【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我院數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)明確了面向制造業(yè)，培養(yǎng)能在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事數(shù)控機(jī)床操作、編程、裝調(diào)和維修工作，德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)需要、具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用型高技能專(zhuān)門(mén)人才，以實(shí)現(xiàn) “懂工藝、會(huì)編程、精操作、善維護(hù)、能管理、可提升”的數(shù)控技術(shù)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型職業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。主要就業(yè)單位：機(jī)電產(chǎn)品制造企業(yè)、自動(dòng)設(shè)備制造企業(yè)、數(shù)控機(jī)床制造企業(yè)、模具制造企業(yè)。主要就業(yè)部門(mén)：技術(shù)研發(fā)部、生產(chǎn)部、工藝工程部、售后服務(wù)部、質(zhì)檢或銷(xiāo)售部門(mén)?？蓮氖碌墓ぷ鲘徫唬汉诵膷徫唬簲?shù)控機(jī)床操作、數(shù)控編程、數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施。次核心崗位：數(shù)控機(jī)床的安裝和調(diào)試、數(shù)控機(jī)床維護(hù)與維修、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、零部件質(zhì)量檢測(cè)。潛在核心崗位：機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、機(jī)電產(chǎn)品售后服務(wù)、機(jī)電產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。核心崗位職業(yè)：數(shù)控機(jī)床操作工、數(shù)控程序員、數(shù)控工藝員。課程編號(hào):學(xué)習(xí)領(lǐng)域5學(xué)分：8入學(xué)要求：高中畢業(yè)學(xué)制：三年學(xué)時(shí)：120學(xué)時(shí)開(kāi)設(shè)學(xué)期：第4學(xué)期課程性質(zhì)：必修課課程分類(lèi)：職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程專(zhuān)業(yè)核心課程課程類(lèi)別: 理實(shí)一體課程課程所在專(zhuān)業(yè)：數(shù)控技術(shù)先修課程：工程圖的識(shí)讀與設(shè)計(jì)、機(jī)械工程基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械加工工藝方案的制訂與實(shí)施。后續(xù)課程：復(fù)雜零件建模與加工、數(shù)控加工工藝方案的制定與實(shí)施、數(shù)控機(jī)床故障判斷與處理、數(shù)控機(jī)床電氣安裝與調(diào)試、數(shù)控機(jī)床切削精度檢驗(yàn)與調(diào)整、零件的常規(guī)檢測(cè)、復(fù)雜、精密零件的檢測(cè)。課程性質(zhì)：我院從1992年開(kāi)辦數(shù)控專(zhuān)業(yè)，在辦學(xué)指導(dǎo)思想上一直把培養(yǎng)生產(chǎn)一線數(shù)控加工崗位的技能型人才作為我們的主要培養(yǎng)目標(biāo)，所以數(shù)控加工崗位所必須的數(shù)控加工工藝、編程、數(shù)控機(jī)床操作等知識(shí)和技能一直是我們教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。課程是在對(duì)裝備制造業(yè)數(shù)控車(chē)削加工崗位進(jìn)行整體調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，采用校企合作方式，以數(shù)控車(chē)床手工編程和操作加工為主的職業(yè)崗位方向課，是集數(shù)控車(chē)削加工工藝、編程以及數(shù)控車(chē)床操作、工件加工和質(zhì)量檢測(cè)的教學(xué)做一體的課程。學(xué)生完成該課程學(xué)習(xí)后，要達(dá)到國(guó)家職業(yè)技能鑒定數(shù)控車(chē)床操作工中級(jí)水平，部分達(dá)到國(guó)家職業(yè)技能鑒定數(shù)控車(chē)床操作工高級(jí)水平，并具備中等復(fù)雜程度回轉(zhuǎn)體零件的數(shù)控車(chē)床加工工藝制定能力及編寫(xiě)較復(fù)雜回轉(zhuǎn)體零件數(shù)控車(chē)床加工程序的基本能力。課程是根據(jù)“數(shù)控技術(shù)”專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位要求設(shè)置的一門(mén)實(shí)踐性和綜合性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練課程，是基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過(guò)程開(kāi)發(fā)的理實(shí)一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，是屬于職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程之一。課程學(xué)習(xí)內(nèi)容是以一個(gè)個(gè)與職業(yè)崗位相關(guān)典型工作任務(wù)構(gòu)成，課程學(xué)習(xí)過(guò)程是以學(xué)生為本、教師倡導(dǎo)、師生互動(dòng)，由學(xué)生親自動(dòng)手加工實(shí)踐完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性、和開(kāi)放性要求。課程提供了豐富的教學(xué)素材、測(cè)試練習(xí)和豐富的視頻資源，不僅能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，也能為廣大教師提供教學(xué)參考資源。課程作用：針對(duì)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位中核心崗位職業(yè)—數(shù)控機(jī)床操作工、數(shù)控程序員、數(shù)控工藝員要求，本課程承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生編制數(shù)控車(chē)床程序，并實(shí)施加工的數(shù)控車(chē)床操作工核心職業(yè)能力培養(yǎng)。本課程擔(dān)負(fù)著幫助畢業(yè)生在未來(lái)職業(yè)生涯中從初始低層次的機(jī)床操作工向更高層次的數(shù)控程序員、數(shù)控工藝員等崗位遷移的重任。課程的開(kāi)發(fā)對(duì)提高數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升畢業(yè)生就業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量具有重要意義。在數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)整個(gè)課程體系中，本課程將綜合運(yùn)用到機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械加工工藝方案的制訂與實(shí)施等課程的知識(shí)和技能，與后續(xù)課程復(fù)雜零件建模與加工、數(shù)控加工工藝方案的制定與實(shí)施、數(shù)控機(jī)床故障判斷與處理等課程共同構(gòu)成專(zhuān)業(yè)核心課程體系。課程與前后課程銜接得當(dāng)，其中前續(xù)課程是本課程實(shí)施的基礎(chǔ)與前提，本課程為后續(xù)課程的實(shí)施和學(xué)生的職業(yè)能力提升做好了知識(shí)與能力的準(zhǔn)備。先修課程主要作用 本課程作用后續(xù)課程主要作用能根據(jù)零件圖編制機(jī)械加工工工藝文件，會(huì)查閱相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)資料，會(huì)選用工藝裝備并進(jìn)行加工調(diào)整，在普通機(jī)床上實(shí)現(xiàn)零件的加工，并能對(duì)工件進(jìn)行檢測(cè)，并能進(jìn)行切削用量的優(yōu)化，獲得符合技術(shù)要求的產(chǎn)品。能根據(jù)零件圖編制數(shù)控加工工藝文件，會(huì)查閱相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)資料，會(huì)選用數(shù)控車(chē)床工藝裝備并進(jìn)行數(shù)控加工調(diào)整，在數(shù)控車(chē)床上實(shí)現(xiàn)零件的加工，加工完成后能對(duì)工件進(jìn)行檢測(cè)，并能進(jìn)行切削用量的優(yōu)化，獲得符合技術(shù)要求的產(chǎn)品。能針對(duì)零件的特點(diǎn)和加工技術(shù)要求，進(jìn)行零件的三維建模，并能根據(jù)數(shù)控加工工藝要求進(jìn)行工藝參數(shù)、加工路徑等的優(yōu)化，完成零件的數(shù)控加工。獲得符合技術(shù)要求的產(chǎn)品。根據(jù)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程定位，先明確課程職業(yè)能力要求，然后制定課程標(biāo)準(zhǔn)。課程職業(yè)能力主要有以下十個(gè)方面要求。具有熟練操作數(shù)控車(chē)床的能力。具備獨(dú)立操作數(shù)控車(chē)床加工零件的能力。具有手工編制較復(fù)雜回轉(zhuǎn)體零件數(shù)控車(chē)床加工程序的能力。具備制訂中等復(fù)雜程度零件的數(shù)控車(chē)床加工工藝基本能力。具有選擇、使用數(shù)控車(chē)床常用工藝裝備的能力。具備獨(dú)立處理現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)編程、操作、加工技術(shù)問(wèn)題的基本能力。具備獨(dú)立處理數(shù)控車(chē)床加工過(guò)程中出現(xiàn)的常見(jiàn)故障的基本能力。具有對(duì)數(shù)控車(chē)床進(jìn)行日常維護(hù)的能力。具有對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)及分析的基本能力。具備良好的職業(yè)綜合素養(yǎng)和工作態(tài)度。根據(jù)課程職業(yè)能力要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，按由簡(jiǎn)到難、由單一到綜合的順序，設(shè)計(jì)每一學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)與職業(yè)能力。一般一個(gè)學(xué)習(xí)情境對(duì)應(yīng)一個(gè)工作任務(wù)，對(duì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容也可安排多個(gè)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練，教師可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)動(dòng)態(tài)進(jìn)行選擇。課程工作任務(wù)與職業(yè)能力設(shè)計(jì)如下表：課程學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)與職業(yè)能力設(shè)計(jì)工作任務(wù)職業(yè)能力課時(shí)分配學(xué)習(xí)情境1—數(shù)控車(chē)床安規(guī)教育與維護(hù)保養(yǎng)，牢記安全操作規(guī)程。，具有數(shù)控車(chē)床操作加工基本的自我保護(hù)意識(shí)與能力。4學(xué)習(xí)情境2—ck6136s數(shù)控車(chē)床的認(rèn)知。，選擇刀具類(lèi)型并能合理安裝刀具。4學(xué)習(xí)情境3—樣件的數(shù)控車(chē)削加工。16學(xué)習(xí)情境4—基本外輪廓面的車(chē)削加工、圓錐面及圓弧面的簡(jiǎn)單階梯軸類(lèi)零件進(jìn)行數(shù)控車(chē)削加工工藝分析并制定加工順序。，并能正確使用所選刀具進(jìn)行加工。、使用該類(lèi)零件加工夾具。24學(xué)習(xí)情境5—外圓槽的車(chē)削加工。（斷）刀幾何參數(shù)，并能正確使用