【文章內(nèi)容簡介】 畫國畫的大寫意的宣紙是熟宣。（）3藏書票起源于古代歐洲，常印有拉丁語“EX—LIBRIS”字樣。（√ ）3兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。（╳）3“意大利文藝復(fù)興三杰”是指達(dá)?芬奇、提香、拉斐爾。（╳）3美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。（√ ）3文藝復(fù)興運(yùn)動的發(fā)源地是尼德蘭。（╳）工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（√）4新印象主義又稱為“分割主義”或“點(diǎn)彩派”，代表畫家有修拉、梵高等。（√）4美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展改進(jìn)教師的教學(xué)促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。（√）4“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出?印象》一畫，故莫奈有“印象派之父”之稱。（√）4書法分為楷書、魏碑、行書、隸書四種書體。（╳）4綜合性學(xué)習(xí)是世界教育發(fā)展的一個新特點(diǎn)。（√）4缺乏基本的藝術(shù)知識和技能的教育決不能稱為真正的教育。（√）4每個中小學(xué)生都會像我們自己一樣那么關(guān)心和熱衷美術(shù)，在學(xué)習(xí)的過程中需要掌握的知識和技能，所有中小學(xué)生也應(yīng)該掌握。（√）4教學(xué)是教師教，學(xué)生學(xué)的過程。（√）4教學(xué)是課程傳遞和執(zhí)行的過程。（√）50、宋代張擇端的《清明上河圖》是我國古代繪畫的一面浪漫主義旗幟。（╳）5“逸筆草草，不求形似”是由元代畫家倪瓚提出，此話道出了繪畫的真諦。（√）5達(dá)利是超現(xiàn)實主義的西班牙畫家，其代表作是《記憶的永恒》。（√）5超級寫實主義又稱為照相寫實主義，20世紀(jì)初流行于德國。（╳）5造型的基本要素是：點(diǎn)、線、面、體積、空間、質(zhì)感、明暗、色彩等。（√）5美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在三個方面，即認(rèn)識功能、教育功能和審美功能。（√）5結(jié)構(gòu)就是形體的內(nèi)外部組合方式。（√）5秦始皇統(tǒng)一六國以后為了統(tǒng)一全國的文字命丞相李斯把各國的文字改訂劃一形成的字體叫作“秦篆”，后人又叫“小篆” （√）5“城市雕塑”又稱“環(huán)境雕塑”，是指放置在戶外公共活動場所和特定空間的雕塑。（√）5線條是視覺形式中最基本的語言。兒童用線繪畫具有游戲性、隨意性、象征性和裝飾性。（√）60、水彩畫屬于西方繪畫體系，始于歐洲的文藝復(fù)興時期，完善成熟于己于18世紀(jì)的法國。（英國）（╳）6馬蒂斯是野獸畫派代表畫家，畢加索是超現(xiàn)實主義代表畫家。（╳）6標(biāo)志是一種視覺識別符號，要有強(qiáng)烈的標(biāo)識性，使人過目不忘。（√）6世稱“顛張狂素”狂草二絕，指的是唐代著名書法家張旭、懷素。（√）6羅丹的《思想者》原是《地獄之門》的一部分。他最重要的紀(jì)念碑雕塑是《加萊義民》，最重要的肖像雕塑是《巴爾扎克》。（√）6對法國印象派和后期印象派產(chǎn)生很大影響的是日本的“浮世繪” 。（√）6文藝復(fù)興時期的意大利美術(shù)在美術(shù)技法上的兩大成就是色彩學(xué)和透視。（╳）6顧愷之畫論的中心是傳神論。他畫論中提出了氣韻生動和遷想妙得。（╳）6我國現(xiàn)存時間最早的大型陵墓石雕是東晉的霍去病墓石雕。（√）6我國現(xiàn)存的最早的帛畫是戰(zhàn)國時代《龍鳳人物圖》，這幅畫表現(xiàn)的內(nèi)容是引魂升天。（√）70、俄羅斯畫家列賓最突出的成就主要表現(xiàn)在歷史畫方面。（）7清末，活動于上海的畫家稱之為“海上”畫派，簡稱海派。其中最杰出的畫家是任伯年、齊白石、吳昌碩。（╳）7工筆畫從技法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（√）7在美術(shù)活動中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術(shù)活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。（√）7兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。（╳）7“意大利文藝復(fù)興三杰”是指達(dá)?芬奇、提香、拉斐爾。（╳）7美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。（√）7文藝復(fù)興運(yùn)動的發(fā)源地是尼德蘭。（╳）7工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（√）7新印象主義又稱為“分割主義”或“點(diǎn)彩派”，代表畫家有修拉、梵高等。（√）80、美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展改進(jìn)教師的教學(xué)促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。（√）8“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出?印象》一畫，故莫奈有“印象派之父”之稱。（√）8書法分為楷書、魏碑、行書、隸書四種書體。（╳）8美術(shù)課要特別注重美術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練。（）8美術(shù)課要使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力。（√ ）8技術(shù)性活動是人類社會的一種最基本的的實踐活動，而美術(shù)課程向?qū)W生提供技術(shù)性活動的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)。（√ ）8顧名思義，教學(xué)就是教師教學(xué)生學(xué)。因此，教師在美術(shù)課堂教學(xué)中一定要發(fā)揮好主體作用。（ ）8在學(xué)校實施素質(zhì)教育的過程中，美術(shù)課程具有不可替代的作用。（√）8中國的山水畫不拘泥于真山真水的描繪，而是追求一種詩情畫意。（√ ）8服裝的第一要素是顏色（ ）90、建筑既具有實用性，又具有觀賞性。（√ ）9提高美術(shù)教學(xué)水平的主要途徑是加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練。（）9雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料從部分逐漸積累而成完整的形體，這一過程稱之為“雕”（）9美術(shù)課要特別注重美術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練。（Ⅹ）9美術(shù)課要使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力。（∨）9技術(shù)性活動是人類社會的一種最基本的的實踐活動，而美術(shù)課程向?qū)W生提供技術(shù)性活動的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)。（∨）9顧名思義，教學(xué)就是教師教學(xué)生學(xué)。因此，教師在美術(shù)課堂教學(xué)中一定要發(fā)揮好主體作用。（Ⅹ）9在學(xué)校實施素質(zhì)教育的過程中，美術(shù)課程具有不可替代的作用。（∨）四、連線題：1 《拾穗者》法國米勒 《大衛(wèi)》古希臘米開朗基羅 《夜巡》荷蘭倫勃朗《亞威農(nóng)少女》西班牙畢加索 《伏爾加河上的纖夫》俄國列賓2 《虢國夫人游春圖》唐代張萱 《洛神賦圖》東晉顧愷之 《奔馬圖》近現(xiàn)代徐悲鴻《富春山居圖》元代黃公望 《清明上河圖》宋代張擇端3 《西斯廷圣母》拉斐爾 《冬獵》勃魯蓋爾 《熱帶颶風(fēng)與虎》盧梭《旱春之路》東山魁夷 《簪花仕女圖》周昉《照夜日圖》韓干《芙蓉錦雞圖》趙佶《黃河逆流》　　馬遠(yuǎn)《淺塘渡牛圖》李可染《韓熙載夜宴圖》顧閎中《溪山行旅圖》范寬 一、空題美術(shù)又稱造型藝術(shù)、空間藝術(shù)、視覺藝術(shù)。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在認(rèn)識功能教育功能和審美功能。圖案紋樣按照組織形式可分為單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣。透視法又稱遠(yuǎn)近法，常見的焦點(diǎn)透視有平行透視和成角透視兩種。最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是東晉時代的顧愷之，其代表作品有《女史箴圖》、《洛神賦圖》顏筋柳骨中的顏和柳是指：唐朝的顏真卿、柳公權(quán)兩位大書法家。北京2008年申奧標(biāo)志的顏色有紅、綠、黃、黑、藍(lán)，這五種顏色卡通畫綜合了漫畫 、連環(huán)畫的一些特點(diǎn)，形成了特有的表現(xiàn)手法。中國結(jié)象征團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系，主要有基本結(jié)和變化結(jié)兩類。在我國傳統(tǒng)畫論中對于五官位置：有三停五眼之說,眼在頭高的二分之一處。張擇端的名作《清明上河圖》是一幅被譽(yù)為描繪北宋市民生活的風(fēng)俗畫。1我國古代最著名的四大石窟云崗、龍門、敦煌、麥積山1中國古代園林可分為皇家園林、私家園林、自然風(fēng)景園林三大類型。1文藝復(fù)興“三杰”分別是：拉斐爾、米開朗基羅、達(dá)芬奇。1用來概括八種臉型的漢字是：田、由、甲、國、申、風(fēng)、用、目等。12008年北京奧運(yùn)會標(biāo)志的創(chuàng)意源于中國傳統(tǒng)的篆刻藝術(shù)。1美術(shù)包括：繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、書法等。1文人畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自北宋興起，元、明、清朝以后成為中國畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個性，強(qiáng)調(diào)詩、書、畫、印等多種藝術(shù)的結(jié)合。1中國書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、橫幅、中堂、扇面、斗方、手卷等。1倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種舞臺式的光線把眾多人物組合成一個完整的構(gòu)圖，油畫顏料的厚與薄的對比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。法國大革命以來西方美術(shù)史使我們對畫家的個人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，19世紀(jì)的上半葉，享受當(dāng)時社會最高贊譽(yù)的畫家是安格爾，他精于以冷靜、清晰的線條和細(xì)膩、深入的描繪來營造出一種符合古典理想的美，而他的反對者德拉克洛瓦卻相信在繪畫中色彩的運(yùn)用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)個性和情感，偏愛幻想的主觀世界，追求燦爛的色調(diào)。2唐代書法藝術(shù)以楷書書、行書、草書的成就最突出，對后世的影響也最大。2唐代畫家吳道子的代表作是：《天王送子圖》、閻立本的代表作是《歷代帝王圖》。2中國傳統(tǒng)人物畫的表現(xiàn)原則是：以形寫神。2法國印象派畫家莫奈的代表作是：《日出印象》。2抽象派的代表畫家是康丁斯基和蒙德里安。26文藝復(fù)興“三杰”之一的達(dá)芬奇最著名的壁畫是《最后的晚餐》、最著名的肖像畫是《蒙娜麗莎》。2“文房四寶”泛指中國書法繪畫常用四種工具筆、墨、紙、硯。2東晉書家輩出，群星燦爛。其中最為后人稱道的是王羲之、王獻(xiàn)之父子，世稱“二王”。2《韓熙載夜宴圖》是五代畫家顧閎中作品。雕塑按表現(xiàn)形式，一般可分為圓雕和浮雕兩大類。3宋代的蘇軾是我國文化史上的一位杰出人物，在詩詞、散文、書法、繪畫及文藝批評上都有獨(dú)到的創(chuàng)造。3畫史上的“曹衣出水”、“吳帶當(dāng)風(fēng)”指的是北齊畫家曹仲達(dá)和唐朝畫家吳道子。3巴洛克美術(shù)是歐洲17世紀(jì)的美術(shù)樣式。發(fā)源于意大利，以其熱情奔放、運(yùn)動強(qiáng)烈、裝飾華麗而自成一體。3編鐘是中國古代重要的打擊樂器，由數(shù)件鐘組成，形狀、大小依次不等。3《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品，整幅作品可分為三段內(nèi)容，第一段為汴京郊外景色，第二段為虹橋及汴河兩岸繁忙景象，第三段為汴京街道的景象。其中虹橋邊的場景為整幅作品的中心和高潮。作品采用的是散點(diǎn)透視。3中國畫在表現(xiàn)形式上有橫披中堂條幅、斗方、長卷、橫幅、冊頁、扇面等多種，中國畫中的墨分五色分別指焦、濃、淡、干、濕。3歐洲文藝復(fù)興時期最具代表性的三位畫家是達(dá)芬奇、米開朗基羅、拉斐爾，他們的代表性分別是《蒙娜莉莎》、《大衛(wèi)》、《西斯廷圣母》。3中國的古典園林的蘇州四大園林是指滄浪亭、獅子林、拙政園、留園。古典園林特別善于利用具有濃厚民族風(fēng)格的各種建筑物，如亭、閣、樓、臺、軒、舫、橋等。3《加菜義民》是法國雕塑家羅丹的作品，他另外的代表作有《地獄之門》、《思想者》色彩的三大要素色相、明度、純度。在色相環(huán)中成150度180度的色彩為強(qiáng)烈對比，位于60度以內(nèi)的為柔和對比。4巴黎圣母院位于法國，是典型的哥特式建筑。悉尼歌劇院則是澳大利亞國家的建筑，它的造型如蓮花、風(fēng)帆。4雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為圓雕與浮雕。米開朗基羅的作品《大衛(wèi)》是一件圓雕作品。4我國古代建筑一般由木料等材料構(gòu)成，外國建筑主要用石料材料構(gòu)成，巴黎圣母院屬