校企合作研究報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。而學(xué)校教學(xué)注重的是循序漸進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以增強(qiáng)其發(fā)展?jié)摿秃髣?，在此?xùn)練中，關(guān)注的是，要讓學(xué)生掌握什么技能，而不關(guān)心訓(xùn)練中所產(chǎn)生的“產(chǎn)品”有多大的效益，因而在基礎(chǔ)工序生產(chǎn)的速度上適應(yīng)不了企業(yè)的需求。只有這樣，才能贏得社會(huì)、企業(yè)的信任與支持，校企合作才能取得豐碩成果。1．要建立健全相應(yīng)的政策法規(guī)。通過(guò)校企合作，打造一支 “雙師結(jié)構(gòu)”的師資隊(duì)伍，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)互動(dòng)，建設(shè)一批融實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定考核、職業(yè)資格認(rèn)證與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等諸多功能于一體的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，有效地利用企業(yè)捐贈(zèng)的設(shè)備，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案。如建立相關(guān)基礎(chǔ)文件：《企業(yè)員工培訓(xùn)管理辦法》、《企業(yè)員工培訓(xùn)專職輔導(dǎo)員管理工作職責(zé)》、《企業(yè)員工培訓(xùn)效益考核與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)綜合能力考核評(píng)價(jià)辦法》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理與獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》、《兼職教師管理辦法》、《校企合作就業(yè)管理與獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》、《學(xué)校就業(yè)考核與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《共建實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》、《共建實(shí)訓(xùn)基地激勵(lì)與考核辦法》、《關(guān)于鼓勵(lì)教師參加企業(yè)鍛煉的有關(guān)規(guī)定》等。 ，管理體制和運(yùn)行機(jī)制按照公司運(yùn)作模式進(jìn)行學(xué)校在校企實(shí)體合作培養(yǎng)模式過(guò)程中，如何讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)真正成為企業(yè)的一部分工作和企業(yè)份內(nèi)之事，在管理上實(shí)行一體化管理，在運(yùn)行上按照公司運(yùn)作模式運(yùn)行，通過(guò)制度的建設(shè)與執(zhí)行進(jìn)行保障。3．研究總結(jié)階段（2012年6月2012年7月）進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)，撰寫研究報(bào)告和結(jié)題報(bào)告；對(duì)課題進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)價(jià)，組織校內(nèi)結(jié)題。②組織調(diào)研：通過(guò)相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷，訪問(wèn)等形式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；調(diào)研市內(nèi)外相關(guān)院校和專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況，以及對(duì)口企業(yè)所需崗位的職業(yè)能力和技能情況,形成調(diào)研報(bào)告。課堂教學(xué)在專業(yè)總體教學(xué)學(xué)時(shí)中的比例不斷下降，理論知識(shí)不再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)科系統(tǒng)性，轉(zhuǎn)而以夠用為原則。 （3）調(diào)查分析。 四、研究的過(guò)程（一）研究主要內(nèi)容本課題為專題研究，從以下5個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：1．實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式的探討與實(shí)踐，資源的合理配置與利用。維修廠無(wú)條件接收學(xué)校汽車維修專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間和畢業(yè)實(shí)習(xí)。國(guó)外的幾點(diǎn)啟示：①完善政策法規(guī)，進(jìn)一步加大政府支持力度； ②發(fā)揮政府行政功能和行業(yè)主導(dǎo)作用；③加快落實(shí)職業(yè)資格制度；④改革管理體制，加強(qiáng)制度保障；⑤更新觀念，積極探索校企合作雙方互動(dòng)機(jī)制；⑥拓寬思路，開(kāi)拓校企合作領(lǐng)域。概括起來(lái)主要呈現(xiàn)為三種不同的模式：①以企業(yè)為主的模式。在實(shí)行和推進(jìn)校企合作模式過(guò)程中，對(duì)校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地管理體制的實(shí)踐研究，有利于拓展和豐富職業(yè)教育校企合作和雙元制教育的理論研究，同時(shí)為建立可持續(xù)發(fā)展的校企合作的良性循環(huán)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的整體效益提供具有借鑒意義的實(shí)證性資料。要努力創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，形成人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制，促進(jìn)校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。因此，在合作共建實(shí)訓(xùn)基地的過(guò)程中，通過(guò)本課題的研究，積極引導(dǎo)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)朝著標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、社會(huì)化方向發(fā)展，積極探索特色鮮明、形式多樣的校企合作管理模式，促進(jìn)校企合作實(shí)訓(xùn)基地管理體制和運(yùn)行機(jī)制的規(guī)范化、制度化建設(shè)，努力將其建設(shè)成穩(wěn)定的、高質(zhì)量、高效率的實(shí)訓(xùn)基地。2011年1月總課題組和全國(guó)科管委根據(jù)我校的研究條件，確定我校為“校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地研究示范單位”?！娟P(guān)鍵詞】 校企合作 實(shí)訓(xùn)基地 管理研究“校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地研究”是全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題。職業(yè)院校與企業(yè)能否長(zhǎng)期合作取決于雙方利益平衡點(diǎn)和持續(xù)合作激勵(lì)點(diǎn)的尋找與把握，而校企合作能否產(chǎn)生最大效益，則取決于長(zhǎng)期合作中雙方逐步探索建立的各種管理體制和運(yùn)行機(jī)制。 4．促進(jìn)校企合作實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制的規(guī)范化，創(chuàng)建有效的評(píng)價(jià)體系與標(biāo)準(zhǔn)，提高實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)質(zhì)量，成為科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的開(kāi)發(fā)陣地，增加社會(huì)及企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。在互利雙贏的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)校企深度融合、常態(tài)運(yùn)行，以增強(qiáng)辦學(xué)活力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 校企合作是國(guó)際上許多國(guó)家職業(yè)教育普遍采用的一種辦學(xué)模式。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)日益凸顯，已形成當(dāng)今我國(guó)職業(yè)院校應(yīng)用型專業(yè)的特色和靈魂，也是應(yīng)用型專業(yè)賴以生存的根基。 三、研究的對(duì)象及方法（一）研究對(duì)象按照市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制，以學(xué)校出場(chǎng)地、投入了價(jià)值80萬(wàn)元的汽車維修、檢測(cè)設(shè)備組成的生產(chǎn)線與重慶商貿(mào)公司出專業(yè)管理和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，合作共建的“長(zhǎng)壽區(qū)北城汽車維修廠”（汽車維修實(shí)訓(xùn)基地）。 2．文獻(xiàn)法：了解分析當(dāng)今教學(xué)管理機(jī)制中對(duì)校企合作活動(dòng)的管理思路，探究現(xiàn)行職業(yè)教育教學(xué)管理體系的形成的淵源。 （二）研究的主要措施1．課題前期調(diào)查分析（1）調(diào)查準(zhǔn)備。 3．培訓(xùn)師
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