健康成長(zhǎng)教案42(編輯修改稿)
2025-06-07 23:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么要堅(jiān)持冷水澡。并提出自己的問(wèn)題填在課本第22頁(yè)橫線上。班內(nèi)交流。指名讀框框中的諺語(yǔ)、鍛煉的好處，談感受。交流搜集到的運(yùn)動(dòng)帶給人們的十大好處。講一講中國(guó)曾不重視體育遭受的慘痛的經(jīng)歷。談感受。過(guò)渡：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多，那么不同項(xiàng)目有什么好處呢？閱讀《資料袋》來(lái)了解。自由讀《資料袋》，同桌談收獲。討論：是不是運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)越好？ 三、總結(jié)堅(jiān)持鍛煉身體，才能有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。但是要選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間，不要過(guò)量運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)損傷身體。 四、我要做得更好請(qǐng)制訂一個(gè)適合自己的“周鍛煉計(jì)劃”，完成課本第25頁(yè)表格。五、作業(yè)積極參加運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給自己的變化。完成課本完成課本第24頁(yè)表格。（第9周）地震時(shí)的自救與互救 教學(xué)要求： 、互救的方法、措施，臨震不慌，沉著應(yīng)對(duì)。“學(xué)方法”“我實(shí)踐”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解自救、互救的知識(shí)。掌握一定的避震知識(shí)、自救方法。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解自救、互救的方法、措施。教學(xué)難點(diǎn)：了解自救、互救的知識(shí)。掌握一定的避震知識(shí)、自救方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：《地震應(yīng)急避險(xiǎn)》宣傳視頻。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 人在遭遇突發(fā)地震時(shí)，若能保持良好的心理狀態(tài)，及時(shí)采取自救措施，便多能獲救并避免傷亡。那么地震時(shí)該如何自救呼救呢？這一課，我們來(lái)學(xué)習(xí)《地震時(shí)的自救與互救》。 二、閱讀思考《閱讀思考》中的內(nèi)容，用鉛筆勾畫(huà)文中重點(diǎn)語(yǔ)句，大致了解內(nèi)容。：從《閱讀思考》中都讀懂了什么？ ，寫(xiě)一寫(xiě):根據(jù)大家的討論，明確《閱讀思考》中講的什么是地震的預(yù)警時(shí)間？讀了上述內(nèi)容對(duì)你有什么啟發(fā)？從文中畫(huà)出來(lái)，把它們寫(xiě)在P39方框里?！墩撜Z(yǔ)》，從中你又學(xué)到了什么？讀一讀文中《論語(yǔ)》中的至理名言，以及校本課程《論語(yǔ)經(jīng)典賞析》，說(shuō)說(shuō)從中學(xué)到了什么？寫(xiě)在p8空白處。 三、學(xué)方法認(rèn)真閱讀課本338頁(yè)的自救的方法，互救的原則、方法。 四、我實(shí)踐想一想，議一議： ，你的意識(shí)比較清醒，小伙伴已經(jīng)昏迷，你打算怎么辦呢？，議一議。：如何更好地利用地震預(yù)警時(shí)間撤離或避險(xiǎn)呢？：我是防震小專(zhuān)家。（請(qǐng)告訴自己的家人和朋友，遇到地震時(shí)自救、互救的知識(shí)。）把學(xué)到的知識(shí)寫(xiě)在課本40頁(yè)的方框里。五、總結(jié)，你都了解了地震時(shí)哪些自救、互救的知識(shí)。（第11周） 我們的民事權(quán)利 教學(xué)要求： “閱讀”“讓學(xué)生知道公民享有憲法和法律規(guī)定的民事權(quán)利，我們要依法保障自己的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。“想一想，議一議”“學(xué)方法”“我實(shí)踐”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道公民享有憲法和法律規(guī)定的民事權(quán)利，正
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