【文章內(nèi)容簡介】 社會上是不是所有人都知道規(guī)則，并且能夠遵守這些規(guī)則呢？（2）那么請各小組研究一下，如何幫助身邊的人共同增強規(guī)則意識。（三）、總結(jié)規(guī)則在我們的生活中可以說是“無時不在，無處不在?！币舱怯辛艘?guī)則的約束，我們的游戲、比賽才能順利進行，我們的學校才會秩序井然，我們的社會才會安定昌盛。讓我們大家都遵守生活中的規(guī)則吧！板書設計：生 活 中 處 處 有 規(guī) 則學校規(guī)則：小學生規(guī)范小學生守則校規(guī)課堂常規(guī)生活規(guī)則：交通規(guī)則家規(guī)等規(guī)則無時不在，無處不在 人人做到遵守規(guī)則，安全又序快樂更多生命屬于我們只有一次教學目的:（1）懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應急電話。（2）學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。教學重點、難點：生存能力教育（永不放棄生的希望）教學方法：情境體驗法 教學過程：（一）導入新課：每一個生命都會給許多人帶來快樂和幸福。每一條生命都是珍貴的。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提。板書標題：一、生命屬于我們只有一次（二）講授新課人最寶貴的是生命皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個基本載體。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務，才能奉獻他人和社會?；顒右唬鹤x一讀 想一想，奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲”？（生命、健康對人生的意義和價值）板書：生命是人們享受一切權(quán)利的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提活動二： 談一談，請你向大家介紹自己生活中的快樂與幸福、體會生命的美好。、板書：生命充滿了無限的歡樂。當然，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。歡樂和痛苦構(gòu)成了色彩斑斕的生活。構(gòu)成了豐富多彩的人生。板書：正確認識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好?；顒尤核阋凰?，想一想板書：生命是短暫的、不可重復的，每個人的生命只有一次。討論：人生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面？（讓學生討論回答，教師適當點撥）資料：生命的價值 有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長笑而不答。一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是‘真賣’，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙?，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，有不少好奇的人對他的石頭感興趣，而且價格越出越高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高 10 倍的價格來買這塊石頭。最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價又漲了 10 倍，更因為男孩怎么都不肯賣，竟被大家傳為“稀世珍寶”。男孩興沖沖捧著石頭回到孤兒院，把這一切講給院長聽，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而大大提高了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不也像一塊石頭嗎？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有價值?！鄙嵌虝旱模遣豢芍貜偷?，每個人的生命只有一次，因此，我們每個人的生命也是最寶貴的。珍惜愛護我們的生命(板書)（1）學會依法保護我們的生命健康權(quán)師：國家法律保護公民的生命和健康不受侵害。大家對相關法律了解多少？（引導學生學習相關鏈接的法律知識）因此，我們要學習法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學會依法保護自己的生命健康權(quán)。（2）增強自我保護（指導學生閱讀教材P11頁第一段）板書：增強自我保護意識，提高自我保護能力，無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望學生討論：學會求生的方法出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況??我們該怎么辦呢？（指導學生討論回答）（閱讀教材P12頁—相關鏈接：生活中的自我保護）社會生活安全常識在你外出時，最好能做到下列幾點：告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯(lián)系方法是什么。盡可能結(jié)伴而行。單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。夜晚單獨外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。不搭乘陌生人的順路車。乘公共汽車，盡量靠近司機和售票員。愛護尊重他人的生命每個人的生命都是獨特的，都是無可取代的，是受法律保護的。因此，我們在珍惜保護自己的生命的同時，也要尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能，伸出援助之手。板書：愛護尊重他人的生命，當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能，伸出援助之手。走近法律一、教學目標(1)知識目標:知道社會生活離不開規(guī)則,社會生活離不開法律,法律是一種特殊的行為規(guī)范。(2)能力目標:逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。逐步形成自我控制,約束自己不良行為的能力。初步學會分辨是非,分析事物的能力。(3)情感態(tài)度、價值觀目標:樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。感受法律的尊嚴,做知法、守法、愛法的公民。二、教學方式制作多媒體課件用于教學。運用啟發(fā)式教學方法,讓學生自己舉例,用具體、生動的事例教育學生,引導學生尊重規(guī)則,尊重法律。三、教學過程(一)新課導入:教師:請大家閱讀一則案例。有一位父親因為離婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上,他經(jīng)常打罵兒子,有時還不讓孩子上學,可他卻不知道自己的行為已經(jīng)觸犯了法律。還理直氣壯地說:“孩子是我的,我有權(quán)這樣做?！苯處?你是否贊同這位父親的說法?為什么?學生1:不贊同,因為義務教育法規(guī)定:凡年滿6周歲的兒童少年必須接受國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。學生2:不贊同,未成年人保護法對家庭保護規(guī)定:保護未成年人的合法權(quán)益,不得虐待、遺棄未成年人。學生3:不贊同,因為這位父親不懂得:未成年人有依法受教育權(quán)利,父母不得虐待未成年人,否則要受到法律相應的制裁。他這一說法體現(xiàn)了不懂法、不知法。教師:是啊,在現(xiàn)實學生活中,一些人對法律的無知和法律觀念的淡薄,導致了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。因此我們要自覺學法、守法、用法,維護法律的尊嚴,讓我們一起走進法律。(二)新課新學:感受法律的尊嚴(板書)第一框走進法律(板書)活動一、“方”“圓”大賽──無規(guī)矩不成方圓教師:請兩位同學到黑板前,分別徒手和用尺子、圓規(guī)畫一個方、一個圓。教師:同學們觀察比較他們的畫有什么差異?學生:第一名同學畫得不是很好,因為他是徒手畫的,第二位同學畫得要好些,因為他用尺子和圓規(guī)畫得。教師:這種差異用中國的哪句古訓可以說明呢?學生:無規(guī)矩不成方圓第一目:我們身邊的規(guī)則教師:什么是社會生活中的規(guī)矩呢?社會生活為什么必須要有規(guī)矩呢?學生:社會生活中的規(guī)矩就是人們在社會生活中說話、做事所依據(jù)的標準,也就是所有社會成員都應當遵守的行為準則。社會生活必須要有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩。因為,我們生活的這個社會,是由形形色色的人組成的,社會活動是人的活動。人們在社會中活動的目的、動機往往各不相同,如果沒有行為的規(guī)矩,人們各行其是,社會生活就會混亂不堪,就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以,有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)矩、規(guī)則。,社會生活離不開規(guī)則。(板書)活動二、齊心協(xié)力教師:請小組同學齊心協(xié)力,共同尋找生活中的規(guī)則(同學們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關衣、食、住、行、學習等方面),并想象沒有了這些規(guī)則我們的生活會變成什么樣?學生1:在學校自覺遵守班規(guī)校紀,按時到校,認真聽講,認真完成作業(yè)。學生2:在公共汽車上主動給抱小孩的婦女或老人讓座。學生3:遵守交通法規(guī),不攀折花草樹木,不踐踏草坪。學生4:如果沒有規(guī)則的話,每個人想怎么做就怎么做,那么社會就會混亂不堪。??教師:由此可見,規(guī)則是社會生活正常進行的保障,是自由的前提。與法同行教學目的： 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。教學方法： 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。教學過程：一、導入保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育, 運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。二、主要內(nèi)容（一）你對法律知多少：說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱?！段闯赡耆吮Ｗo法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，小學生不應當違反這些規(guī)定。要自覺做到：不逃學、不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。第二課時教學目的： 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。教學方法： 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。教學過程：（一）正確對待父母和學校的教育隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。觀看一個動畫，主要內(nèi)容是：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）（二）學會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益未成年人應該懂得，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。案例一：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。（三）學會斷案？村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？答案：違法（四）社會實踐結(jié)合相關內(nèi)容，到當?shù)嘏沙鏊?、所在村支部所作一次社會調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：近年來當?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況；未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應當吸取什么教訓。司法機關在保護未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。寫一篇調(diào)查報告，并在班上進行交流善用法律保護自己一、知識結(jié)構(gòu)善用法律保護自己求助有路法律是維護權(quán)益的最有力武器非訴訟手段是維護權(quán)益的常用手段敢打官司打官司是最有效的手段訴訟的三種類型善于斗爭維護自己的合法權(quán)益同違法行為做斗爭是每個公民的責任機智勇敢,不能硬拼二、教學目標1知識目標。知道保護自己的幾種方法。2能力目標。(1)逐步提高依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的能力。(2)學會與他人合作,機智勇敢地面對不法行為。3情感、態(tài)度、價值觀目標。(1)增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心。(2)樹立法律保護意識,逐步形成善于斗爭的能力。三、教學方法案例教學,探究式學習。其中,探究式學習的模式:提出問題小組討論各組交流集體歸納教師指導整理歸納鞏固反饋四、教學準備1教師準備。(1)調(diào)查學生的法律知識基礎、存在的問題,歸納分類。(2)準備相關案例,案例以問題方式呈現(xiàn)。(3)制作教學課件,提供相關網(wǎng)站、相關法律書籍、資料等。2學生準備。(1)收集相關案例,提出問題。(2)查閱相關法律書籍資料。五、教學過程導入新課我們知道學校、家庭、社會對我們未成年人給予了特殊的保護、特殊的愛,但是這些都是外界對我們的保護,更重要的是我們的自我保護。今天,我們就一起來探究如何運用法律保護自己。講授新課一、第二框:善用法律保護自己【板書】同學們通過預習提出來不少問題,課前也收集了不少案例,我將同學們的案例和問題進行如下歸類。(一)出示案例問題1:一名學生發(fā)現(xiàn)一家照相館的櫥窗里,擺著自己的照片,她很吃驚,因為照像館從來沒有與她談過這件事,她問我該怎樣保護自己的肖像權(quán)?問題2:一名學生騎自行車去看電影。到了電影院門口,他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處,交了兩角錢的存車費?？赐觌娪叭ト≤?發(fā)現(xiàn)車沒有了。他不知如何是好。問題3:北京科技大學的學生田某完成學業(yè),后被告知學校沒