【文章內(nèi)容簡介】 意義。伴隨華人世界的快速發(fā)展，博大精深的儒家文化日益引起世人的關(guān)注和熱情，所以當前還是向世界介紹中華文明的大好時機。 儒家文化在人與自然的關(guān)系上遵循“天人合一”的觀點，在社會生活中堅持“以人為本”的理念，在思想文化上主張“和而不同”的原則，所有這些見解時至今日仍然是人類思想文明的最高成就，是解決當前人類自身，人與自然，國家與國家，不同宗教之間的問題的指南。儒家思想所宣揚的忠孝、正直和完整的人格是個人身心乃至人類社會健康成長的基石?！岸Y之用和為貴”，儒家思想明確反對霸道，提倡社會成員各盡所能，相互尊重。其參贊天地，化育生民，合和萬國的王道理念對今日處理國際關(guān)系依然有深刻的啟迪意義。在偉大的祖國日益富強的新時代，以儒家思想為核心的中華文明不僅向世人清晰地傳達了炎黃子孫的世界觀,同時也明確地昭示了中華民族的價值觀。 弘揚中華文明，首先就要認真地學習和繼承傳統(tǒng)的文化和美德，進而不斷地發(fā)展和完善。青少年是祖國的未來，在中小學德育教學中開設(shè)修身課，擷取古文經(jīng)典中的優(yōu)秀篇章編制教材，復讀誦經(jīng)典的教學傳統(tǒng)，不僅是新時期道德教育的一個好方法，而其還是繼承傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神的好途徑，實為一項一舉數(shù)得的大好事業(yè)。功在當代，利在千秋！家庭教育主要是成人的教育，側(cè)重于培養(yǎng)孩子的人格；學校教育主要是成才的教育，側(cè)重于培養(yǎng)孩子的知識與技能，簡單地說，人格教育就是做人的資格的教育，讓孩子首先像一個人，一個具備基本道德的人。是惻隱之心（要懂得愛別人，將心比心，替人著想）；二是羞惡之心（做了壞事要懂得羞恥、臉紅、難為情）；三是恭敬之心（待人處事接物要懂得恭敬、謹慎、有禮、遵守基本規(guī)矩）；四是是非之心（要懂得明辨是非善惡美丑）；五是誠實之心（要懂得誠實守信。所以，《大學》講得好：“德者本也，才（財）者末也。”一個人要先成人后成才，孩子早期的教育不能是知識教育，應該是完善人格的成人教育，如何進行人格教育呢？主要由家長依靠言傳身教來完成。父母是孩子第一位也是終身不換的老師，是永遠的班主任，是塑造孩子靈魂的真正工程師。有的家長說，我文化水平低，書讀的少，我怎么教？沒有關(guān)系，很簡單，身教足矣，親身做出來就行了，你想你的孩子變成什么樣，那你就得首先把自己變成那樣。你的孩子都看在眼里記在心里呢家長為什么要逼著孩子考高分呢？幾乎每個家長都會說現(xiàn)在社會競爭激烈，沒有辦法啊，只有考高分才能把其他人比下去，才能上重點高中——重點大學，然后找一份好工作，也就是說才能賺到更多的錢，甚至找到一個好的對象。這個說法聽起來很有理，然而正是這種錯誤觀念在作祟，才導致現(xiàn)在這種教育狀況。今天我們把孩子都往分數(shù)這條路推過去，請問我們的孩子會走出什么樣的人生？自私自利和追名逐利。更為不幸的是，社會邏輯很簡單，人類不是你一個人，當你在這樣做的時候，其他家長也高明不到哪里去，也在紛紛培養(yǎng)自私自利、追名逐利的孩子。這也就是為什么現(xiàn)在孩子的問題層出不窮、當今社會危機重重、人們有錢了幸福卻丟了的根源所在，現(xiàn)在的人想找一個好的對象、好的媳婦、好的女婿已經(jīng)不很容易了！、當今社會需要全面發(fā)展的人才，你想，一個班級四五十個學生，老師根本不可能關(guān)注每個孩子的全面發(fā)展。在目前的教育體制下，應試教育壓力就已經(jīng)壓得學校喘不過氣來，主要精力基本圍繞學生的學業(yè)，而學生的人格培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成和個性發(fā)展等方面，則主要由家長負責。我以前經(jīng)常聽家長抱怨，說學校這樣那樣煩死了。我就問了：“兒子是誰的？是你的，現(xiàn)在煩是為了將來少煩甚至不煩，現(xiàn)在不煩將來會更煩。”所以，家長一定要把教育孩子的責任擔起來如果家長還是老觀念，認為把孩子養(yǎng)大就行，不擔負起親自教育孩子的重任，把教育孩子的事全部交給學校，交給別人，那你就等著下半輩子傷心地哭吧！你不管自有人管，誰呀？要么壞人管，要么監(jiān)獄管。有家長問，老師和社會難道不管嗎？孩子能否成人成才，的確需要家長、學校和社會的共同配合，但是，請問社會是誰？在哪里？社會好不好你是不能把握的；學校的老師有很多，老師好不好你也不一定能把握，你唯獨對你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子這個寶壓在別人身上。因為對于一所1000名學生的學校來說，你的孩子等于1000分之一，對于社會來說，你的孩子那是毛毛雨，多一個少一個完全沒有關(guān)系，但是對于你和你的家庭來說卻是100%，你賭的起嗎家庭教育主要是成人的教育，側(cè)重于培養(yǎng)孩子的人格；學校教育主要是成才的教育，側(cè)重于培養(yǎng)孩子的知識與技能，簡單地說，人格教育就是做人的資格的教育，讓孩子首先像一個人，一個具備基本道德的人。是惻隱之心（要懂得愛別人，將心比心，替人著想）；二是羞惡之心（做了壞事要懂得羞恥、臉紅、難為情）；三是恭敬之心（待人處事接物要懂得恭敬、謹慎、有禮、遵守基本規(guī)矩）；四是是非之心（要懂得明辨是非善惡美丑）；五是誠實之心（要懂得誠實守信。所以，《大學》講得好：“德者本也，才（財）者末也。”一個人要先成人后成才，孩子早期的教育不能是知識教育，應該是完善人格的成人教育，如何進行人格教育呢？主要由家長依靠言傳身教來完成。父母是孩子第一位也是終身不換的老師，是永遠的班主任，是塑造孩子靈魂的真正工程師。有的家長說，我文化水平低，書讀的少，我怎么教？沒有關(guān)系，很簡單，身教足矣，親身做出來就行了，你想你的孩子變成什么樣，那你就得首先把自己變成那樣。你的孩子都看在眼里記在心里呢家長為什么要逼著孩子考高分呢？幾乎每個家長都會說現(xiàn)在社會競爭激烈，沒有辦法啊，只有考高分才能把其他人比下去，才能上重點高中——重點大學，然后找一份好工作，也就是說才能賺到更多的錢，甚至找到一個好的對象。這個說法聽起來很有理，然而正是這種錯誤觀念在作祟，才導致現(xiàn)在這種教育狀況。今天我們把孩子都往分數(shù)這條路推過去，請問我們的孩子會走出什么樣的人生？自私自利和追名逐利。更為不幸的是，社會邏輯很簡單，人類不是你一個人，當你在這樣做的時候，其他家長也高明不到哪里去，也在紛紛培養(yǎng)自私自利、追名逐利的孩子。這也就是為什么現(xiàn)在孩子的問題層出不窮、當今社會危機重重、人們有錢了幸福卻丟了的根源所在，現(xiàn)在的人想找一個好的對象、好的媳婦、好的女婿已經(jīng)不很容易了！、當今社會需要全面發(fā)展的人才，你想，一個班級四五十個學生，老師根本不可能關(guān)注每個孩子的全面發(fā)展。在目前的教育體制下，應試教育壓力就已經(jīng)壓得學校喘不過氣來，主要精力基本圍繞學生的學業(yè)，而學生的人格培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成和個性發(fā)展等方面，則主要由家長負責。我以前經(jīng)常聽家長抱怨，說學校這樣那樣煩死了。我就問了：“兒子是誰的？是你的，現(xiàn)在煩是為了將來少煩甚至不煩，現(xiàn)在不煩將來會更煩?！彼?，家長一定要把教育孩子的責任擔起來如果家長還是老觀念，認為把孩子養(yǎng)大就行，不擔負起親自教育孩子的重任，把教育孩子的事全部交給學校，交給別人，那你就等著下半輩子傷心地哭吧！你不管自有人管，誰呀？要么壞人管，要么監(jiān)獄管。有家長問，老師和社會難道不管嗎？孩子能否成人成才，的確需要家長、學校和社會的共同配合，但是，請問社會是誰？在哪里？社會好不好你是不能把握的；學校的老師有很多，老師好不好你也不一定能把握，你唯獨對你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子這個寶壓在別人身上。因為對于一所1000名學生的學校來說，你的孩子等于1000分之一，對于社會來說，你的孩子那是毛毛雨，多一個少一個完全沒有關(guān)系，但是對于你和你的家庭來說卻是100%，你賭的起嗎三等家長用棒教，二等家長用嘴教，一等家長用身教，特等家長用道教。我們家長千萬不要把孩子的人格教育、行為習慣教育的責任推給別人。您知道如何鑄造您孩子一生的幸福嗎　　在您忙于增加財富的時候，您把子女交給了電視、網(wǎng)絡，用錢來滿足孩子，您是否知道這樣會引發(fā)什么樣的后果？　　在您事業(yè)有成之際，您的家族事業(yè)，將如何傳承？當您把考上大學作為培養(yǎng)孩子的唯一目標時，您是否知道中國近五成的大學畢業(yè)生，正在面臨失業(yè)？　　您常常對孩子說，好好學習考出好成績就行了，其他的事情爸媽幫你干。是否這樣孩子就能成才？　　您常常對孩子說，出去別欺負人，但是別人打你時，別吃虧，一定要還手。您是否知道自己培養(yǎng)了一位自私自利的孩子？　　您與孩子說話，常常您說他一句，他頂你九句，總是“一言九頂”？　　　　……　　您為孩子操碎了心，您的孩子是否知道體諒您，關(guān)心您，照顧您？　　作為父母，我們把所有的愛都給了孩子，孩子正在慢慢長大，當他們離開我們的時候，能否成人立事，獲得幸?？鞓返娜松俊　閿?shù)不少的青少年早戀、厭學、叛逆、沉迷網(wǎng)絡；一部分青少年，除了消費，基本生存和生活能力已經(jīng)退化；大學畢業(yè)生失業(yè)逐年遞增；有的年輕人不工作在家啃老……　　二、造成以上種種問題的根源是什么　　是近百年來，人類普遍疏忽了倫理道德教育特別是孝道教育的缺失。也就是說，現(xiàn)在八、九十歲的老人幾乎沒有接受過傳統(tǒng)文化的教育。導致現(xiàn)在的很多人貪欲、自私、不明是非善惡。體現(xiàn)在家庭方面，就是溺愛、長幼無序?。?！　　《弟子規(guī)》說：“或飲食 或坐走 長者先 幼者后”，這是中國幾千年“天倫之樂”的和諧畫卷。而今天則剛好相反：不是晚輩恭敬長輩，而是父母“孝順”兒女。原本長幼有序的人倫不知從何時起被打破、顛倒？——從家長對子女前所未有的溺愛開始，從飯桌上爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆爭先恐后地給孩子碗里夾菜開始。誰在家里最大？誰的碗里最滿？所有人都在為誰服務——孩子！　　這樣的驕寵會讓孩子養(yǎng)成一種怎樣的人生態(tài)度？——我優(yōu)先得到好吃的、好穿的、好玩的、好用的是天生的權(quán)利，大家都圍著我轉(zhuǎn)是天經(jīng)地義的，我想要怎樣就怎樣，不光是在家里，在任何地方都要以我為中心……　　《弟子規(guī)》說：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”，看看我們周圍的家庭，是怎樣的呢？現(xiàn)在是“兒子呼，應勿緩，孫子呼，應勿緩”?，F(xiàn)在的孫子像爺爺，爺爺像孫子。這就是長幼有序的顛倒?。∥覀儾粫霭职至?？我們不會做媽媽了？可憐天下父母心呀！但是，父母呀！可憐在哪里呢？不知道什么是“教育”，更不知道家庭教育該教什么了？為什么不會了？沒人教了，因為傳統(tǒng)文化斷了一百年啦！　　　　其母親的“寵溺有加”不也同樣的可悲嗎？由于從小到大學習成績都很好，只要他想要什么東西，母親都會滿足他，大三便拿出家里的10萬元，又借了4萬元，給他買紅色雪佛蘭克魯茲小轎車。這是愛孩子還是害孩子？“少年培福（德），中年積福（德），老年才能享福。”而我們的孩子還沒有培福（德），就開始透支福報，合符天道嗎？《易經(jīng)》中講“厚德載物”，孩子有多厚的德行了，就讓他載這么重的物！他能載得動嗎？載不動了，人生不就翻車了嗎？　　由此，想到富二代胡斌杭州飆車案、官二代“我爸是李剛”，尊敬的父母們，您們是用心來愛孩子還是用錢來愛孩子？　　再想到許多年前的清華才子劉海洋硫酸傷熊案、幾年前云南大學馬加爵殺人案，作為父母，在關(guān)注孩子學習成績，希望孩子出人頭地的同時，是否留意過他們的心靈成長？　近些年，有關(guān)大學生自殺或心理失常的事例不時見諸報端。然而，大學生的心理問題絕不僅僅是大學期間產(chǎn)生的，它往往是這些孩子在青少年甚至幼年、童年