人民教育事業(yè)的發(fā)展教案3(編輯修改稿)
2025-06-07 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 史終于翻過了沉重的一頁。我們彷佛聽見了春天的消息。學習“蓬勃發(fā)展篇”1．出示反映1977年高考的歷史圖片。2．出示1977級大學生的心聲和后來傳遍全國的口號。3．出示兩張圖片“鄧小平在黃山和大學生合影”和“小平，您好”。4．出示鄧小平“三個面向”的題詞。5．出示數(shù)據(jù)圖片、表格和執(zhí)教者本人的教師資格證書和技術專業(yè)職務證書。出示“科教興國”戰(zhàn)略的概念。6． 出示知識結構表，完成“蓬勃發(fā)展篇”的知識歸納。教師引導學生觀察圖片，了解1977年高考中的一些生動故事。設問：請同學談談你為什么考大學？師生對話。教師引導學生了解當時的青年學生的使命感和責任感。教師引導學生進一步了解黨中央和政府對教育的重視深得民心。設問：請學習小組交流討論，如何理解“三個面向”這一新時期的教育指導方針？師生對話。教師引導學生，通過對話了解新時期教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。學生了解恢復高考是“文化大革命”后撥亂反正的重要標志之一。同時初步認識當時黨中央和政府與民眾的積極互動推動了教育重新走向春天。學生理解“三個面向”，認識其深遠意義。學生主要了解義務教育、高等教育和“依法治教”的重要史實和認識“科教興國”的意義。學生形成對前17年教育的整體了解和認識。過渡在初步了解和認識共和國教育發(fā)展的歷史后，我們回到課堂開始提出的任務。設計訪談活動方案。學習小組活動請學習小組圍繞“三代人眼中的教育”這一主題，設計一個訪談活動的方案。主要設計訪談對象的年齡、職業(yè)和一個訪談問題。小組為單位進行活動方案設計。完成后請各小組發(fā)言進行交流。師生對話，教師作簡要點評。學生初步了解設計訪談活動方案的一些方法?？偨Y出示兩段話：1．有一流的教育，才能成為一流的國家?！獪丶覍殻?006年7月18日）2．我們留下一個什么樣的世界給子孫，在很大程度上取決于我們給世
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