【正文】 手 中 線， 游 子 身 上 衣。學習從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛教學設計：32我既生氣，又敬佩。可文強也有不夠朋友的時候。我又來到文強家，只見他沒移動過一寸地方，只是本子上已經被寫得滿滿的了，全是些我看不懂的奧數(shù)題。他最愛解數(shù)學題，什么難題都難不到他。2.、看著好朋友的背影，我好像看到了他那顆美麗的心靈，像早晨的朝霞，像春天的花朵。）我，只是一個平凡的、普通的人。他就是我的好朋友——文強。附開頭和結尾：再一次追問自己，是他做的哪一件事使我感到他具有這種品格？想清了對哪一件事印象深、最熟悉，就寫哪一件事。習作要求：要通過具體事例，表現(xiàn)人物的品質；通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點。要抓住這個人的特點觀察，通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的特點。如果你不想寫朋友，也可以寫其他人。半命題、話題作文這類開放性題型是選題作文的中堅力量。因此,成為小考命題者的“新寵”。那發(fā)自內心的孝順，你有過嗎？請你回憶自己的親身經歷，寫一篇文章。想象作文由命題想象向給材料想象,由過于脫離實際、“亂想亂有理”,向有利于學生生活實際出發(fā)的想象作文發(fā)展?！　〔牧献魑闹?看圖作文、續(xù)寫、改寫、想象作文各自又在向前發(fā)展。材料作文是在命題作文基礎上的一大發(fā)展,是作文教學方式的一大改進。想象類作文命題是近幾年新出現(xiàn)的類型?！∫虼?生活中的自我與成長、素質與情感、交往與生活、想象與創(chuàng)新四個方面的內容是命題者著眼的內容。記敘文就是記載、敘述我們在生活中看到、聽到、經歷過、接觸過的一些人物和事件的文章。二、審題難度降低如“——，改變了我的生活”、“我戰(zhàn)勝了——”、“關于對手”、“關于孝心”，這些題出得都很好，題材開放，同時又有限制，學生可以自由發(fā)揮，有利于他們寫出個性文字。一、題型更具開放性　　通過認真分析近幾年的小考作文題,小考作文出題主要向以下幾個方面發(fā)展。六年級作文復習教案小考作文指導　　　近兩年的小考作文題,不管是命題、半命題還是自擬題作文,不管是寫人記事、寫景狀物還是想象類、材料類、應用類、看圖類的作文,一般都會在寫出要求的同時寫出提示語,來幫助考生打開思路,降低小考作文的難度,保證大部分考生的作文都能得到較高的分數(shù)。三、記敘文仍是考察重點選擇較小的切入點,材料新鮮、內容真實是最基本的要求,而構思精巧、立意深刻、語言生動形象則是獲得高分的關鍵,如在作文中能夠綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等多種寫作手法則更容易為文章添彩。四、題材貼近學生生活這類題型有什么好處呢?它規(guī)定的內容與生活應該說是有比較大的距離的,這就為考生提供了開闊的展示想象能力和創(chuàng)新意識的空間。六、向給材料作文發(fā)展　　半命題作文是比較時興的作文訓練形式。形式生動活潑,題目設計新穎,內容范圍寬廣,頗能考查出學生的思想水平和語言表達能力,有利于發(fā)展學生想象能力,有利于給考生提供均等的寫作條件,有利于增強學生的寫作興趣?？磮D作文向漫畫作文、組合圖形作文發(fā)展。　　話題作文與傳統(tǒng)作文相比,有它自身的特點、寫作思路與要求:第一,只提供寫作范圍,并且相當寬泛,所寫內容與話題相關即可。例如：作文教案一：《我的朋友》作文內容：習作要求：　　內容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。內容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。三、指導寫作　　注意點：寫好言與行。我卻是最幸福的。范文：我的好朋友我的好朋友文強，瘦瘦的身材，白皙的肌膚，架著一副近視眼鏡。（總起）（開門見山式：外貌+特點）（事例）有一天下午我和幾個小伙伴去找文強踢球?！昂玫模銈兿热グ?，我把作業(yè)做完了，就去！”文強頭都沒離開過作業(yè)本，隨口答應。我有些好奇，問：“解奧數(shù)題有趣嗎？”這一問，文強可來勁了，他滔滔不絕地給我講起奧數(shù)題來，我聽后，也覺得有些意思，就跟他學了幾招。（過渡）有一次，我沒有完成作業(yè)，到學校后，才匆匆地把別人的本子拿過來抄，正好被他發(fā)現(xiàn)了。放學時，故作生氣地對文強說：“我們倆再也不是好朋友了?！昂?！你那本書歸我了，除非你把書中題目都教會我了，我才還給你。1能寫出事例中體現(xiàn)母愛的細節(jié)，豐富文章內容。敘述事情要有條理，詳略得當。一三 臨 行 密 密 縫， 意 恐 遲 遲 歸。 媽媽的吻，甜蜜的吻， 叫我思念到如今。生：如果媽媽是一滴晶瑩的露水，我就是調皮的小草，盡情地吮吸著甘露。事例1：一次我夜里得了重感冒，全身發(fā)燙。事例2：有一次，我從平臺上不小心摔了下來，疼的哇哇大叫。事例三：有一次，我看中了鄰居家的一臺學習機。指導點撥。接著還問：“肚子餓不餓？”讀了上面的作文片段，你感覺如何？生：我覺得寫得太空洞了，沒有將媽媽的表情、動作寫出來，更沒有寫出媽媽細微的關愛。一見到我回來了，她便笑嘻嘻地走上前，接下我的書包，推著自行車走。請看一位小朋友寫的精彩的獨白：“瞧，大媽，你的一元硬幣在這里。這樣的獨白表面雖沒有寫媽媽，實際上是通過我的內心來歌頌媽媽，歌頌偉大的母愛。在媽媽并不厚實的腰背上，我一天天長大，長成了一個讓媽媽驕傲，讓老師滿意的好孩子。株洲健坤外國語學校六（2）班“拜——拜——”媽媽提著行李包出差去了。上一年級就嘮叨，“上課要用心聽講”；“別貪玩”；“要尊敬老師”；“不要和小朋友打架” ……三年級的時候，一個勁地嘮叨 “認真做功課”；“要堅持上輔導班”；“天冷了要多穿衣服” ……而今，媽媽的嘮叨更厲害了，就連每天的作息時間安排、看什么樣的書、平常該到誰家去玩等雞毛蒜皮的事情都要嘮叨。我看看電視、上上網；要換洗的衣服隨意一丟也沒人說了；早上起床后被子都不要疊；和小朋友想玩到什么時候就可以玩到什么時候，嘿嘿……可開心了！可是，就過了一天，麻煩就多起來了。媽媽在家時，我可以和媽媽下棋；吵著媽媽講她小時候的故事；有時還做做游戲、猜猜謎語，很有趣。３、引發(fā)學生的掌握同類型作文?！?、《忘不了教學過程：一、導入：二、指導審題：《我懂得了——》補充題目。你再來讀一讀。２、出示描寫人物的詞句。生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母；懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得了某一種生活道理。小結：明確了要求，我們知道了在表達一件事情的時候，要做到內容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理，才能更加生動精彩。這件事告訴我們：不要只看表面，而要去認真研究，才能弄清事物的真正面目。正像人們所說的，友誼重千斤。因為我不但贏得了冠軍，更重要的是懂得了一個道理：大意失荊州，粗心必失敗。我好著急呀，我知道自己的雙手有多笨，怎么能去比賽奪冠軍呢？唉，真是無可奈何呀！比賽的前一天晚上，我就跟在媽媽身后轉，求媽媽教我?guī)资?。我拿著布塊、鈕扣、針線走上講臺，這時我的腿也不聽使喚了，緊張得直大哆嗦。我瞟了幾眼小軍：出乎意料，這家伙胖乎乎的，手腳十分靈活。比賽結束，我得了第一名，不過是倒著數(shù)的?！边@是我最喜歡的一句名言。可我并不那么覺得。當老師看到愛迪生交上來的那個小板凳的時候，問他：“這個世界上還有比這個更差的小板凳嗎？”愛迪生老實地回答：“有。那是去年的暑假，太陽火辣辣地照射著大地，知了不停地叫著。再打電話問同學，他們都做好了，就是不肯告訴我?！皩α耍　苯K于把那道題解開了。寫的時候，要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受來。）?！贰ⅰ锻?