六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)災(zāi)難深重的中國(guó)1教案冀教版(編輯修改稿)
2025-06-07 23:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 變革，戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)惡魔也就出現(xiàn)了。這節(jié)課就讓我們來(lái)走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)，感受戰(zhàn)爭(zhēng)，并且深深地思考戰(zhàn)爭(zhēng)。（課件顯示：課題）板書(shū)課題二、走近戰(zhàn)爭(zhēng)，感受殘酷：同學(xué)們?cè)谡n前設(shè)計(jì)了“戰(zhàn)爭(zhēng)”兩個(gè)字，能不能讓大家來(lái)看看你的設(shè)計(jì)? （板書(shū)：戰(zhàn)爭(zhēng)）都舉起來(lái)，誰(shuí)來(lái)介紹你的設(shè)計(jì)意圖？交流后隨即貼在資料交流板上。通過(guò)剛才的交流，我相信大家已經(jīng)初步感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，戰(zhàn)爭(zhēng)是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)是親人的離去，戰(zhàn)爭(zhēng)是家園的淪喪，戰(zhàn)爭(zhēng)是幸福的終結(jié)，戰(zhàn)爭(zhēng)是人們心頭難以愈合的創(chuàng)傷。我們來(lái)觀看一段第二次世界大戰(zhàn)時(shí)諾曼底戰(zhàn)役的電影片斷。（播放錄像）問(wèn)：哪個(gè)鏡頭給你留下了深刻印象？剛才我們看到的僅僅是第二次世界大戰(zhàn)中的一場(chǎng)戰(zhàn)役，現(xiàn)在我們來(lái)展示一組數(shù)據(jù)：（出示一、二次世界大戰(zhàn)數(shù)據(jù)對(duì)比圖）數(shù)以億計(jì)的生命就濃縮在這些冷冰冰的數(shù)字里。我們?cè)賮?lái)關(guān)注一組數(shù)據(jù)：出示課件。同學(xué)們看看這些觸目驚心的數(shù)字吧。僅10年中，200萬(wàn)兒童死亡，400萬(wàn)——500萬(wàn)兒童永久傷殘，1200萬(wàn)兒童無(wú)家可歸。（體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁，死亡的人數(shù)、尤其是死亡、傷殘的同齡人之多。）三、走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)，體驗(yàn)災(zāi)難。 戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷讓我們感受到了震驚，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難更讓我們深思，現(xiàn)在我們就走進(jìn)離我們最近的2003年伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。（板書(shū)：災(zāi)難）這節(jié)課我們將從戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)造成的災(zāi)難和對(duì)環(huán)境造成的危害這兩方面展開(kāi)研究，請(qǐng)?jiān)谛〗M中整理和篩選你們的資料，選出主要發(fā)言人，展示給大家，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，還可以就不明白的地方提問(wèn)。要求：小組交流時(shí)，要把感受最深的一點(diǎn)告訴大家，比如就一次流血事件，一幅圖片，一個(gè)悲慘的故事等。三、交流展示（一）、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)造成的災(zāi)難交流中以感觸最深的圖片、數(shù)字、事件對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的肉體和心靈造成的傷害展開(kāi)描述。老師也搜集了一些資料并做成了幻燈片，讓我們一起感受戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)肉體和心靈摧殘的一幕幕。（課件顯示大量的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中悲慘的一幕一幕，配上悲哀的音樂(lè)）（具體形象是情感的載體，栩栩如生、具體逼真的形象最具有感染力和吸引力，最容易引起學(xué)生情感上的共鳴。）同學(xué)們，老師注意到你們的臉上寫(xiě)滿了沉重，此時(shí)此刻，能不能就印象最深的一幅畫(huà)面來(lái)談?wù)剳?zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)造成的災(zāi)難？過(guò)渡：戰(zhàn)爭(zhēng)僅僅是讓無(wú)數(shù)生命在一瞬間灰飛煙滅嗎？他的猙獰，他的罪惡還表現(xiàn)在什么地方？下面我們就來(lái)談?wù)剳?zhàn)爭(zhēng)給環(huán)境帶來(lái)的災(zāi)難。（二）、戰(zhàn)爭(zhēng)給環(huán)境帶來(lái)的災(zāi)難學(xué)生以講真實(shí)故事、文字材料和在電視中看到的畫(huà)面來(lái)介紹。師出示搜集的圖片和文字資料。三、呼喚和平，放飛心愿：我們已經(jīng)深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境和人類(lèi)都是一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，人們多么希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)惡魔，來(lái)拯救我們生活的環(huán)境和我們自己呀！板書(shū)：遠(yuǎn)離那就讓我們用一顆虔誠(chéng)的心和全世界熱愛(ài)和平的人們共同企盼和平永駐吧！板書(shū)：企盼和平永駐（課件顯示美伊戰(zhàn)爭(zhēng)中反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)[NO WAR]、祈禱和平的圖片）同樣的感受給了我們同樣的渴望，這是全世界熱愛(ài)和平的人們共同的心愿，當(dāng)然也是我們的心愿?。ò鍟?shū)：共同心愿）讓我們放飛我們美好的心愿吧！請(qǐng)用一兩句話把你的心愿寫(xiě)在心愿卡上，最后署上自己的名字。老師也寫(xiě)出了自己的心愿，我讀給大家聽(tīng)：我希望和平的花兒開(kāi)在每一個(gè)人的心中，開(kāi)在地球的每一個(gè)角落。（同一首歌音樂(lè)）請(qǐng)同學(xué)們把寫(xiě)好的心愿卡貼在老師提前做好的留言板上面。四、尾聲：同學(xué)們，和平的花兒定會(huì)開(kāi)在每一個(gè)人的心中，開(kāi)在地球的每一個(gè)角落。 (課件顯示：我們愛(ài)和平)讓我們請(qǐng)老師為我們拍下這張有意義的照片！讓我們永遠(yuǎn)記住這一刻，記住我們的心愿！記住我們對(duì)和平的呼喚！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 共同心愿企盼和平永駐遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難 第二課時(shí)《歷史不會(huì)忘記》教案教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1．讓學(xué)生了解在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，重慶遭遇日本侵略者大轟炸的歷史史實(shí)，知道“五三、五四大轟炸”和“大隧道慘案”歷史事件。2．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給重慶城和重慶人民帶來(lái)的慘重?fù)p失及深重苦難，讓學(xué)生對(duì)重慶大轟炸這段史實(shí)有刻骨銘心的印象和感受。教學(xué)活動(dòng)重難點(diǎn)了解重慶大轟炸的歷史史實(shí)并有刻骨銘心的印象和感受。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備“五三”、“五四”大轟炸的音像資料；“重慶大隧道慘案”音像資料；大轟炸后重慶人員、物資等損失統(tǒng)計(jì)圖；重慶大轟炸慘案遺址組圖；大轟炸中的典型故事等。教學(xué)活動(dòng)流程活動(dòng)一重慶大轟炸刻骨銘心教師引導(dǎo)：同學(xué)們，南濱路是我們南岸區(qū)一道靚麗的風(fēng)景線。每當(dāng)我們走在南濱路上，江對(duì)面的重慶市區(qū)就會(huì)展現(xiàn)在我們眼前，你看：（出示課件）這里車(chē)水馬龍、高樓林立、城市繁華、一派生機(jī)，特別是那流光溢彩的重慶夜景更是讓人流連忘返。可是，你知道嗎？（防空警報(bào)響起）60多年前的重慶市區(qū)卻是這樣一番景象（出示幾張日機(jī)轟炸后濃煙滾滾的重慶市區(qū)）。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，看到這些情景，你想了解些什么？有什么想要問(wèn)的嗎？”學(xué)生活動(dòng)：交流想了解的事情，想探究的問(wèn)題。教師引導(dǎo)：（根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題承接）是啊，60多年前的重慶市區(qū)為什么警報(bào)長(zhǎng)鳴，硝煙彌漫，人們惶惶不可終日？這里到底發(fā)生了什么？讓我們穿過(guò)時(shí)光隧道，走進(jìn)20世紀(jì)的30年代，去做一個(gè)詳細(xì)的了解吧。學(xué)生活動(dòng)：觀看重慶大轟炸及“五三”、“五四”大轟炸錄像片。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，看了這段錄像片，你了解了些什么？
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