【文章內(nèi)容簡介】 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學生搜集生活中因為不當使用家電引發(fā)的安全事故　　教學過程：　　一、導入　　師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面(是幻燈片)　　電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮?！　≈i底現(xiàn)在揭曉：電冰箱?！　‰姳涫俏覀?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書：家用電器)　　看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認識它們嗎?知道它們各自的作用嗎?　　現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。　　(45生介紹)　　由于時間關系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。(板書：幫手)　　二、“幫手”變“殺手”　　但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故?！　∥覀兿葋砜匆粍t報道。(網(wǎng)址鏈接報道)　　其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當使用而引發(fā)的安全事故嗎?　　看了剛才的報道，聽了某某同學的敘述，你不想說點什么嗎?　　看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。(板書：使用不當 殺手)　　三、安全使用家用電器　　真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的?！　∧壳?，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。　　(學生介紹，師及時引導，評價。)　　這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎?　　從剛才同學們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒(放幻燈片)：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用。對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記!切記!”　　下面我們來欣賞一段小品，好嗎?小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應該怎樣做。明白嗎?小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢?，小品馬上開始。注意!王爺爺來了……　　(抱著微波爐出現(xiàn))同學們好!(王爺爺好)哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。()奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。(洗完沒關水龍頭。)你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。()提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去()液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢?對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱?！　〖糸_包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。()不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。()奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。()帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。()爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。()這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。　　在同學們的協(xié)助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見?！　∥纠蠋熝莸暮貌缓?同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害!　　那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察：他們在干什么?這樣做對嗎?為什么?應該怎樣做?　　先來看第一組圖片(出示幻燈片)……　　三、總結(jié)、布置作業(yè)　　通過本節(jié)課的學習你有什么收獲?　　師據(jù)學生回答再適當小結(jié)，并補充完整課題(安全使用)　　由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢?課下搜集相關資料，下節(jié)課交流?！　? 十： 別讓動物傷著你　　教學目標：　　了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。　　認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。　　培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。　　掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。　　教學設計：　　一、導入　　談話引入，明確本課學習內(nèi)容，板書課題?！　《υ诓唤?jīng)意間　　找生模范小狗的訴說　　師出示一組“人被動物傷害”的相關圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設情境，揭示主題　　小組交流自己收集的故事，談出自己的看法　　各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談談自己的看法與感受　　師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么　　引導學生歸納動物會傳播哪些疾病　　小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”　　展示小組制作、評比　　三、如果我是小動物　　小演員表演課前準備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”　　老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受　　組織學生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法　　選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么　　四、小結(jié)　　談談本節(jié)課你的收獲?！　∥?、作業(yè)　　和家長談談學到的知識。　　 十一： 游樂場里講安全　　教學目標：　　認識游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識　　學會選擇合適自己玩耍的設施，了解游樂場里應該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為　　能冷靜應付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合理處理辦法　　教學設計：　　一、談話引入　　師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢?　　小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納　　教師提出制定方案的要求　　以小組為單位，制定游樂場安全出游方案　　小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價　　二、安全衛(wèi)士我來當　　教師創(chuàng)設情境，宣布競賽規(guī)則　　學生以小組為單位參與競賽活動　　(1)游樂場里規(guī)則多。讓每組學生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復　　(2)案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受　　(3)意外來臨怎么辦?教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應對辦法　　評出優(yōu)勝者　　三、制作安全提示卡　　學生展示收集到的有關游樂場的安全提示語　　全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深?說出理由　　選出最佳提示語制成卡片。教師指導學生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置　　四、小結(jié)　　 十二： 防火自救　　教學目標：　　通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法?！　√岣邔W生的自救意識?！　〗虒W設計：　　一、學習自救知識，幾種逃生方法：　　關門求生　　測試門的溫度　　從窗戶逃生　　高層建筑火災逃生　　公共場所火災逃生　　6