校園創(chuàng)客空間教育都市方案(編輯修改稿)
2025-06-06 12:15 本頁面
【文章內容簡介】 世界的學習活動之一，通過創(chuàng)客教育，孩子們可以接觸到最新的技術，學習如何將一個想法從無變有，并慢慢實現(xiàn)，讓孩子們“做中學”、“玩創(chuàng)新”、自主探究，激發(fā)其創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造的能力。創(chuàng)客教育類似于‘桑巴舞學校’式的學習環(huán)境，每個人都是老師，每個人都是學生。讓教育從以前的“老師讓學生學”變成了“學生想要自己學”。STEAM教育是創(chuàng)新教育的最佳體現(xiàn)，但工程教育一直是其薄弱的方面。創(chuàng)客教育集創(chuàng)新教育、體驗教育、工程教育、項目學習等思想為一體，其本身就是一個工程案例，正好彌補了STEAM教育在工程教育方面的不足。創(chuàng)客是一種動手操作、探究體驗式的學習方式，“做中學”是創(chuàng)客背后的核心理念。這種個性化的動手探究能力，問題解決能力正是當前學校教育所忽視和亟待增強的。創(chuàng)客式學習為解決當前人才培養(yǎng)中存在的高分低能、創(chuàng)新人才缺乏等現(xiàn)實問題，提供了嶄新的解決思路。在科學加速進步，社會迭代演化的今天，中國需要適應未來的創(chuàng)造者、生產者、消費者。創(chuàng)客教育將有利推動我國人才培養(yǎng)模式的加速轉型（從標準化轉向個性化，從單一化轉向多元化），培養(yǎng)大批“實戰(zhàn)型”科技創(chuàng)新人才，為創(chuàng)新型國家建設提供人才支撐。傳統(tǒng)的教育都是以老師灌輸?shù)姆绞绞沟脤W生獲得知識，創(chuàng)客教育基本顛覆了傳統(tǒng)的教育方式，它的知識獲取基本由學生在動手中實踐領悟。創(chuàng)客教育包含了體驗教育、項目教學法、創(chuàng)新教育的共性：即以學生為中習，強調并培養(yǎng)學生的自主學習能力。而DIY理念也融合在了創(chuàng)客教育之中，即培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)建、精益求精、尚技重工的“工匠精神”（3） 校園創(chuàng)客的總體規(guī)劃校園創(chuàng)客空間建設集成教學活動區(qū)、材料加工區(qū)、分享討論區(qū)、作品展示區(qū)為一體的綜合創(chuàng)客空間，學生可以在不同的功能區(qū)完成與作品相關的基礎知識學習、作品原型討論、加工制作以及發(fā)布分享的各個環(huán)節(jié)。目前完全中、小學建造一間創(chuàng)客空間課室約需100平方的面積，建造價格整體約48萬左右的預算（PS：中學校園創(chuàng)客空間參考布置圖 如下圖）用于完成學生創(chuàng)客基礎知識教學，創(chuàng)客基礎知識教學的內容主要包括編程、硬件、結構、工具等，主要的教學包括：Scratch教學平臺、3D打印教學平臺以及各類工具教學課程，通過基礎知識的學習，讓學生具備基礎的知識與技能，通過基礎知識的學習后，學生要具備完成設計、制作自己的作品的能力學生就是在這里將創(chuàng)意轉化為作品，提供制作作品所需要的各種材料，以及對材料進行加工的工具，包括3D打印機、激光切割機、數(shù)字化機床、各類桌面型操作工具等。用于項目組成員成立、項目組討論、問題求助、經(jīng)驗成果分享等各種信息資源交流討論，如召集小組成員、完善作品創(chuàng)意設計、確定開源硬件選型、小組分工等事項，同時小組也可在該區(qū)尋求幫助、分享經(jīng)驗等。用于展示學生創(chuàng)客作品，配有展示臺和展示柜兩種展示裝置，展示柜主要陳列數(shù)量眾多的小作品和需要適當保護的作品，展示臺陳列作品適合與觀眾互動，展示區(qū)也陳列一些外來作品（經(jīng)典展品），用于開擴學生眼界，啟發(fā)學生創(chuàng)新靈感，學生可以在此功能室展示自己的作品，并分享、講解各自的作品。（4） 如何在學校開展創(chuàng)客教育 一、要有明確的理念創(chuàng)客教育不是一陣風，是時代發(fā)展到一定階段的產物。創(chuàng)客體現(xiàn)在教育行為中是一種理念，一種方法，一種態(tài)度，一種模式。學校要開展創(chuàng)客，就必須以正確的思想和理念來指導。創(chuàng)客教育是一種以培養(yǎng)學習者，特別是青少年學習者的創(chuàng)客素養(yǎng)為導向的教育模式。它包含正式學習，也包含貫穿于學習者一生的非正式學習。這種新理念，對于“傳統(tǒng)教育”是一個挑戰(zhàn)，它對于培養(yǎng)新一代具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人，起著重要的導向作用。很多人認為，創(chuàng)客教育就是信息技術老師的事，其實不然。創(chuàng)客教育是教師的教學模式和方法的創(chuàng)新，每一個學科都有開展創(chuàng)客活動的必要。它是要求教師以學生為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新和開放創(chuàng)新為特點，借助現(xiàn)代科技信息，創(chuàng)新教育行動和實踐，發(fā)現(xiàn)教學問題，創(chuàng)新豐富多彩的教學方式，并努力找到解決方案。也就是說，創(chuàng)客并非要推到以前的做法一切從新開始，
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