的行政區(qū)。 清朝：通過冊封達(dá)賴和班禪，設(shè)駐藏大臣加強(qiáng)了對西藏的管轄?！∨_灣：三國：吳國派大將衛(wèi)溫到達(dá)夷洲?！ ? 元朝：設(shè)澎湖巡檢司管理琉球?！ ? 清朝：鄭成功收復(fù)臺灣后，清政府設(shè)臺灣府，隸屬福建省。1材料一：“遼與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗。”材料二：中俄兩國以格爾必齊河、額爾古納河和外興安嶺往東至海為界，外興安嶺以北，格爾必齊河、額爾古納河以西屬俄國，外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納河以東屬于中國。①材料一反映了一種什么現(xiàn)象？ 漢與少數(shù)民族和睦相處、共同發(fā)展。②上述現(xiàn)象是在那一條約簽訂后出現(xiàn)的？這個條約是哪兩方在什么背景下簽訂的？條約：澶淵之盟 雙方：北宋、遼 背景：遼大舉攻宋，北宋暫時取勝。③對于這個條約，有不同看法：一種觀點(diǎn)認(rèn)為，它的積極作用大；而另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，它的消極作用大。你同意那種觀點(diǎn)？簡要說明理由。 言之有理即可：積極：有利于社會安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各民族的經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)民族融和；消極：宋向遼交納歲幣，增加了人民的負(fù)擔(dān)，暴露出北宋的腐朽。 ④材料二出自哪個條約？這個條約是在哪次戰(zhàn)爭后簽訂的？屬于什么性質(zhì)？《尼布楚條約》 雅克薩之戰(zhàn) 平等條約⑤這個條約是在什么時間簽訂的？當(dāng)時在位的中國皇帝是誰？有何意義？、１６８９年 康熙帝從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國的領(lǐng)土。歷史材料分析題：舟所以比人君，水所以比黎庶，誰能載舟，亦能覆舟。材料二：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛如一。材料三：以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。⑴這幾句話出自哪一位皇帝之口？⑵材料一是什么意思？說明了他認(rèn)識到什么問題？⑶材料二反映了什么樣的民族政策？這種政策具體體現(xiàn)是
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