列夫托爾斯泰教案新人教版(編輯修改稿)
2025-06-07 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)朗讀第二部分,其他同學(xué)聽讀思考:?設(shè)計(jì)意圖:通過自主合作學(xué)習(xí),質(zhì)疑、討論,師生共同解決問題。明確夸張的含義以及作用,并從課文中找出運(yùn)用夸張、比喻等手法來描寫托爾斯泰的外貌特征的句子,并仔細(xì)體會(huì)其表達(dá)效果?！窘涣鼽c(diǎn)撥】1.(1)須發(fā):多毛、胡髭濃密。(2)面部輪廓結(jié)構(gòu):失調(diào)、崎嶇、平庸,甚至粗鄙。(3)面部特征:憂郁、愚鈍、壓抑。(4)長相:長相平平、普通。(5)拜訪者失望之情。作用是:不僅使“畫面”氣韻生動(dòng),而且使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,使人物形象生動(dòng)可感。3.(1)寫犀利目光。(2)寫目光蘊(yùn)情豐富。(3)眼睛有威力。(4)贊美目光犀利,同時(shí)揭示他人生的不幸。(三)品析語言茨威格在對(duì)托翁進(jìn)行入木三分的刻畫時(shí),運(yùn)用了夸張的修辭手法,形象生動(dòng)地傳達(dá)出強(qiáng)烈豐富的情感,可謂是字字傳情、句句有意。例如作者對(duì)托爾斯泰目光的描寫,形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”,“像金剛刀切開了玻璃”這種擴(kuò)大夸張的描寫,把托爾斯泰的目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得淋漓盡致,而且能引起讀者豐富的聯(lián)想和想象。試從課文中找出運(yùn)用了夸張手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的句子,仔細(xì)體會(huì)它們的表達(dá)效果。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生品評(píng)語言,學(xué)習(xí)課文運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“長髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛,一根根迎風(fēng)飄動(dòng),頗有長者風(fēng)度”。 “寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎”。 “一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。 “……他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”。 “我們見到的是一個(gè)寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻,仿佛被人一拳打塌了的樣子”。透過托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表,我們可見這位大文豪的不凡之處。托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠,創(chuàng)作了很多世界一流的作品。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征,更為我們揭示了托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。文章的字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬贊美之情。只有當(dāng)我們閱讀了他的有關(guān)作品,才會(huì)理解茨威格為什么會(huì)對(duì)托爾斯泰的眼睛做出如此的評(píng)價(jià)。,寫一篇小論文,論題為:托爾斯泰是幸福還是不幸。羅蘭的《名人傳托爾斯泰》并進(jìn)而有計(jì)劃地閱讀三大代表作長篇小說《戰(zhàn)
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