【文章內容簡介】 《品德與生活》課程的評價目的是：激勵（ ）；促進（ ）的發(fā)展，提高( )質量；促進教師的（ ），提高（ ）能力。二、簡答題：（每題5分，共20分）《品德與生活》課程的基本理念？ 《品德與社會課程》的基本理念是什么？ 《品德與生活》課程，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內容標準和評價指標。這里三條軸線指的是什么？四個方面又指什么？ 品德與社會課程的總目標？ 三、案例分析（20分）下面是小學《品德與社會》（三上）第十課《父母的疼愛》的教學設計，請你談談每一環(huán)節(jié)作者的設計意圖。 一、教學設計背景心中有他人，是道德發(fā)展的根基；心中有父母、有家人是這種發(fā)展的第一環(huán)節(jié)?！陡改傅奶蹛邸肥翘K教版第五冊第三單元“我的成長與家庭”的第二課，重點就是引導學生體驗父母對自己的疼愛；懂得感激父母，關心、孝敬父母?！镀返屡c社會》是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會發(fā)展的綜合性課程?！盎貧w生活”是《品德與社會》最根本的理念，在進行教學設計時，我們從學生已有的生活體驗出發(fā)，融入多種“活動”，讓學生在活動中感受生活，感受父母的疼愛，提升心靈的體驗。我們努力使教學過程建立在學生自主活動、主動探索的基礎上，促進學生主體精神、實踐能力和多方面素質的整體發(fā)展，從而讓課堂教學煥發(fā)出真正的活力，讓家庭成為孕育孩子責任性的起點和開端。在活動中貼近生活、回歸生活，促使獲得經驗，增加動手操作，情感體驗的機會，從而使學生過上有道德的社會。二、教學目標情感態(tài)度和價值觀：感受父母在自己成長過程中所付出的心血和疼愛，萌發(fā)對父母的感激、尊敬和孝敬之情。知識目標：知道自己的成長離不開父母。能力目標：學習通過觀察、體驗、思考、發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊含的道理。三、教學重難點：如何引導學生體驗父母對自己的疼愛。四、教學準備有關課件圖片。實物：茶杯、報紙、圍裙、毛衣等心行的彩色卡紙五、教學過程一、聆聽歌曲——激發(fā)情感同學們，當老師看著你們一張張充滿活力的笑臉，你知道，我想起了誰呢？作為母親，我想起了我的女兒，想到了生她時的場面，想起了她邁出第一步時的情景，想起了第一次喊我媽媽時的那一瞬間；作為女兒，我想起了我的父母，想起了父母對我的愛，想起了他們布滿皺紋的臉，想起了他們蹣跚的步履。其實，作為父母，他們并不要求兒女給予多少的回報，但父母對兒女的疼愛（出示課件）卻是無止境的。（板題、讀題）有那么一首歌，就表達了父母對兒女的疼愛，讓許許多多的人為之感動，讓我們一起來靜靜地聆聽這首歌。（課件播放《世上只有媽媽好》，背景滾動爸爸媽媽和孩子親熱的愛意濃濃的畫面）設計意圖： 二、親情故事——感受疼愛聽著這熟悉而又深情的歌曲，看著這親切又動人的畫面，你想要說些什么？是呀，世上最溫暖的愛是父母的愛，世上最甜蜜的愛是父母的愛，世上最偉大的愛是父母的愛。歌聲勾起了我們的美好回憶，讓我們想到了無限關愛我們的父母。那你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢？你們肯定有許多故事想要告訴小伙伴，請同學們回想一下，把故事先講給身邊的同學聽聽。待會兒，我們開個小小故事會，一起來分享你爸爸媽媽疼愛你的故事。小組內交流父母疼愛自己的事例。各組代表講述自己的親情故事。小結：其實在生活中，父母給予我們的愛豈止這些！當我們享受生命的快樂時，父母陪著我們歡笑；當我們經歷生命的磨難時，父母寧愿一切的痛苦由他們來承受，無怨無悔……這是世界上一種多么崇高，多么偉大的愛呀！設計意圖： 三、家庭劇場——體驗疼愛聽著同學們深情的講述，老師的腦海中浮現(xiàn)了一個又一個令人感動的場景，有興趣將你們的故事編成小劇本來我們的“家庭劇場”表演嗎？四人小組先一起交流，選一個最感人的故事編成小劇本進行排練。同學們表演得很投入。誰愿意到咱們的“家庭劇場”來展示？我們這里還準備了道具供你選用。（出示實物：爸爸用的茶杯、報紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等）表演，師根據(jù)表演情況引導學生體會父母對孩子的疼愛。設計意圖 四、親情朗誦——情感升華我們的父母無時不想著我們，無處不牽掛著我們，有一篇優(yōu)美的文章動情地講述了母親的愛，真摯地表達了孩子對父母的感謝，讓我們一起來欣賞。師配樂朗誦《媽媽的愛》。所有的感謝我們匯成一句話，全體學生朗誦名人名言 。設計意圖 五、愛心行動——親情綻放走近父母我們的爸爸媽媽是世上最好的爸爸媽媽，父母對我們的愛無限，那我們對自己的父母了解多少呢？（學生展示“我知道”的內容）我能為父母做什么看來，我們許多同學對爸爸媽媽的了解還真不少，爸爸媽媽處處關心著我們，愛護著我們。同樣，他們也需要我們的關心，我們應該用實際行動來表達對爸爸媽媽的愛，請同學談談你已經或者打算為爸爸媽媽做些什么呢？出示提示語：當爸爸媽媽身體不舒服時…… 當爸爸媽媽過生日時…… 當爸爸媽媽工作繁忙時…… 當爸爸媽媽心情不好時…… 當爸爸媽媽……爸爸媽媽，我想對你們說（1）同學們講得真好，都想著為默默關愛我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情。是呀，父母是我們心中最明亮的燈，此時此刻，你想對他們說些什么呢？請你把想說的話寫在小紙片上（指名深情朗誦）。（2）同學們，你可以把精美的卡片送給你的父母，相信他們見了，肯定會為自己有這么孝順的孩子而感到欣慰的。設計意圖 六、總結升華父母疼愛我們，我們也關愛父母，不分日夜、秋冬和春夏，用愛去編織美好、幸福的家園，讓愛天天住你家，讓愛天天住我家！最后，就讓我們在愛的旋律中再次回味、享受這最美好的時刻。（課件播放歌曲《讓愛住我家》）師生共欣賞歌曲。（課件出示：祝孩子們天天開心！ 祝天下父母永遠快樂?。}城小學教師新課（三） 一、填空(共10分)1．新課程的“三維”課程目標是指（ ）。2．新課程的最高宗旨和核心理念是（　　　　　　　　　?。?。3．新課程倡導的學習方式是（　　　　　　　　　　　　　　　　?。?。4．綜合實踐活動的四大領域（ ）。5．教材改革應有利于引導學生利用已有的（ ）和（ ），主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展。 二、判斷題(共10分)　1．教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者?！　　　　? （ ）2．兩個班使用的教材不同，不能橫向比較學生學習質量?！　　? （ ）3．生活經驗也是知識的重要組成部分?！　　　　　　? （ ）4．新課程強調過程與方法，所以在教學中要以學生體驗為主，系統(tǒng)知識掌握為輔。（ ）