數(shù)字校園建設項目可行性研究報告(編輯修改稿)
2025-06-06 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開發(fā)新的應用系統(tǒng)，提升信息的有效利用度，減少外采應用系統(tǒng)的需求，節(jié)約學校信息化建設費用。社會效益分析“綠色師范特色”的數(shù)字化校園建設，關系到“辦什么樣的大學，怎樣辦大學”、“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”?！敖虝恕笔墙逃龣C構的使命，培養(yǎng)高素質(zhì)人才成為每個教育機構的重要任務。通過數(shù)字化校園建設，可“彰顯一所大學的特色、傳承學術、營建師范特色的精神氣質(zhì)乃至流風遺韻——師范院校特色數(shù)字校園文化。這些都可以大幅提高學校的知名度、樹立學校品牌，為學校、社會帶來可觀的社會效益。有助兩型高校建設。數(shù)字化校園建設，是教育信息化在高校的具體應用方式，數(shù)字化校是提升高校核心競爭力的重要途徑，是促進資源節(jié)約型、環(huán)境友好型高校建設的有效方式。項目的持久性分析校園網(wǎng)是我校重要的基礎設施之一，其應用建設的長期性和內(nèi)容的廣泛性決定了系統(tǒng)在構建和使用過程中，必然面臨著各類擴展性需求，例如業(yè)務規(guī)模的擴展、業(yè)務類型的擴展、集成范圍的擴展等。本項目建成的應用平臺模塊間完全獨立，接口清晰，內(nèi)部的業(yè)務流程升級和改造與其它模塊無關，所有模塊基于組件如EJB、Web Services開發(fā)，可插拔，并為二次開發(fā)提供開發(fā)API等，因而，應用極具擴展性和升級性。同樣，在硬件環(huán)境也可以積木式拼裝。數(shù)字校園建設時一項只有起點沒有終點的工作。既然我們將信息化引入到教學院管理中來，它就將成為應用不可分割的部分。真正的“數(shù)字化”要更關注技術與學校內(nèi)部活動之間的融合。在這樣的背景下，我們將來更有可能面對的是數(shù)字校園成熟度評估，在這樣的導向下才能讓數(shù)字校園研究的道路走向深遠。數(shù)字校園建設從發(fā)展階段來看,可以分為啟動階段、適應階段、整合階段和研究階段。啟動階段是保障應用推進的基礎；適應階段是自下而上、深入實踐、渲染應用氛圍；整合階段是工作效率和管理效率的提升；研究階段則是面向未來的可持續(xù)發(fā)展：我校信息化應用經(jīng)歷整合階段后,如要真正邁入數(shù)字校園行列,還需要持續(xù)的發(fā)展與保障機制。 數(shù)字校園建設不是用簡單的評估指標來描述的,而應該是一直伴隨著學校的發(fā)展而發(fā)展的動態(tài)過程。數(shù)字校園應該是技術應用與學校教育教學融合發(fā)展的一種學校形態(tài)。學校信息化工作進入到這樣的階段之后,應用層開始關注應用的價值,探尋運用技術會給自己的工作所帶來的變化以及進一步加強技術應用的必要性,甚至會研究如何改善應用來提升工作的效率與效益。在大量成熟應用的基礎上,管理層開始面對大量的數(shù)據(jù),研究從這些數(shù)據(jù)里發(fā)現(xiàn)知識。信息中心則著手進行數(shù)據(jù)挖掘等更高層次的技術研究與推廣工作,工作職能從應用導向轉(zhuǎn)向技術支持,工作方式從刺激需求轉(zhuǎn)為響應需求,學校信息化建設工作進入良性循環(huán)軌道。校長開始關注應用的效益,除了從各類應用中獲取必要的統(tǒng)計信息外,更可以獲得綜合的分析數(shù)據(jù),學生綜合素質(zhì)多元評價、教師專業(yè)化發(fā)展綜合評價等均可以真正得以落實。 三、實施條件（一）人員條件1．項目負責人情況姓名： 性別： 男年齡： 職務： 教育技術中心處長職稱： 學歷：大學專業(yè)： 聯(lián)系電話：傳真： Email：相關工作業(yè)績：■**第二師范學院，教育技術中心主任、副教授，教育部教育信息化協(xié)會理事，曾任**第二師范學院圖書館副館長。本科畢業(yè)于武漢大學圖書館學系，獲中南財經(jīng)大學經(jīng)濟學碩士學位。1996年作為**省高等學校信息技術專業(yè)領域代表出席了第62屆國際圖聯(lián)IFLA學術大會?！鰠⒓佣囗棁壹?、省級科研課題；多篇學術論文發(fā)表在國內(nèi)外核心期刊、收載入國家級出版物。并被中國學術期刊光盤版（CAJCD） 、 中國期刊網(wǎng)全文收錄?！鲅芯款I域：Internet信息技術、數(shù)字圖書館、ELearning、數(shù)字校園建設、電子商務等；■主要科研論文：《智能體智能化的網(wǎng)絡資源搜尋跟蹤工具》發(fā)表在《情報理論與實踐》ISSN10007490（國家核心期刊）；《計算機輔助分類主題標引系統(tǒng)設計》發(fā)表在《情報理論與實踐》ISSN10007490（國家核心期刊）；《中國分類主題詞表電子化》發(fā)表在《信息技術研究》。■主持研究、承擔完成的相關項目：主持《數(shù)字化學習與高校教學改革研究》課題研究（省教育廳人文社會科學研究項目）；承擔完成“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)絡課程——教師職業(yè)道德數(shù)字化網(wǎng)絡示范課程”建設；承擔“**省高等學校省級精品課程——《Advanced English》”精品課程建設（項目技術總負責人）。2.**第二師范學院信息化建設委員會專家組其他實施專業(yè)技術人員姓名性別年齡職稱學位及專業(yè)對項目熟悉情況女28中級碩士/信息資源熟悉女28中級碩士/信息系統(tǒng)熟悉男41中級學士/計算機熟悉男32中級學士/計算機熟悉男31中級學士/計算機熟悉男
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