從百草園到三味書屋資料優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計、反思、評價(編輯修改稿)
2025-06-07 23:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要求模擬出以下動作，魯迅：掃開、支起、撒、系、牽、看、拉、捉拿；小鳥：飛翔、落下、啄食、飛走、罩住。）（2）觀察表演者動作，要求用上系列動詞描述。（七）作業(yè)：；。（八）總結(jié)：歸納中心，完成練習，交流有哪些收獲。（九）拓展：，說說有何感觸。、生活，有何新的認識？提示：（1）與百草園比照：親近自然，熱愛自然，保護自然；（2）與三味書屋比照：珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境，主動學習，探究學習，合作學習，尋找并體驗學習中的樂趣。（3）結(jié)合自身經(jīng)歷與體驗，仿照本文結(jié)構(gòu)，用“從……到……”作題，寫兩個生活片段。提示：可從空間或時間的變化上選材，以場景描述為主，體現(xiàn)成長中的快樂與煩惱。附：板書設(shè)計從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋魯迅《朝花夕拾》百草園生活：自由快樂無限趣味樂園：色彩形狀聲音趣事寫景：抓特點、多角度、按順序?qū)Ρ龋海鹤杂韶S富有趣──熱愛三味書屋：束縛單調(diào)乏味──不：靜悄悄讀書時：人聲鼎沸 《從百草園到三味書屋》教學反思這篇魯
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1