八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元集體教案(編輯修改稿)
2025-06-07 23:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生對(duì)照注釋翻譯文章，教師補(bǔ)充說(shuō)明。 請(qǐng)同學(xué)分角色用自己的話表演。 概括本文的故事內(nèi)容。 明確：孫權(quán)勸學(xué)于呂蒙、蒙始學(xué)，令魯肅士別三日，即刮目相待這樣一件事。 個(gè)故事的情節(jié)是靠什么方式來(lái)展現(xiàn)出來(lái)的。 明確：靠對(duì)話展現(xiàn)。 人物在講話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理有何不同？ 明確：孫權(quán)講話時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)、誠(chéng)懇。 魯肅驚訝、佩服。 呂蒙高興、得意。 分期文章最大特色： 明確：言簡(jiǎn)意豐，領(lǐng)先對(duì)話展開情節(jié)。 1總結(jié)、擴(kuò)展： 這篇文章告訴我們要虛心接受正確意見，刻苦學(xué)習(xí)。 1布置作業(yè)： 背誦全文 六、板書設(shè)計(jì)：孫權(quán)勸學(xué) 《資治通鑒》 勸學(xué)：辭 就（懇切、關(guān)心） 議論：非復(fù)吳下阿蒙（驚異、贊嘆） 何見事之晚（自得、自豪） 《祖逖北伐》一、教學(xué)目標(biāo)了解作者作品領(lǐng)會(huì)文章精髓掌握重點(diǎn)字句設(shè)計(jì)意圖：從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度提出全文學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、課文導(dǎo)入雞守信不失時(shí)，能催人奮進(jìn)，故古人以“聞雞”而激勵(lì)自己，有“聞雞起舞”“枕戈待旦”之說(shuō)。語(yǔ)出《資治通鑒?晉紀(jì)》和《晉書?祖逖傳》：“晉朝愛國(guó)名將劉琨，他和祖逖青年時(shí)代同為司州（今河南洛陽(yáng)一帶）主簿，對(duì)于當(dāng)時(shí)國(guó)家的內(nèi)憂外患懷有共同的報(bào)國(guó)之心，為了練就殺敵建功的本領(lǐng)，兩人同睡一床，每夜聽到雞啼，便躍然起床習(xí)武。后來(lái)祖逖果然領(lǐng)兵北伐，收復(fù)失地。設(shè)計(jì)意圖：以典故形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造融洽的教學(xué)氛圍。三、作品介紹四、朗誦 五、整體感知《資治通鑒》是寫給皇帝看的，設(shè)想一下當(dāng)時(shí)皇帝看到了《祖逖北伐》后，會(huì)有什么感受？作為一名中學(xué)生，從《祖逖北伐》中你得到了什么啟示？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題設(shè)置，使學(xué)生對(duì)全文有高度的把握。六、課文賞析賞析重點(diǎn)字。蹴琨覺曰睿素?zé)o北伐之志擊楫而誓曰分析祖逖之人物形象。（提示：可以從人物的語(yǔ)言、行動(dòng)描寫角度入手。）設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合重點(diǎn)字句的細(xì)致分析，使學(xué)生進(jìn)一步理解課文，把握人物精神。七、知識(shí)歸納古漢語(yǔ)特殊用法（名次用作動(dòng)詞），布三千匹（定語(yǔ)后置句）（倒裝句）成語(yǔ)歸納聞雞起舞中流擊楫設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歸納常見的語(yǔ)言想象，使學(xué)生能夠舉一反三，在今后的學(xué)習(xí)中游刃有余。 輸 [教材分析]：教學(xué)本文，重在引導(dǎo)學(xué)生品味墨子的勸說(shuō)技巧，理解墨子的反侵略主張，認(rèn)識(shí)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，盡自己所能為和平作貢獻(xiàn)。[教學(xué)目標(biāo)]：知識(shí)目標(biāo)1．積累文言文常用的實(shí)詞，虛詞，把握疑問(wèn)句、反問(wèn)句的句式特征 2．了解墨子及其非攻主張。能力目標(biāo)1．體會(huì)墨子高超的勸說(shuō)藝術(shù)。2．感知文中的人物形象，揣摩人物語(yǔ)言，體會(huì)人物的思想感情。3．品味賞析課文的美，培養(yǎng)學(xué)生閱讀先秦諸子散文的興趣。德育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，反對(duì)侵略，熱愛和平，盡自己所能為和平作貢獻(xiàn)。[教學(xué)重點(diǎn)]:1．積累文育知識(shí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。2．理清行文思路，把握墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。3．背誦自己喜歡的句、段，增加語(yǔ)言積淀。 [教學(xué)難點(diǎn)]:鑒賞墨子的勸說(shuō)技巧。[教學(xué)方法]:1．誦讀法2．討論點(diǎn)撥法3．品讀法 [課時(shí)安排]:2課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]:第一課時(shí) [教學(xué)要點(diǎn)]資料助讀：朗讀課文，整體感知，譯讀課文，積累文言知識(shí)，熱悉文意，理清行文思路，理解文意。 [教學(xué)步驟] 一、導(dǎo)入新課：當(dāng)今世界的兩大主題是和平與發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難罄竹難書．今天我們走近一位熱愛和平的人，他憑借自己雄辯的口才，巧妙的詞鋒以及果敢勇毅阻止了一場(chǎng)不義的戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)看他非凡的表現(xiàn)。 二、資料助讀 ： 1．關(guān)于先秦諸子散文2．《墨子》及墨子 三、朗讀課文，整體感知：1．教師示范背誦課文，學(xué)生聽讀，把握字音。生字：械(xi232。) 軒(xuān) 輿(yǔ) 犀兕(xīs236。) 黿(yu225。n) 罨(tu243。)鮒(f249。) 梓(zī) 褊楠(pi225。 n225。n) 多音字：請(qǐng)說(shuō)之(shuō) 長(zhǎng)木(zh224。ng) 公輸盤(bān) 見我于王(xi224。n)禽滑厘(gǔ)通假字:公輸盤不說(shuō)(通“悅”，高興)子墨子九距之(通“拒”，阻擋) 子墨子之守圉有余(通“御”，抵擋) 公輸盤詘(通“屈”，理屈)。2．教師播放示
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