【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 部門經(jīng)理簽名后，報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)經(jīng)理審核后，然后送總經(jīng)理批準(zhǔn)報(bào)銷。屬非生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性的各項(xiàng)費(fèi)用，000元以內(nèi)的按第六條第一款執(zhí)行，超過(guò)000元的報(bào)董事長(zhǎng)批準(zhǔn)。第七條加班費(fèi)的規(guī)定本公司實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制。2法定節(jié)日因工作需要加班，按下列公式計(jì)發(fā)加班費(fèi)：加班天數(shù)3法定假日以外平時(shí)因工作需要加班，按下列公式計(jì)發(fā)加班費(fèi)：加班天數(shù)4員工加班要從嚴(yán)控制，事前由部門經(jīng)理報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。加班只限于工程搶修，節(jié)假日值班和完成其他緊急生產(chǎn)任務(wù)等，但月累計(jì)不得超過(guò)48小時(shí)，超過(guò)48小時(shí)報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)。屬工作職責(zé)要求，當(dāng)日或當(dāng)月沒(méi)完成，自行加班的不計(jì)加班費(fèi)。員工加班后，可以補(bǔ)休而不領(lǐng)加班費(fèi)，但須辦理補(bǔ)休的登記手續(xù)。6員工出差期間，如遇法定節(jié)假日和超過(guò)工作時(shí)間不計(jì)加班費(fèi)。7加班費(fèi)經(jīng)行政部審核后，由財(cái)務(wù)部發(fā)放。第八條特殊津貼及補(bǔ)貼由主管部門提出意見(jiàn)，報(bào)總經(jīng)理辦公會(huì)研究決定。第九條如經(jīng)費(fèi)開(kāi)支審批人出差在外，則應(yīng)由審批人簽署指定代理人，交財(cái)務(wù)部備案，指定代理人可在期間行使相應(yīng)的審批權(quán)力。第十條本規(guī)定解釋權(quán)在公司財(cái)務(wù)部。附表一：國(guó)內(nèi)差旅費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)一覽表項(xiàng)目職位乘搭交通工具范圍住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（憑據(jù)報(bào)銷）每人每天注明伙食費(fèi)市內(nèi)交通費(fèi)一、董事長(zhǎng)、正副總經(jīng)理飛機(jī)、火車硬臥、海輪船二等艙（內(nèi)河船不分等），其他交通工具元以內(nèi)元元以內(nèi)二、部門經(jīng)理（含同職位各類高級(jí)工程師）火車硬臥、海輪船三等艙（內(nèi)河船不分等），其他交通工具元以內(nèi)元元以內(nèi)特殊情況乘飛機(jī)須經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效三、銷售及其他人員火車硬臥、海輪船四等艙（內(nèi)河船不分等），其他交通工具元以內(nèi)元元以內(nèi)特殊情況乘飛機(jī)須經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效XX七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料（寫(xiě)人語(yǔ)文版）　　　　回憶我的母親　　一、文學(xué)常識(shí)　　朱德，偉大的馬克思主義者和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民軍隊(duì)和中華人民共和國(guó)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。　　二、日積月累　　溺水　　拾掇　　啜泣　　輟學(xué)　　點(diǎn)綴　　私塾　　勞碌　　和藹　　寬厚　　管束　　慰勉　　為富不仁　　節(jié)衣縮食　　遷徙　　佃農(nóng)　　祖籍　　狼藉　　韶（sh225。）關(guān)　　勉強(qiáng)　　任勞任怨　　妯娌　　周濟(jì)　　人才濟(jì)濟(jì)（ǐ）衙門　　匿笑　　三、思想內(nèi)容　　體裁：回憶散文　　本文回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心?！　〗Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，全文按時(shí)間順序記敘母親的一生，緊扣母親的特點(diǎn)選材，以母親勤勞的一生為主線，先具體記敘和描寫(xiě)，最后概括敘述和議論抒情。（總敘——分?jǐn)ⅰY(jié)敘）　　四、重點(diǎn)問(wèn)題　　第一節(jié)在全文起什么作用？　　開(kāi)篇點(diǎn)題，懷著對(duì)母親深沉的愛(ài)，回憶母親勤勞的一生?！拔覑?ài)母親”這句話奠定了全文的感情基調(diào)；“勤勞”是母親的本質(zhì)特征，起總領(lǐng)全文的作用；“永遠(yuǎn)回憶”，既直接呼應(yīng)題目，又自然地引出下文?！　?．作者從哪三方面抒寫(xiě)了母親對(duì)“我”的教育和影響？　　一是“教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”，二是“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”，三是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”?！　?背誦第1617段，并簡(jiǎn)析　　有三層意思：一是痛悼母親的離去，二是對(duì)母親的高度評(píng)價(jià)，三是決心盡忠革命事業(yè)?！　∥?、寫(xiě)作特點(diǎn)　　通過(guò)具體的事例，來(lái)展示人物形象。2具有深刻的歷史內(nèi)容。3強(qiáng)烈的思想感情，樸素的語(yǔ)言。4布局安排合理：確定順序、選擇材料、安排詳略、前后照應(yīng)，過(guò)渡銜接?！　∥?、其它　　省略號(hào)、冒號(hào)的用法　　2　　小巷深處　　一、文學(xué)常識(shí)　　本文作者：林莉　　二、日積月累　　瘦癟　　小癟三　　炫耀　　落寞　　揶揄　　斑駁　　哽咽　　咽（ān）喉　　咽氣　　臉頰　　蹣跚　　憧憬　　名正言順　　叩擊　　費(fèi)解　　執(zhí)著　　葷菜　　造孽　　三、解題　　文題“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景，也是作者感情的依托、精神的家園。以“小巷深處”為題富于形象感，比較含蓄。　　四、思想內(nèi)容　　本文抒寫(xiě)?zhàn)B母對(duì)“我”深切的愛(ài)和“我”對(duì)養(yǎng)母的感情，感情真摯，富有感染力。　　文題“小巷深處”，是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景，也是作者感情的依托?！　∪囊浴拔摇钡母星樽兓l(fā)展為主線，從“我“對(duì)生活的滿足，為母親驕傲，寫(xiě)到“我”長(zhǎng)大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭惡進(jìn)而離開(kāi)家，最后以“我”被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚結(jié)尾。　　五、重點(diǎn)問(wèn)題　　“我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷過(guò)怎樣的變化？變化的原因是什么？（可參考《精析》P2）　　思想情感的變化：（幼小時(shí)）對(duì)生活滿足，并為母親自豪——（少年時(shí)）沉默，回避同學(xué)，開(kāi)始厭惡自己的家，不再與母親相伴而走——淡忘了母親殷殷的招呼聲，與家完全隔絕——（青年時(shí)）悔悟，為自己的虛榮、無(wú)知而流淚?！　∽兓脑颍孩儆啄甑募冋姊陂L(zhǎng)大的虛榮心作怪、無(wú)知③老婆婆的話使我醒悟?！　?本文敘寫(xiě)了盲母愛(ài)養(yǎng)女的事情有哪些？貫穿于其中的一條感情線索是什么？　　①收養(yǎng)“我”、②搬家、③改脾氣、④終年辛勞、⑤為“我”驕傲、⑥抑制感情、⑦送生活費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)品　　這幾個(gè)生活片斷是按時(shí)間順序?qū)懀拔摇睂?duì)母親的感情變化是貫穿全文的一條感情線索。　　3找出文中描寫(xiě)母親外貌、神情的語(yǔ)句，體味其中蘊(yùn)涵的思想感情。（可參考《精析》P26）　　4對(duì)“小巷”和“竹棒”的描寫(xiě)有什么作用？（可參考《精析》P226）　　散文是講究形象的，形象是情感的依托。這篇中，小巷深處那光亮的青石板，那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，那竹棒后蹣跚著的長(zhǎng)長(zhǎng)的人影，還有母親那黝黑的臉、粗糙的手、黯淡的眼晴和挺拔的身形、充滿憧憬的神態(tài)，都是作者寄托情感的形象。對(duì)這些形象的描寫(xiě)，其實(shí)就是情感的形象抒發(fā)?！　×?、有關(guān)“母愛(ài)”或“親情”的詩(shī)、句?！　?　　我的老師　　一、文學(xué)常識(shí)　　海倫凱勒，美國(guó)著名盲聾啞女作家、教育家。主要作品有《我生活的故事》、《走出黑暗》《樂(lè)觀》、《三天所見(jiàn)》。她的老師安妮莎利文。　　二、日積月累　　納悶（n224。232。n）　　啟蒙　　預(yù)兆　　無(wú)垠　　溫存　　毛坯　　絢麗　　覓食筑巢　　顫抖　　恐怖　　琢磨（zu243。）:思考，考慮?！　∽聊ィ簞?dòng)詞，雕刻玉石，使成器物?！　∪?、思想內(nèi)容　　本文作者是一個(gè)命運(yùn)非常不幸的而又十分了不起的人。帶領(lǐng)她走出不幸的是她的老師——一個(gè)改變她命運(yùn)的人。本文是作者送給老師的一首贊歌?！　∷?、寫(xiě)作特色　　本文寫(xiě)作上的顯著特點(diǎn)是：從側(cè)面表現(xiàn)和運(yùn)用反襯的手法?！　?　　“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取　∫弧⑽膶W(xué)常識(shí)