【文章內(nèi)容簡介】 所說的，友誼重千斤。唉，現(xiàn)在我才明白為什么“為人不做虧心事”，才能“半夜敲門不吃驚”了。我自己不就是這樣嗎？做了對不起他的事，心里確實是無法平靜啊。走出賽場，伙伴們紛紛向我祝賀，我也十分高興。因為我不但贏得了冠軍，更重要的是懂得了一個道理：大意失荊州，粗心必失敗。范文：做針線活比賽畢業(yè)考試的日子即將來臨了，同學(xué)們都在加倍努力復(fù)習(xí)功課。為了調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)生活，我們班搞了一次別開生面的活動——做針線活比賽。這次參賽的都是各小組的獨生子女，我當(dāng)然也不例外。我好著急呀，我知道自己的雙手有多笨，怎么能去比賽奪冠軍呢？唉，真是無可奈何呀！比賽的前一天晚上，我就跟在媽媽身后轉(zhuǎn)，求媽媽教我?guī)资??？蓩寢屨f：“誰叫你平時不愛勞動，這次就要讓你在同學(xué)面前丟丟臉。”我一聽，聳聳肩，只好自己去琢磨，操練了。第二天下午，比賽開始了。我拿著布塊、鈕扣、針線走上講臺，這時我的腿也不聽使喚了，緊張得直大哆嗦。我看著旁邊的小紅、小軍，他們顯得十分沉著。一聲哨響，我們幾個立即認(rèn)真地縫起來。我拿著已經(jīng)穿好線的針，側(cè)著身，撅(juē)著嘴唇，一下一下地縫。我瞟了幾眼小軍：出乎意料，這家伙胖乎乎的，手腳十分靈活。再看看右邊的小紅；她的技術(shù)就更嫻(xi225。n)熟了，右邊飛針走線像穿梭一樣迅速。隨著時間的流逝，“老師，我做完了”，“我也做完了”的聲音此起彼伏，我的心好似刀絞一樣，更難受了。比賽結(jié)束，我得了第一名，不過是倒著數(shù)的。這次比賽雖然失敗了，但是我深深地懂得：要愛勞動，人是在勞動中鍛煉自己的，這樣，才能成為一個強(qiáng)者。點評：抓住人物動作描寫的連貫性，心理活動的真實性，更能體現(xiàn)人物特點。我最喜歡的一句名言“失敗乃成功之母?！边@是我最喜歡的一句名言。人生就象一張多姿多彩的圖畫，成功和失敗都是必不可少點綴。有人說：成功是鮮明的，失敗是灰暗的。也有人說：成功是美麗的，失敗是丑陋的?？晌也⒉荒敲从X得。我認(rèn)為，有失敗，才有成功。我聽說過愛迪生的一個故事。一天，老師讓每個同學(xué)做一張小板凳。當(dāng)老師看到愛迪生交上來的那個小板凳的時候，問他：“這個世界上還有比這個更差的小板凳嗎？”愛迪生老實地回答：“有?！闭f著把他做的前兩個板凳拿出來。最后，愛迪生成了世界上很偉大的發(fā)明家。這也說明失敗是成功的踮腳石，它可以為成功積累經(jīng)驗，激勵我們向前進(jìn) 我也有過失敗的經(jīng)歷。那是去年的暑假，太陽火辣辣地照射著大地，知了不停地叫著。外面有許多小孩子在外面買冰棍吃，而我，卻在家里做著暑假作業(yè)中的數(shù)學(xué)題。悶熱的天氣讓我汗流浹背，又遇到了“攔路虎”。我左思右想，都不對，思路對不上。再打電話問同學(xué)，他們都做好了，就是不肯告訴我。我已經(jīng)熱得不行了，頭上直冒汗，連風(fēng)扇也吹不涼。我雙手一攤，不寫了?？晌夷遣环?shù)淖庥稚蟻砹耍簽槭裁磩e人可以我就不可以？我一定也可以！想著，立即拿出草稿紙，“刷刷”地算起來?！皩α?！”終于把那道題解開了。失敗是土壤，成功是種子；失敗是階梯，成功是頂峰．沒有失敗激勵你的意志，就沒有成功光臨你理想的世界；沒有失敗奮發(fā)你的斗志，就沒有成功為你的未來添彩。這就是我最喜歡的一句名言：失敗乃成功之母。我把它作為自己的座右銘，時刻提醒著我，要奮發(fā)向前！ 。作文教案四：《第一次》習(xí)作題目：每個人都有許許多多的第一次。比如，第一次站在領(lǐng)獎臺上，第一次當(dāng)升旗手，第一次上電腦課，第一次沒完成作業(yè)……想一想，哪一個第一次是你最難忘的？拿起筆來，把這個第一次寫出來吧。寫的時候，要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受來。題目可以用“第一次……”，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。題目分析：本次習(xí)作是訓(xùn)練要求學(xué)生寫自己最難忘的一件事情，盡量要求第一次經(jīng)歷（這個第一次是廣義的，只要是學(xué)生記憶深刻、比較難忘的的事，就可以。畢竟世界上從來沒有兩件完全一樣的東西。）。習(xí)作提示先要求回憶并敘述最難忘的第一次經(jīng)歷的一件事，然后提出習(xí)作要求：一是把事情寫清楚，二是寫出自己的感受來。設(shè)計理念：一、積累素材，指導(dǎo)選材，讓學(xué)生寫出富有個性的作品；二、鼓勵修改，以讀促改，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣；三、拓展題材，擴(kuò)大文題范圍，如《那是一次》、《忘不了》、《小時候的故事》、《成長》教學(xué)步驟：激發(fā)興趣　交流體驗一、導(dǎo)語入題，引起交流：還記得第一次上課的情景嗎？當(dāng)時心情怎樣？今天的感受又是怎樣的？我可是既高興又緊張，誰知道為什么？（學(xué)生暢談，并利用已有體驗來回答問題，以使學(xué)生在生活中回憶自己的經(jīng)歷與感受。）列舉生活中的一些事例，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的第一次的某個經(jīng)歷，注意指導(dǎo)說清事情的過程和自己的感受。（由學(xué)生的實際生活入手，讓學(xué)生的習(xí)作貼近學(xué)生實際，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。）其實我們的作文課就是用你手里的筆寫出你的生活經(jīng)歷。生活是作文的源泉，俗話說“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來?！睕]有生活，就沒有作文，離開生活，我們的作文也就成了一灘絕望的死水。二、例文引路，舉三選一，體現(xiàn)選材獨特：同學(xué)們剛才講了好多“第一次”，現(xiàn)在請將你能想起來的“第一次”，選擇最難忘的三個寫在本上。（拓寬學(xué)生的習(xí)作范圍，降低學(xué)生習(xí)作取材的難度。）出示例文，范讀。第一次“受騙”千不該萬不該，不該一時“心軟”聽了媽媽的話，和她一起來到了口腔醫(yī)院?？吹较竟窭锏母鞣N鉗子，想到它們將會在我的嘴里“鼓搗”，我連舌頭都僵硬了。眼看著醫(yī)生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇氣躺到了臺子上。醫(yī)生看了看我的牙齒，對媽媽說：“這孩子的牙齒需要矯正，只是現(xiàn)在還沒有換完，得過一段時間再來?！眿寢屨f：“可他的大牙疼得厲害?！眿寢屨媸堑?，這話怎么能告訴醫(yī)生呢？他一聽，還不拔掉我的牙?。课亿s緊補(bǔ)充：“不對，是大牙快掉了！”誰知我的補(bǔ)充起了反作用，醫(yī)生笑呵呵地說：“那我就給你拔掉吧?！蔽覈樀脺喩戆l(fā)抖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抗議：“不……”醫(yī)生依舊笑瞇瞇地說：“不拔就不拔，讓我看看牙齒是不是松動得厲害，行嗎？”我見他這么和藹，就乖乖地張大了嘴。醫(yī)生用鉗子夾住那顆松動的牙齒，左右搖晃了幾下，忽然一用勁，把它拔了出來！我驚呆了，連鮮血從嘴里溢了出來也沒發(fā)覺。等我明白自己被醫(yī)生“騙”了之后，差點兒哭出來。我的牙??！媽媽不但不同情我，還和醫(yī)生一起哈哈大笑。就連旁邊的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了?！焙貌蝗菀捉Y(jié)束了，我站了起來，正想指責(zé)醫(yī)生為什么騙我，醫(yī)生說：“小心哦，說太多的話，血又會流個不停的?！眹樀梦亿s緊捂住了嘴，直到晚上上床睡覺，也沒敢開口說話。后來我才知道，我又被醫(yī)生“騙”了！三、自主擬題，個性作文：選好材料的同學(xué)請你根據(jù)自己的材料，為自己的作文起一個有創(chuàng)意的題目，并考慮怎樣根據(jù)自己所選的材料來完成自己的敘述。（交流題目和構(gòu)思）（指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中的構(gòu)思環(huán)節(jié)）（強(qiáng)調(diào)習(xí)作要求：注意開頭和結(jié)尾，敘述要有條理。）作文教案五：《美麗的》作文題目：美麗的校園教學(xué)目標(biāo)：懂得任何景物都有自身的特點，找出最顯眼、最有趣、最不同其他物的地方，抓住事物的特點，并展開想象。學(xué)會接一定的順序進(jìn)行觀察、寫作的方法。重點、難點：把觀察的美景按一定順序?qū)懴聛?。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：二、新授一）說話訓(xùn)練：說說我的校園（讓學(xué)生先回憶自己校園的景物、建筑等，自由交流自己最喜歡的或記憶最深刻的，并說說為什么喜歡，目的豐富寫作素材，以便實現(xiàn)由內(nèi)部語言向外部語言的轉(zhuǎn)化，在接下來的寫作中有話可寫）.二）寫作指導(dǎo)：師:校園里處處都很美,美得各不相同,我們怎樣才能把這些景物說清楚呢? (按一定的順序,抓住重點,詳略得當(dāng)……)。按照空間順序來寫，,從門口寫起，沿著行走的路線，移步換景或是按照南北東西、上下左右這樣來寫，讓人一看就能知道這些景物在哪個位置,還能從我們的介紹中了解你們學(xué)校的整體布局.按照時間順序，如按春夏秋冬的順序分別介紹校園中四季不同的景色特點，或?qū)懺缰型聿煌瑫r間段風(fēng)景的不同。要抓住喜歡的、有特點的重點來詳細(xì)寫，其他的簡單寫，做到詳略得當(dāng)。景物是沒有感情的，一篇文章要寫好，除了這些技巧外，還要是富有感情的，如果我們心中是快樂的，富有情趣的，那我們寫出的文章也一定會富有情趣能吸引讀者。三）寫作要求：抓住主要特點，按一定的順序詳略得當(dāng)?shù)膩韺?。語句要通順，用上學(xué)的好詞好句。注意：1．抓住特點，細(xì)致描寫。不同的景物總有不同的特點，要抓住它獨有的特色寫，從大小、形狀、色彩，甚至動態(tài)、靜態(tài)等幾個方面，逐一地細(xì)致描寫。對眼前的景物要細(xì)致看。不但看外觀，還要看內(nèi)部，不但看表面，還要看深處，經(jīng)過多方面的觀察了解，才能抓住特征，然后再動筆進(jìn)行描述、展現(xiàn)它的全貌，使人讀后如臨其境，引人人勝。2．描述景物，層次分明。寫景有序，可以把景物寫得層次清楚，鮮明。我們在寫特點校園里的景物的時候，首先按一定的順序?qū)拔镞M(jìn)行觀察，遠(yuǎn)看到了什么，近看到了什么，高處看到了什么，低處又看到了什么，按照觀察順序?qū)懽?，才能給人以清晰的“圖像”。3．情景交融，表達(dá)感情?！扒榫敖蝗凇笔菍懢拔恼鲁Ｓ玫姆椒?。因此，我們在寫作時，要把自己對景物的愛傾注在字里行間，用積極的思想去感染讀者，如果在描寫景物時只是客觀地敘述，不會收到應(yīng)有的效果。簡便方法：一景四時（春花、夏草、秋果、冬雪）一景一天（早、中、晚）一景一時（如游記文章：時間地點人物—游人—建筑—樹木—花草—石頭—水—小動物—感受）范文：秋游景山十月的北京，陽光燦爛，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園。走進(jìn)景山公園大門，抬頭望去，高大的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的翠林映襯下，像一幅美麗的圖畫，山腳下是一個大花壇，一朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態(tài)。我們沿著青石鋪成的山道，拾級而上，來到了萬春亭。舉目眺望，那美麗的北京全貌盡收眼底。東面，一座座高大的樓房，一排排嶄新的廠房，鱗次櫛比。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，一個高大的煙囪吐出的白煙，像一縷縷白紗在蔚藍(lán)的天空中飄散開來。西邊，北海公園那潔白如雪的白塔，屹立在玉島的頂峰。島的四周是明亮的湖水，湖里游船很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一片