校企合作研究報告(編輯修改稿)
2025-06-06 12:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管理思路，探究現(xiàn)行職業(yè)教育教學管理體系的形成的淵源。 3．調(diào)查分析法：了解重慶市內(nèi)外等周邊地區(qū)職業(yè)學?，F(xiàn)行校企合作模式和教學管理對現(xiàn)行校企合作模式的管理機制，進行研究分析。 4．個案研究法：將各部門及某些模式作為個案加以研究，最終將這些個案進行梳理、歸納、整合。 四、研究的過程（一）研究主要內(nèi)容本課題為專題研究，從以下5個方面來進行：1．實訓基地建設模式的探討與實踐，資源的合理配置與利用。 2．實訓基地學生實訓教學的管理模式研究。3．重點研究實訓基地管理體制與運作模式。4．實訓大綱與指導書的編寫，實訓課程與教材的開發(fā)等研究。5．學生實訓的組織與管理。 （二）研究的主要措施1．課題前期調(diào)查分析（1）調(diào)查準備。成立課題組，明確成員及分工，對課題組成員進行調(diào)查方法的程序的培訓；設定調(diào)查內(nèi)容，各專業(yè)部對所屬教研室的校企合作狀態(tài)進行調(diào)研，重點圍繞周邊地區(qū)的職業(yè)學校的教學管理機制進行調(diào)研，進行課題研究可行性分析；（2）調(diào)查實施。教學管理處盡可能多地搜集文獻，進行文獻的歸類處理，設計現(xiàn)行教學管理機制的調(diào)查問卷，制定調(diào)查計劃，為下階段實施調(diào)研作好準備；各專業(yè)部對所屬教研室的校企合作狀態(tài)進行調(diào)研，做好專業(yè)部對教學管理中建立校企合作機制的調(diào)研和論證工作，為下階段實施管理機制實踐作好準備；進行走訪和問卷調(diào)查，并做好已調(diào)查職業(yè)學校的總結(jié)、提煉和歸納工作，對現(xiàn)行的教學管理機制進行分析研究，給出課題研究的初步建議。 （3）調(diào)查分析。運用科學的統(tǒng)計方法，對調(diào)查對像進行科學分類；通過召開分析會、舉行研討沙龍等形式，力求找出每一類調(diào)查對象的普遍傾向和代表性特征；在分類分析的基礎(chǔ)上寫出調(diào)查分析報告，力求使揭示的問題既全面又突出主流傾向，成因分析透徹明晰，對策建議切實可行。 2．構(gòu)建校企合作教學管理機制（1）制訂研究方案并論證，確定研究計劃，建立課題相關(guān)研究制度（例會制度、研究規(guī)范制度、資料積累制度、責任人制度等） 。 （2）教學管理處和各專業(yè)部針對現(xiàn)行校企合作模式進行分析研究，明確研究的初步方案，組建本專業(yè)部內(nèi)子課題研究小組，論證子課題研究方案。 （3）教學管理處一方面繼續(xù)對相關(guān)職業(yè)學校進行調(diào)查研究，將研究結(jié)果及時提供給各專業(yè)部，同時收集各專業(yè)部在校企合作實踐中的問題和成果進行研究，不斷修正專業(yè)部的校企合作實踐研究方向；另一方面進行教學管理機制的研究，完善學校的教學管理機制中對校企合作的引領(lǐng)和管理。 3．培訓師資隊伍 通過校企合作、教學工廠的建設等實質(zhì)性舉措促進師資隊伍建設、服務地方經(jīng)濟建設。在校企合作的同時，完善校企合作教學管理的運行機制，給出報告，為職業(yè)學校的校企合作的開展提供參考。 4．課堂教學新變化理論知識夠用為原則，教學做一體。課堂教學在專業(yè)總體教學學時中的比例不斷下降，理論知識不再強調(diào)學科系統(tǒng)性，轉(zhuǎn)而以夠用為原則。課堂教學的內(nèi)容及形式也在發(fā)生變化，理論教學不應是課堂教學的全部，課內(nèi)實踐教學也在課堂教學中占有一定的比例，并且課堂教學的模式應注重理論與實踐相結(jié)合，即理實一體化。5．建立校企合作管理的評價機制對各專業(yè)部、教研室的校企合作工作評價體系進行研究，制訂指標體系并對專業(yè)部、教研室進行考核。（三）研究步驟與階段性目標本課題的研究周期為2年，從2010年10月至2012年10月。1．前期準備階段（2010年10月—2011年2月）①立項申報，組織調(diào)研，完成開題報告，設計細化實施方案。②在調(diào)研、學習兄弟院校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，實訓基地建設領(lǐng)導小組完成基地硬件設施建，保證教學、生產(chǎn)設備完全到位，確?；刭Y源的有效配置和合理利用，建成區(qū)域內(nèi)示范性實訓基地。 課題組分解任務，做好以下準備工作。①搜集信息：負責搜集本項目研究的背景資料，國內(nèi)外研究的狀況資料，相關(guān)研究的文章、著作、經(jīng)驗介紹等，以備參考。②組織調(diào)研：通過相關(guān)調(diào)查問卷，訪問等形式進行問卷調(diào)查；調(diào)研市內(nèi)外相關(guān)院校和專業(yè)的實訓基地建設情況，以及對口企業(yè)所需崗位的職業(yè)能力和技能情況,形成調(diào)研報告。③完成建設，保證運作：實訓基地建設領(lǐng)導小組按時保質(zhì)建成在長壽區(qū)內(nèi)具有示范作用的實訓基地，開始正常營業(yè)，并將建設成果資料匯總。2．全面實施階段（2011年3月—2012年6月）全面進入實踐研究活動，重點是進行實訓基地運作模式與管理方法和學生實訓的組織管理的研究。①管理體制實訓基地是獨立的企業(yè)法人單位，由校企雙方合作共建，企業(yè)負責專業(yè)管理和技術(shù)團隊，學校負責設備、場地，實行廠長負責制，財務上實行獨立核算，自負盈虧。實訓基地廠長由公司聘任，管理人員、技術(shù)團隊（技術(shù)總監(jiān)和技術(shù)人員）由廠長聘任?；貙嵱栔笇Ы處煱唇虒W計劃需要由校長、廠長共同聘任。②運行機制
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