20xx屆高考歷史第一輪復(fù)習(xí)考題演練檢測18(編輯修改稿)
2025-06-07 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2)說明奴隸貿(mào)易對世界經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響。(3)分析指出英國廢除奴隸貿(mào)易的經(jīng)濟原因。(4)對帕特里克奧布萊恩的觀點加以評述?！窘馕觥康?1)題注意參與奴隸貿(mào)易的主要是歐洲國家,國際因素主要考慮歐洲層面即可。第(2)題,要求學(xué)生對歷史問題能一分為二辯證地分析,奴隸貿(mào)易導(dǎo)致了歐洲經(jīng)濟的發(fā)展和亞非拉地區(qū)的落后,這只是奴隸貿(mào)易和世界經(jīng)濟發(fā)展之間最為直接的一種聯(lián)系,一定程度上說它只是一種歷史表象。奴隸貿(mào)易導(dǎo)致世界各地區(qū)間經(jīng)濟的長期不平衡發(fā)展,這才是奴隸貿(mào)易對世界經(jīng)濟最為深遠的影響,才是世界經(jīng)濟發(fā)展的本質(zhì)特征。兩個視角體現(xiàn)了對同一歷史問題理解深刻性的差別性。第(3)題,實質(zhì)上是對工業(yè)革命發(fā)生、發(fā)展條件的考查,需要學(xué)生對歷史知識遷移和靈活運用。第(4)題側(cè)重于對歷史觀點的評論,要求學(xué)生對歷史現(xiàn)象要有批判性思維并提出自己的見解。作答時要從歷史敘述者所處立場、態(tài)度等出發(fā),去探究分析歷史現(xiàn)象背后所隱含的本質(zhì)特征。不同的史觀即代表觀察歷史問題的不同立場、態(tài)度和角度。解答時能夠找準“歐洲中心論”、全球兩個視角,特別是后一個視角更是解題關(guān)鍵。答案:(1)國際因素:西班牙、葡萄牙等老牌殖民國家衰落,英國在海外殖民爭奪中逐漸取得優(yōu)勢地位。國內(nèi)因素:英國資本主義制度確立和經(jīng)濟迅速發(fā)展。(2)影響:為歐洲資本主義發(fā)展提供了資本原始積累,加劇了世界經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性?？陀^上推動了世界各地區(qū)間的經(jīng)濟聯(lián)系和交流,資本主義世界市場進一步擴大。(3)原因:隨著工業(yè)革命的進行,英國需要更廣闊的商品銷售市場和原料產(chǎn)地,商品輸出成為英國對外侵略的主要目的和手段。(4)帕特里克奧布萊恩站在歐洲的立場上,過分強調(diào)歐洲在世界歷史發(fā)展中的中心地位,無視亞非拉等地區(qū)對世界發(fā)展做出的貢獻,其觀點具有片面性。近代歐洲的制度創(chuàng)新、經(jīng)濟發(fā)展和思想進步對世界歷史發(fā)展具有重要影響,但奴隸貿(mào)易等史實表明,歐洲的“中心”地位及其對世界的貢獻,在很大程度上是建立在對世界其他國家和地區(qū)的剝削和血腥掠奪基礎(chǔ)之上的。自新航路開辟以來,世界逐漸成為一個不可分割的整體。各地區(qū)、各民族在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的聯(lián)系和交流不斷加強,共同促進了人類文明的發(fā)展與進步?！绢A(yù)測題組】《全球通史》中說:“那時的西歐是無可匹敵的,它擁有向外猛沖的推動力——宗教動力、思想騷動、經(jīng)濟活力、技術(shù)進步和有效動員人力物力的民族君主國?！辈牧现赋隽恕? )【解析】選A。據(jù)“向外”即可排除B、C,“它擁有向外猛沖的推動力”說的是背景,不是作用,故D不正確
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