人教版四年級下冊語文語文主題學(xué)習(xí)集體備課第三單元_圖文(編輯修改稿)
2024-12-08 11:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 (3)如果不制止，后果會怎樣？ 導(dǎo)讀第 6 自然段。 學(xué)生交流學(xué)完第 6 自然段后理解的黃河變化的兩個原因是什么？ 同桌協(xié)作，完成下表。 黃河變化的 原因 兩大原因的關(guān)系 嚴重后果 治理方案 自然原因 人類的破壞 流所填表格。 三 、小組合作學(xué)習(xí)《 中國的母親河 黃河》 黃河的發(fā)源地是哪？ 黃河名稱的由來。 四 、品讀：揭示中心，試談體會 品讀回顧全文，理出文章脈絡(luò)：變化原因治理。 根據(jù)文章層次概括課文主要內(nèi)容。 “ 環(huán)保小隊 ” 上臺匯報：西安環(huán)境保護方面還存在哪些問題，原因何在。 師：從黃河的變化中我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)，應(yīng)該怎樣保護環(huán)境？應(yīng)在小組中就西安環(huán)保問題提出建議。 在班中集體交流自己小組擬訂的環(huán)保建 議。 五 、作業(yè)。 請同學(xué)們將自己調(diào)查的西安地區(qū)環(huán)境問題及建議寫下來，寄給省政府有關(guān)部門。 第 五 課時 【課 型】 1+1 【教學(xué)內(nèi)容】 《蝙蝠和雷達》 《狗鼻子與電子鼻》 【 學(xué)習(xí)目標 】 認識 7 個生字，正確書寫 12 個生字和 “ 蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八 ” 等詞語。 朗讀課文，把 握課文主要內(nèi)容和要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路 、狗鼻子與電子鼻之間的聯(lián)系。 激發(fā)熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。 搜集并與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的 資料，提高信息搜集與處理能力。 【 教學(xué) 重難點 】 弄清飛機夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間 、狗鼻子與電子鼻之間 有什么聯(lián)系。 【教學(xué)思路】 一、 以圖為媒，引入新課 （依次出示蝙蝠和雷達的圖片）同學(xué)們，你們認識它們嗎？請說一說你對它們的了解。 蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文 年級語文主題學(xué)習(xí)實驗組 《蝙蝠和雷達》。（板書課題） 二、 朗讀課文，讀通讀順 ① 自由朗讀課文兩遍 ，難讀句子多讀幾遍，標出自然段序號，畫出生字詞，讀準字音。 ② 兩人一組輪流讀課文，互相認讀生字詞。 ③ 出示寫有生字詞的小黑板，指名開火車從讀生字詞，提示學(xué)生注意形聲字和 “ 蝙、熒 ” 等字的讀音。 三、 默讀課文，歸納大意 ① 課文主要講什么？請大家默讀全文，用自己的話說一說。 ② 指名說，教師根據(jù)說的情況，小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法，如：有的同學(xué)是抓住課題聯(lián)系課文歸納的，有的同學(xué)是把課文各部分意思連起來歸納的。 四、 填表助學(xué)，自主閱讀 ① 指名朗讀第三自然段，找一找：含有關(guān)聯(lián)詞的句子，如 “ 即使 ?? 也 ??” ，想想說明了什么；文中提出什么疑問？請讀出疑問的語氣。 ③ 默讀四、五、六自然段，填寫下表。（表中加黑部分為需填寫的內(nèi)容，答案供參考，只要學(xué)生抓住要點即可，語言是否簡潔不做重點強調(diào)） 試驗順序 試驗方式 試驗結(jié)果 試驗結(jié)論 第一次 把蝙蝠眼睛蒙上，讓它在拉有許 多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。 鈴鐺一個也沒響，繩子一根也碰著。 蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來 探路的。 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上。 . 蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。 第三次 把蝙蝠的嘴巴封住。 蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。 ③ 交流：先在小組，再在班上交流填與表格的情況。 ④ 讀讀課文，同桌互相看圖表，科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的。再指名上臺介紹。 ⑤ 小結(jié)： “ 科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密 ” ，說說從句子中體會到什么？（感悟 “ 反復(fù)、終于 ” ） ？雷達與蝙蝠有什么聯(lián)系？下節(jié)課我們再來閱讀探究這些問題。 五、 范寫生字，練寫字詞 教師示范難寫的生字，如 “ 避、揭 ” 等，引導(dǎo)學(xué)生注意本課生字大多是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊部首只占三分之一，右邊占三分之二，字要寫得勻稱整潔。 第 六 課時 一、 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 ① 聽寫本課生詞。自我批改，錯的訂正一遍。 ② 指名說一說課文大意后引入新課：這節(jié)課我們重點探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的，以及雷達與蝙蝠之間的聯(lián)系。 二、 合作閱讀，突破重難點 ① 自由讀七、八自然段，想一想上述問題。 ② 以演促讀，理解蝙蝠探路的辦法。 指三名同學(xué)表演，一生當(dāng) “ 蝙蝠 ” ，一生當(dāng) “ 蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波 ” ，一生當(dāng)障礙物。 ③ 以畫促讀，理解蝙蝠探路與雷達之間的聯(lián)系。 。（下列圖示供參考） 年級語文主題學(xué)習(xí)實驗組 b．填空，看圖說一說雷達和蝙蝠之間的聯(lián)系。 飛機上的雷達 就像是騙幅的（ ）。 雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（ ） 雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。 三、小組合作學(xué)習(xí)《 狗鼻子與電子鼻 》 了解文章的主要內(nèi)容。
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