23單價、數(shù)量和總價教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-06-07 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)量=總價這一數(shù)量關(guān)系，使每一個學生真正成為學習的主人。）（三）嘗試運用，驗證模型你們還想繼續(xù)去探究新的發(fā)現(xiàn)嗎？提出問題（1）出示小票：你發(fā)現(xiàn)了什么?你能幫它找圓珠筆的單價和小皮球數(shù)量嗎？（2）合作學習：學習方法指導下面請小組長拿出課前老師作為大家準備的學習資料，小組合作探究。（3）小組匯報：有哪個小組愿意把你們的探究結(jié)果為大家進行匯報？你們同意嗎？（4）小結(jié)：通過小組合作，我們找回了圓珠筆的單價是5元，小皮球的數(shù)量是7個，我們得出了“總價247。數(shù)量＝單價、“總價247。單價＝數(shù)量”的結(jié)論。在以后的計算中，單價、數(shù)量和總價這三個量，如果已知兩個量，就可以用這些關(guān)系式求出第三個量。（設(shè)計意圖：圍繞實際生活，通過自主探索的模式，讓學生發(fā)現(xiàn)總價247。數(shù)量=單價，總價247。單價=數(shù)量）（四）聯(lián)系生活，鞏固提高讓我們帶著剛剛學習的數(shù)學知識一起走進超市吧！超市闖關(guān)：看，超市開展了有獎闖關(guān)活動，你們想?yún)⒓訂?？小結(jié)：這些知識還真難不倒你們，恭喜你們，闖關(guān)成功。選擇禮物：出示商品及單價，學生根據(jù)商品提問題并回答。圣誕節(jié)就要到了，讓我們陪小精靈一起去選些禮物送給的好朋友好嗎？看，超市里的禮物可真豐富呀，根據(jù)不同的禮物我們可以提出很多的數(shù)學問題哦?。?）——————，一共多少元？這是一個已知什么求什么的問題？你能選擇喜歡的一樣禮物提出這樣的問題嗎？誰能幫他解答？（2）______________，可以買多少？ 這有時一個已知什么求什么的問題？ 這樣的問題你會提嗎？（3）小精靈20元買了4份禮物，你能猜到小精靈買的是什么嗎？你愿意提出這樣的問題讓大家猜一猜嗎？ 你能提出這樣的問題讓大家猜一猜嗎？（設(shè)計意圖：開放題的設(shè)計，再次讓學生體會了數(shù)量關(guān)系在日常生活中的應用，感受“數(shù)學來源于生活，回歸并運用到現(xiàn)實生活”的真諦。）合理購物：最后小精靈決定買圓珠筆作為禮物送給朋友們，希望同學們在新的一年里學習進步。你覺得買那種更合算？你是怎樣比較的？（1）比單價 27247。9=3（元） 3﹤4（2）比總價 94=36元 36﹥27小結(jié)：通過不同的方法比較，我們發(fā)現(xiàn)買9支一盒包裝的更合算?？磥韺W好數(shù)學知識我們超市購物還是很有幫助的哦！（設(shè)計意圖：生活
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