【文章內容簡介】 法。同學們，看到這里，你有什么想說的？（生交流）是啊，火災令人恐懼，損失讓人痛心。以上事實確實讓我們觸目驚心，慘不忍睹！揭題：同學們,居安思危，防患未然，讓我們試想一下:假如火災就發(fā)生在我們身邊，我們該怎么辦呢？今天我們就一起學習“火災發(fā)生時”這一節(jié)課。課件出示標題出示課件，引導：你們看，這里有一名四年級的學生冬冬，一天，他家就發(fā)生了這樣的意外……（冬冬是甌海實驗小學學生，家住在甌海梧田路38號，5樓，他家的電話號碼是……，一天傍晚，爸爸、媽媽都沒有下班，冬冬一個人在家里寫作業(yè)。寫著寫著，突然聞到了一股煙味，打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經濃煙彌漫。）他該怎么辦呢？誰來幫幫冬冬呢？生自由地說。（師評價學生：真棒，想到了迅速地保護自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個小孩，他應該先報火警。）當火災發(fā)生的時候，由于我們年紀小，自我保護的能力還不足，所以當我們面對火災時首要的就是報火警，不讓小火變成大火，小災變成大災！那你們知道火警電話是多少嗎？（適時引出火警電話。）l 119，怎么打？（讓學生學會正確、及時撥打119火警電話）適時指導學生知道打火警119的方法。指定學生，你來幫冬冬打個電話吧！第一種情況：學生說的不大好，引語：他這樣報警，說清楚情況了嗎？還應該說明楚哪些內容？提示：報警內容要清楚、簡潔（為什么？）要說清楚哪些內容（課件）第二種情況：學生說的很好，（表揚，請大家鼓掌）引導：他的報警電話有兩個特點：簡潔、清楚（課件），他說清了哪些內容①．小結、板書：報警內容清楚、簡潔：⊙家庭住址　⊙電話　⊙起火原因　⊙火勢。課件出示（了解說清住址、電話、起火原因與火勢的好處。）②．師生互動演練(火災在身邊)（1） 我家住在（2） 我家電話（3） 起火的原因可能是（4） 火勢現(xiàn)在我們請幾位同學來試試看，比比誰報警最快、最清楚。（學生先同桌自由練習，然后師生模擬場景，進行比賽。）孩子們，現(xiàn)在我來做消防隊員，你們向我打進電話報警，行嗎？（評價：你真能干，內容清楚，在幾秒之內清楚地把火災情況告訴了消防隊員叔叔，了不起！你真棒，很會節(jié)約時間，清楚、嚴肅地報了火警，真是好樣的！）③．同學們，遇到火災你首先應該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。）為什么？（火警忙，你打119，警察被騙到你家，可能會耽誤火警時間，占用他們去救人的寶貴時間，也可能使會災中的人失去一次寶貴的求生機會）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打！（師述：撥打完１１９后，冬冬松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了?！保? 師：他這樣做對不對，為什么？ 生：不對。 師：那他應該怎樣做才對呢？ 生：逃離火災現(xiàn)場。 師：是啊，報警后還不逃就要失去逃生機會了，你們知道有哪些方法可以逃離火災現(xiàn)場。 師：老師搜集了一些火災逃生的資料，請各組交流你們調查的收集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。智慧共享，學習逃生方法 如果你處在這種環(huán)境中，或你們小組處在這種環(huán)境中，如何逃生？小組交流，師配合① 生出示收集的資料，討論，老師給你們的材料，適合在什么情況下使用，你還有別的自救方法嗎？（；；；；；；；；；；；；；；15.“搭橋”逃生法。）② 讀完老師給你們的材料，你又了解了哪些火海求生的方法。這么多方法里面，哪些是冬冬用地著的。③ 穿插火災演示。同學們，日常生活中的火災會在不同情況、不同環(huán)境下發(fā)生，下面我們就一起來做一個測試吧。學到這里，老師還想補充幾點（看課件）。l 我們再來看一個事例（教材第7頁）…………想一想，小江同學為什么能夠順利逃生并救出這么多人？生自由交流。抓住關鍵：“鎮(zhèn)定”、“記住逃生出口”“濕毛巾捂住口鼻”“匍匐前行”讓學生明白：留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災逃生方法十分重要。當然，留意消防設備也是非常關鍵的。（課件認識消防設備）老師就要考考你們，看誰認識的消防設備最多最正確。（男、女）看誰知道的消防安全標志最多最正確。（男、女）（以游戲方式進行）小結： 同學們，通過這節(jié)課的學習，我們學會了撥打火警電話，了解了許多火災自救的方法，當危險發(fā)生的時候，大家應該沉著、冷靜，還應根據不同的危險發(fā)生情況，進行自救和逃生（并應該根據不同的情況，選擇正確的逃生方法）。同學們，在這節(jié)課，老師想送你們這四句火災逃生的要領（讀一讀）：火警電話‘119’，各項內容報清楚。心不慌、意不亂，選好方法是關鍵。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。防火逃生要記清，老師家長都放心。游戲：火海逃生 最后，老師請你們玩一個游戲，玩地時候，要先仔細觀察。老師來檢驗一下你們這節(jié)課的學習成果。（設計意圖：在課堂學習交流的基礎上，再次模擬安全撤離，既是對前面學習效果的檢驗，也是學生從理論到實踐的一次練習，變“紙上談兵”為“實踐運用”，把活動真正落到實處。）板書設計： 火災發(fā)生時趕緊先報警 住址 電話號碼 起火原因 火勢情況自救逃生有方法 八、學習急救知識教學目的：1通過學習，使學生了解急救的基本知識和常用方法。2提高學生的急救技巧。3培養(yǎng)學生的自我保護意識和助人于危難之時。教學重點：常用的急救方法教學難點：急救知識與方法在現(xiàn)實生活中的運用。教具：棉簽、三角巾、繃帶、木板、秒表教學過程：毛澤東同志說過：“身體是革命的本錢”，說明身體健康的重要性，下面我們來看一道題目：健康學習工作房子車子100000000沒有了健康就為零古人云：“天有不測風云”。日常生活中難免發(fā)生或遇上各種意外事件，來不及就醫(yī)，需要立即處理，這就要我們學一點急救知識、方法來自救或互救。一、急救的基本知識重要的生命體征及觀察體溫：正常37℃?！?8℃為低熱，38—39℃為中熱39—40℃高熱。平靜時，心跳每增加20次，溫度上升1℃左右。脈膊：正常人在安靜狀態(tài)60—100次/分，一般人在70次/分。（自測脈膊）呼吸：正常人平靜狀態(tài)下16—20次/分。血壓：血管內血液對血管壁的側壓力。收/舒=100—120mmHg/60—80mmHg收140mmHg舒90mmHg瞳孔：光照射一側瞳孔后，雙側瞳孔均能縮小，停照后恢復原狀二、急救中心：電話號碼：120求救注意事項：①在電話中說明病人或傷員人數(shù)、病情、傷勢，有利醫(yī)生準備。說清病員或傷員的詳細地點，附近明顯建筑物，聯(lián)系人電話、姓名。有條件的派人到路口引路，及時清除路礙求助及時向身邊的人員求助，鄰居、心理善良的熱心人在危難時，都能伸出幫助之手。二、常用的急救方法外傷止血法：成年人的血量為體重的8%，50kg的人血液為4000mL，失血1/3時會有生命危險。（1）出血特點：動脈出血；靜脈出血；毛細血管出血；皮下出血（困跌、撞、擠、挫傷）（2）止血方法：a、指壓止血法：用手指壓迫出血血管的靠近心臟的一端，使血管壓在骨骼上，達到止血的目的。如：橈動脈上臂中段，肱二頭肌肉外側溝處。（學生動手）b、加壓包扎止血法：先用消毒紗布，墊在傷口，再加棉花、紗布、毛巾等放在傷口處，再緊緊包扎，常用于小動脈、靜脈、毛細血管。c、止血帶止血法：用于四肢大動脈的出血，止血帶有：橡膠管、布條、繃帶、三角巾，每隔30—60分鐘松解2—3分鐘。d、加墊屈肢法：用于前臂、手和小腿、足的出血，將棉墊放在肘窩或腘窩、使肘、膝關節(jié)盡量屈曲，并作“8”字型包扎。人工呼吸人缺氧4—6分鐘就會引起死亡，人工呼吸是一種簡單易行而又最有效的急救方法。①檢查病人有無自主呼吸，確認病人呼吸已停止或極微弱時才能施行。②保持氣道通暢：仰臥、頸下墊高，頭向后仰、清除病人口內異物、松開衣扣、褲帶③實施人工呼吸：16—20次心臟按摩讓病人仰臥地上，搶救者站在左側、雙手重疊、手掌平放在病人的胸骨下處，用掌跟用力向下擠壓，每分鐘60~80次，并隨時觀察病人的頸動脈，頸動脈有博動時，證明有效。觸電的急救方法首先切斷電源[關閉開關或用木棒、竹竿等絕緣體把電線挑開]，觸電后會出現(xiàn)心悸、頭暈、局部皮膚灼痛、嚴重的會出現(xiàn)呼吸和心跳停止；需用人工呼吸、心臟按摩來搶救，同時打“120”，千萬不可隨便移動病人、有條件的可用濕沙蓋四肢。溺水的急救方法俗語說：“欺山莫欺水”，參加游泳不能大意，萬一有人溺水。a、救人出水面的方法b、排水法：（單膝，跪地法、單肩法、橫背法、兒童倒提法）控水時間不要太長。嚴重的進行人工呼吸、心臟按摩，同時送醫(yī)院。煤氣中毒的急救方法也叫一氧化碳中毒，人體細胞需要的O2是由紅細胞中的血蛋白來運輸?shù)?，O2與血紅蛋易結合也易分離；但CO與血紅蛋的結合的能力是O2的200倍，并且極不容易分離。發(fā)現(xiàn)煤氣中毒，首先開窗，