【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的三條途徑，其實(shí)就是三種不同的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)考生在優(yōu)劣對(duì)比中，找到適合自己的有效提升語(yǔ)文素養(yǎng)的方法。　　命題預(yù)測(cè)　　，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！　≡诟呷?）班舉辦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。李明說，高考之路是用試卷鋪出來的，多做題，熟能生巧；王華說，做題固然重要，但方法更重要，有了科學(xué)的方法，就可以事半功倍；張敏說，只有練就強(qiáng)壯的體魄，才能應(yīng)戰(zhàn)高負(fù)荷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，積蓄體能，才是王道……　　你怎樣看待這些不同的聲音？請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，闡述你的看法和理由。　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息?！　懽髦附颍豪蠲?、王華、張敏三位同學(xué)的觀點(diǎn)都有一定的道理，但都有些偏執(zhí)?！邦}海戰(zhàn)”看似很勤奮、很刻苦，但物極必反，如果不懂“游泳”技巧，浩瀚的題海也會(huì)淹死人；只講方法缺乏操練，難免紙上談兵，沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也很難取勝；而一味強(qiáng)調(diào)體格的健壯，把汗水大把灑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，極有可能變得四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單。三種方法各有利弊，選擇其中一點(diǎn)行文未必不可，但綜合立意，辯證色彩更濃。根據(jù)題目要求，寫作本題，務(wù)必結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，否則視為偏題。　　，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。　　作文課上，語(yǔ)文老師展示了三篇風(fēng)格各異的高考滿分作文。甲篇運(yùn)用了標(biāo)準(zhǔn)的并列式結(jié)構(gòu)，勻稱美觀；乙篇引經(jīng)據(jù)典，文采四溢；丙篇語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯。老師說：這三篇滿分作文各有千秋，都是經(jīng)典，大家選擇一種模式不懈模仿，成功非你莫屬?！　∪绻屇氵x擇，你會(huì)選擇哪一種模式？或者對(duì)老師的話，你有什么想法？請(qǐng)闡述你的看法和理由?！　∫筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。　　寫作指津：題目中的三篇高考滿分作文各自特點(diǎn)突出，因此脫穎而出。于是，老師就提出了選擇其中一種風(fēng)格讓學(xué)生堅(jiān)持模仿的要求。老師的方法指導(dǎo)看似有道理，但仔細(xì)琢磨，三篇滿分作文也未必盡善盡美：甲篇形式“勻稱優(yōu)美”，然而內(nèi)容如何？乙篇“文采四溢”，是否具有真情實(shí)感？是否有賣弄文采之嫌？丙篇“語(yǔ)言質(zhì)樸”，能否也需要來點(diǎn)“包裝”，使其內(nèi)外兼美？選擇其一來模仿并非不可，但若能“三美”集于一身，豈不成就了“大美”？題目要求中的兩個(gè)問句，暗示了兩種不同的立意?！　?，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！　∪涨?，2017年高考考綱修訂意見發(fā)布。其中，語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)重大變化，就是閱讀量增大，重在考查快速閱讀能力和信息篩選處理能力。怎樣應(yīng)對(duì)這一變化？一時(shí)間，學(xué)生、家長(zhǎng)、甚至老師都有些不知所措?！　∶鎸?duì)高考語(yǔ)文閱讀量增大的現(xiàn)實(shí)，你有什么好的應(yīng)對(duì)方法？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！　懽髦附颍盒赂呖伎季V語(yǔ)文學(xué)科增大閱讀量的變化已成定局，對(duì)此如何應(yīng)對(duì)，是本題立意的關(guān)鍵所在。如何應(yīng)對(duì)？說到底，就是要尋找解決問題的辦法。寫作本題，可以在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索更為高效的學(xué)習(xí)方法，如快速閱讀、抓關(guān)鍵句（段）、標(biāo)示答題區(qū)間等。在此基礎(chǔ)上，多做題，勤思考，找規(guī)律。　四、健康生活　　健康生活，主要是學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等基本要點(diǎn)?！　　　≈攸c(diǎn)：理解生命意義和人生價(jià)值；具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力；掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等?！　≌鋹凵墙】瞪畹钠瘘c(diǎn)。每個(gè)人的生命都只有一次，一個(gè)人如果對(duì)自己的生命沒有愛惜之心，對(duì)別人的生命沒有敬畏之心，那么這個(gè)人就不是一個(gè)起碼意義上的人。某版本的語(yǔ)文教材，高中第一課本是《朝抵抗力最大的路徑走》，但是新版本就換成了著名女作家畢淑敏的《我很重要》。這種改變強(qiáng)烈地凸顯了教材編著者對(duì)尊重生命、尊重個(gè)性的觀照?！　　　≈攸c(diǎn)：具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛，堅(jiān)韌樂觀；有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等。　　當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)大、變化快，想要從容不迫地過好生活，積極的心理品質(zhì)必不可少。面對(duì)挫折，要學(xué)會(huì)從中汲取教訓(xùn)；面對(duì)誘惑，要從中分辨危機(jī)和兇險(xiǎn)。自信自愛，堅(jiān)韌樂觀是健全人格的最基本要求。如今“啃老族”“路怒族”等群體大量存在，從某方面也證明了培養(yǎng)健全人格刻不容緩?！　　　≈攸c(diǎn)：能正確認(rèn)識(shí)與評(píng)估自我；依據(jù)自身個(gè)性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向；合理分配和使用時(shí)間與精力；具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動(dòng)力等?！　∩鐣?huì)發(fā)展日新月異，社會(huì)寬容度也日益提高。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)與評(píng)估自我，選擇適合自己的發(fā)展方向，對(duì)于新時(shí)代的青年人來說，尤為重要。為了找到合適的發(fā)展方向，我們要學(xué)會(huì)自我管理，讓自我能具有持續(xù)的行動(dòng)力?！　≌骖}解析　　　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。　　因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論?！　?duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！　∫缶C合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息?！　〔牧咸峒啊俺鲇谏踩目紤]”，明顯涉及“珍愛生命”的內(nèi)涵。小陳舉報(bào)父親，是無奈，也是對(duì)父親乃至對(duì)全家的生命安全負(fù)責(zé)。寫作時(shí)，不妨從“珍愛生命”的角度去立意：可以贊揚(yáng)小陳不顧親情、勇于監(jiān)督的敬畏規(guī)則、尊重生命的精神；也可以批評(píng)老陳漠視生命、不聽勸告的行為，勸誡家長(zhǎng)要做子女的表率，尊重交規(guī)、敬畏生命?！　　　￠喿x下面的材料，根據(jù)要求作文?！　〉厣媳緵]有路，走的人多了，便也成了路?！　∮袝r(shí)，走錯(cuò)路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯(cuò)了路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路。　　世上沒有走不通的路，只有不敢走的人?！　∩厦嫒齽t材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文?！　∫螅海?）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作?！　”绢}中的第三則材料，強(qiáng)調(diào)走路人的勇氣，側(cè)重走路人的心態(tài)與精神分析，就涉及了“積極的心理品質(zhì)”中的“自信”以及“抗挫折能力”。從這句話出發(fā)，可從為什么的角度寫，“山重水復(fù)疑無路”之際，相信定有柳暗花明的一村；當(dāng)然亦可從如何做的角度入手，寫敢于走自己的路，要勇敢、自信、堅(jiān)持等。而綜合三則材料的內(nèi)涵來看，可立意為：生活中本來沒有路，需要人們有探索精神，在不斷探索中發(fā)現(xiàn)一條新的路，這條路可能走得通，也可能暫時(shí)走不通，需要有堅(jiān)持下去的勇氣與自信（或者敢于承認(rèn)走錯(cuò)路然后重新尋找新路的勇氣與自信），最后走出自己的獨(dú)特之路。　　　　根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩(shī)歌）?！　∪说男闹锌傆幸恍﹫?jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我?！　　皥?jiān)硬的東西”以及“柔軟的東西”都是人心中總會(huì)有的，如何對(duì)待它們，就涉及“自我管理”中的“能正確認(rèn)識(shí)與評(píng)估自我”，而這看似矛盾的兩個(gè)方面都統(tǒng)一在“造就和諧的自我”。每個(gè)人的內(nèi)心和諧與否，關(guān)乎人與社會(huì)、人與自然、人與國(guó)家是否和諧。“如何對(duì)待”不僅關(guān)乎“知”，更關(guān)乎“行”?？忌仨毸伎甲约哼x取的方式、方法與“和諧的自我”之間具有怎樣的邏輯關(guān)系、是否具備可行性等問題?！　∶}預(yù)測(cè)　　，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！　?5歲的光明是一名在校學(xué)生，屬于典型的農(nóng)村留守少年，父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，由奶奶在家照顧。然而在這陽(yáng)光燦爛的年紀(jì)，他卻選擇了離開這個(gè)世界。他寫在作業(yè)本上的遺書，令人唏噓。他寫道：“我知道自己的成績(jī)太差了，不可能考上高中的，我也不想再給你們?cè)黾迂?fù)擔(dān)了……我不愿意做‘啃老的人，也不愿做一個(gè)社會(huì)上的敗類……”　　對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給光明的父母、老師或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。　　寫作指津：這則材料明顯涉及“珍愛生命”的主題?！岸隆钡暮⒆庸饷鬟x擇放棄這個(gè)世界，是由于成績(jī)太差了、父母的負(fù)擔(dān)和道德的壓力（不愿“啃老”、不做敗類），其實(shí)這些理由都不該成為理由，生命的珍貴是其他因素不能比擬的。寫這封信時(shí)，要注意考慮收信人的身份，語(yǔ)氣要莊重，將心比心，不要一味譴責(zé)或是簡(jiǎn)單同情，要闡述清楚生命的意義。　　，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！　　爸饕礆赓|(zhì)”“明明可以靠臉吃飯，卻偏偏靠才華”……這些調(diào)侃的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)句折射出人們不只關(guān)注外在形象，更加注重內(nèi)在修養(yǎng)的態(tài)度。為此，財(cái)經(jīng)大學(xué)專門成立了培養(yǎng)女生的菁英學(xué)堂，選拔大一、大