小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-06-06 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 山東師范大學(xué) 教授竇 青 濰坊學(xué)院 教授付希亮 濰坊市教科院音樂教研員 副教授高麗萍 濰坊學(xué)院 副教授楊曉峰 濰坊中學(xué) 中學(xué)高級梁瑩瑩 勝利東小學(xué) 小學(xué)高級三、班主任實(shí)行聘任制根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，由學(xué)校骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組聘任、選拔政治素質(zhì)高、作風(fēng)優(yōu)良、有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的干部或教師擔(dān)任班主任，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。班主任職責(zé)登錄學(xué)校培訓(xùn)平臺，完善個(gè)人信息，完成注冊任務(wù)。負(fù)責(zé)本班學(xué)員日常學(xué)習(xí)管理，確保本班學(xué)員完成注冊，建立學(xué)員培訓(xùn)檔案，實(shí)行全程管理和跟蹤指導(dǎo)。提前觀看本學(xué)科視頻課程、文本、拓展資源和作業(yè)要求。了解、檢查學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，記錄學(xué)員學(xué)習(xí)活動參與情況。負(fù)責(zé)各種集中活動的組織與協(xié)調(diào)，關(guān)注專家團(tuán)隊(duì)在線研討活動信息及時(shí)組織班級學(xué)員積極參與。和指導(dǎo)教師配合，組織班級學(xué)員不定期的線上或線下研討活動。負(fù)責(zé)本班級學(xué)習(xí)簡報(bào)的組織編輯工作，并通過研修平臺在班級簡報(bào)專區(qū)提交班級簡報(bào)。評定學(xué)員出勤、技能訓(xùn)練和集中學(xué)習(xí)階段學(xué)員成績。編寫并提交集中學(xué)習(xí)階段班級總結(jié)。四、加強(qiáng)教學(xué)過程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和管理，建立主講教師、指導(dǎo)教師雙師學(xué)習(xí)服務(wù)制。主講教師職責(zé)根據(jù)課程要求，及時(shí)構(gòu)建復(fù)合學(xué)科師資培訓(xùn)內(nèi)容要求的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方式和訓(xùn)練方式、拓展資源和作業(yè)要求。認(rèn)真完成授課和訓(xùn)練指導(dǎo)。督促學(xué)員完成作業(yè)、思考習(xí)題。對學(xué)員提出的問題及時(shí)梳理、歸納和反饋。指導(dǎo)本班的學(xué)員完成技能訓(xùn)練、網(wǎng)上的學(xué)習(xí)、交流。和指導(dǎo)教師、班主任配合，組織班級學(xué)員不定期的線上或線下研討活動。同指導(dǎo)教師和班主任一起，負(fù)責(zé)歸納學(xué)習(xí)研討中學(xué)員的主要觀點(diǎn)，聚焦突出問題，通報(bào)學(xué)習(xí)動態(tài)，概括學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗(yàn)，推薦優(yōu)秀文章，生成班級簡報(bào)。檢查、審核教學(xué)設(shè)計(jì)和技能訓(xùn)練和評價(jià)集中學(xué)習(xí)的學(xué)員成績。協(xié)助班主任編寫集中學(xué)習(xí)的班級總結(jié)。指導(dǎo)教師職責(zé)登錄學(xué)校教師培訓(xùn)平臺，完善個(gè)人信息，完成注冊任務(wù)。提前觀看本學(xué)科視頻課程、文本、拓展資源和作業(yè)要求。協(xié)助主講教師督促學(xué)員完成思考、習(xí)題、反思等作業(yè)。協(xié)助主講教師完成作業(yè)的批改。對學(xué)員提出的問題及時(shí)梳理、歸納和反饋。指導(dǎo)本班的學(xué)員完成技能訓(xùn)練、網(wǎng)上的學(xué)習(xí)、交流。和授課教師、班主任配合，組織班級學(xué)員不定期的線上或線下研討活動。協(xié)助班主任整理班級學(xué)習(xí)簡報(bào)的素材，班主任和輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)歸納學(xué)習(xí)研討中學(xué)員的主要觀點(diǎn)，聚焦突出問題，通報(bào)學(xué)習(xí)動態(tài)，概括學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗(yàn)，推薦優(yōu)秀文章，生成班級簡報(bào)。檢查審核教學(xué)設(shè)計(jì)和技能訓(xùn)練和評價(jià)學(xué)員成績。協(xié)助班主任編寫第一階段的班級總結(jié)。五、加強(qiáng)對主講教師和指導(dǎo)教師的教學(xué)評價(jià)制定主講教師和指導(dǎo)教師評價(jià)紀(jì)錄卡。由培訓(xùn)學(xué)員對教師的教學(xué)水平，教學(xué)能力，教學(xué)方法、組織能力、教學(xué)態(tài)度等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。評價(jià)成績?yōu)閮?yōu)、良、中、及格和不及格。評價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)和續(xù)聘、解聘的依據(jù)六、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，提高工作效率學(xué)校保安、后勤、醫(yī)院以及各個(gè)相關(guān)二級學(xué)院、行政管理部門要加強(qiáng)服務(wù)意識，認(rèn)真研究和解決問題，做到服務(wù)及時(shí)到位，問題及時(shí)處理，為骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的順利進(jìn)行，提供一流的服務(wù)服務(wù)。培訓(xùn)班管理制度為提高培訓(xùn)班的培訓(xùn)效率，確保培訓(xùn)的嚴(yán)肅性、規(guī)范性，提高培訓(xùn)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，特制訂培訓(xùn)班管理制度一、學(xué)員
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