小學(xué)拓展性課程實施計劃方案(編輯修改稿)
2025-06-06 03:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。3．整合實施原則以發(fā)揮課程整體實施效應(yīng)，體現(xiàn)課程對于學(xué)生發(fā)展的合力作用為出發(fā)點。同時，為教師的實施、學(xué)生的學(xué)習減負、增效。在課程的規(guī)劃與實施中關(guān)注可以統(tǒng)整的目標、活動形式、活動資源，加強拓展型課程與探究型課程、限定拓展活動與自主拓展科目間的整合。（二）課程實施過程：●步驟一：開展整體規(guī)劃、設(shè)置課程學(xué)校在綜合考慮學(xué)?，F(xiàn)有特色、學(xué)生實際需求、二期課改理念、落實德育需要的基礎(chǔ)上，對于學(xué)校原有的自主拓展型課程進行了評定、篩選，以①傳承地方特有的民族傳統(tǒng)；②發(fā)展學(xué)校原有的特色活動；③發(fā)揮教師自身的興趣特長為依歸。整體設(shè)置了“文明園、求知窗、生活吧”四類課程，積極開發(fā)和利用教材以外的課程教育資源，充實和完善拓展型課程設(shè)置。增強課程的可選擇性，為學(xué)生提供更多的可供學(xué)生選擇的自主拓展系列課程。 ●步驟二：教師自主報名、設(shè)計課程學(xué)校組織教師分析個人特長及興趣，采取自主報名的形式擬定所將要開設(shè)的拓展活動內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的需要和年齡特征進行篩選，形成了本校的拓展課程內(nèi)容。附表二：2015學(xué)年前店小學(xué)拓展型課程項目輔導(dǎo)意向書申報者 年齡 學(xué)科 特長申報科目 擬招收年級 擬招收學(xué)生數(shù) 是否愿意與其他老師合作 科目目標描述 教學(xué)內(nèi)容簡要闡述預(yù)計達到的成果●步驟三：深入挖掘資源、充實課程全校教師要形成合力，發(fā)揮潛力，積極投身建設(shè)“五自”特色課程的開發(fā)和實施。同時也要充分利用學(xué)生、家長、社區(qū)等多方面的資源，尋求多方的合作和幫助，不斷充實課程資源，努力開發(fā)具有學(xué)校和地方特色的拓展性教材。●步驟四：學(xué)校綜合評定、優(yōu)選課程：附表三：2015學(xué)年前店小學(xué)拓展型課程科目匯總表：課程名稱活動時間年級班級課程內(nèi)容指導(dǎo)老師負責人年級自主拓展課程一年級一（1）一（2）一（3）一（4） 二年級二（1）二（2）二（3）二（4）三年級三（1）三（2）三（3）三（4）四年級四（1）四（2）四（3）四（4） 五年級五（1）五（2）五（3）五（4）六年級六（1）六（2）六（3）六（4）●步驟五：實施明確要求、管理課程：學(xué)校對每個科目方案的設(shè)計都提出了具體的要求：要有明確的課程目標、內(nèi)容安排、課時安排與評估要求，并通過分工巡視加強課堂常規(guī)管理與課程運作指導(dǎo)，保障了各項科目教學(xué)的正常、有序開展。1．課程實施采用“二下二上”過程：“一下”由教導(dǎo)處下發(fā)課程項目意向書征求表格，了解梳理教師特長資源；“一上”教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)校課程理念與教師個性特長設(shè)置學(xué)校拓展型課程項目；“二下”由班主任通過多種途徑了解學(xué)生的興趣所向，整理上報教導(dǎo)處；“二上”教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)生的興趣愛好、教師的個性特長、學(xué)校的課程目標體系，研制與設(shè)置學(xué)校的拓展型課程體系，每個學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和個性發(fā)展需要，每學(xué)期選擇1～2個科目，參加拓展型課程學(xué)習的學(xué)生占全校學(xué)生比例為100%
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