【文章內(nèi)容簡介】 是張恒的一首《天堂里有沒有車來車往》，講述的是悼念一個十三歲的女孩因車禍而喪失生命，宛若一顆流星隕落天際。張恒的這首歌不僅唱響了大江南北，也呼吁了更多的人們關(guān)注孩子們的交通安全。目前道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的 “ 頭號殺手 ” ，我們一定要警鐘長鳴阿！ 游戲：唱響安全兒歌。 教師：下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎？（出示兒歌） 紅燈停，黃燈等，綠燈亮了行走請。過馬路，左右看，不要猛跑和亂竄。跨護欄，越隔離，太危險你別著急。上學來，放學去，靠右行走要牢記。遵 規(guī)則，講文明，交通安全銘記心。 教師帶領(lǐng)學生先做拍手游戲，邊拍邊唱兒歌，然后拿出一根皮筋，指名幾個學生到前面唱著兒歌跳皮筋，其余同學也跟著唱。 五、作業(yè)： 回家后與同學或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。 教學反思： 今天這節(jié)交通安全教育課本人較為滿意，它不僅讓學生了解和掌握許多交通安全知識，還懂得了遵守規(guī)則的重要性，拓展了學生學科知識面，培養(yǎng)了學生實踐能力和學習興趣，就本人來說也有了一些新的收獲。 從興趣入手進行教學 常言道：興趣是入門的向?qū)АＳ辛伺d趣，學生才有學習的方向，才有學習的動力。教學前根據(jù)小學生喜歡畫畫、好勝心強的特點及教學內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識和安全標志，并把安全標志畫出來，上完課后，在墻報處展出，學生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。教學中又讓學生互相交流安全知識，展示并向?qū)Ψ秸f出自己所畫圖標的意義。學生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。還采取了看圖片、講故事、聽歌曲唱兒歌這些小學生喜愛的方式，讓學生感悟知識，認識知識，從而掌握知識。 培養(yǎng)學生合作意識。 合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力，學會共同生活，培養(yǎng)在人類活動中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分。因此 本節(jié)課在教學交通安全知識和交通標志時，采取了合作學習的方式。讓學生把他們各自收集的安全知識、交通標志拿出來，同桌比一比、說一說，這樣不僅加深了對安全知識的認識，還能相互補充。如有的學生收集的少或別人有而自己沒有的情況下，通過交流就可以共同分享，資源互補，達到共同提高。在講安全故事時學生又 4 人一小組進行交流，氣氛非常活躍，收到了良好的教學效果。讓學生從中體味到合作學習的益處，培養(yǎng)了學生合作學習的意識。 不足之處。 從學生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。這可能是因為學生年齡小，收集能力差所致。教師如果 事前先與家長聯(lián)系，取得家長的配合，這樣收集的資料一定會較為全面。 安全教育教學案例 教學內(nèi)容：學習一些日常安全知識。 教學目標：通過學習日常安全知識，使學生樹立安全觀念，形成自護、自救 的意識，使學生安全、健康成長。 教學時數(shù)： 一課時 教學過程： 一、談話引入： 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就 談談日常生活中應注意哪些安全事項： 二、教學過程 用電安全 故事 （一） 2024 年 11 月 14 日早晨 6 時 10 分左右，上海商學院徐匯校區(qū)一學生宿舍樓發(fā)生火災， 4 名女生從 6 樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災初步判斷緣起于寢室里使用 “ 熱得快 ” 導致電器故障并將周圍可燃物引燃。 故事 （二）據(jù)《新京報》報道， 2024 年 10 月 16 日下午 1 時 30 分，北京師范大學繼續(xù)教育學院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險。消防人員表示，起火原因為宿舍床鋪上的一臺筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。 一個個發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械墓适路从沉穗S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了，但是與我們息息相關(guān)的，為我們帶來方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。 1）認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。 2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。 4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。 5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 交通安全 老師介紹三則案例： 案例一：兩個中學生在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴重受損。交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對這起事故作了責任認定，認定這兩個中學生承 擔全部責任，兩人家庭各承擔一萬多元的醫(yī)療費用。 案例二： 1999 年某中學后門發(fā)生一起因一個學生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學生帶來了巨大的心理損傷。 案例三：有數(shù)據(jù)顯示， 1998 年全國因交通傷害事故造成 4199 名中小未成年人死亡， 9907 人受傷。這絕對不是個駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計其數(shù)。 通過這些故事，我們了解到了什么？談談你的感受？ 行走時怎樣注意交通安全： 1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。 3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。 5）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。 發(fā)生火災怎么辦 1）要打火警電話 119 報警，報警時要向消防部門講清著火的地 點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。 2）一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。 3）逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 校園安全 1）上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒 時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。 2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。 3)不把貴重物品到學校，錢幣隨身攜帶，嚴防失竊。節(jié)假日關(guān)好門、窗。 4)、禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險器具參與玩耍，以免誤傷他人。 5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時報告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學校應得到班主任同意并留下請假條。 6）、課間活動不追逐打鬧 ,不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學生造成傷害。 三、小結(jié)： 只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。 第四篇：小學生交通安全教育 小學生交通安全教育 交通安全知識 一、人行橫道 在車行道上，有一條一條用白色直線連成的 “ 走廊 ” ，這就是人行橫道，它是專門為行人橫過馬路而漆劃的。駕駛員看見人在人行橫道內(nèi)行走就會減速慢行，所以行人在人行橫道內(nèi)過馬路比較安全。 二、人行天橋 在城市交通 繁忙的路口，因來往行人和車輛特別多，為了保證行人的安全和車輛的暢通，架設(shè)了雄偉美觀的人行天橋，行人在人行天橋上過馬路最安全。 三、道路與交通信號 道路交