小學生交通安全教育活動方案(編輯修改稿)
2025-06-06 05:40 本頁面
【文章內容簡介】 個性發(fā)展空間。在開展實踐活動的過程中，值得我反思的有如下幾點： 基于學生的認知水平及年齡特點，對交通規(guī)則的了解都還比較膚淺,還停留在表層,一些體驗的深度也還有待于加深. 活動過程中，學生之間存在差異，有些學生的興致始終高漲，而有些學生主動性較差，容易放棄。需要老師要更好的想辦法鼓勵學生及時調整心承態(tài)，保持實踐的熱情。 二年級的學生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲，需要老師的引導,形成正確的評價。 教師自身的知識層面需要完善，只關注結果,沒有關注過程,使自己在開展活動的過程中給予學生的指導比較少。 2015年5月20日 交通安全教案上學、放學和外出活動，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學問可多著呢！有不少行人，因為沒有掌握好安全橫過道路的要領，結果喪身與汽車輪子底下。 橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權”的安全地帶。在這個地帶，機動車的行駛速度
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