小學拓展性課程實施計劃方案(存儲版)
【正文】 案具體90%以上顯著（市級以上獲獎）課程在市內(nèi)有影響七、保障措施1．時間保證：保證每周兩節(jié)拓展型課程活動時間。③對所教班級每一個學生的關(guān)注程度。在三星級與一星級之間評二星級，若低于一星級則畫一個“○”。其他102有拓展資料（作品）（三篇以上）拓展資料（作品）僅有一篇②興趣愛好和潛能得到進一步開發(fā)和發(fā)展。④專用活動室負責老師要做好活動室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作。班主任要開展經(jīng)常性的思想教育工作，有利于學生對課程的認識，從而提高學生參與拓展型課程學習的動力和積極性。同時，在點面開花的同時，注重學校特色項目的課程建設(shè)，形成“陽光德育”與“經(jīng)典誦讀”等特色課程，學校成立一個課程開發(fā)研究小組，負責拓展型課程的教材編寫，并組織實施。增強課程的可選擇性，為學生提供更多的可供學生選擇的自主拓展系列課程。2．目標分解原則拓展型課程支撐學校辦學目標、學生培養(yǎng)目標的達成。附表一： （繽紛課程推薦課目）課程類別推薦科目文明園國旗故事龍的傳人家鄉(xiāng)歷史民族節(jié)慶校史探究軍訓營地禮儀長廊求知窗小小書迷小青蛙講故事詩歌樂園文學天地兒童唱唐詩校園劇場練字坊軟筆書法硬筆書寫生活數(shù)學趣味奧數(shù)科技OM英語角電腦小報制作生活吧小小廚師編織十字繡剪紙手工面點制作收納整理安全講壇校園劇場旅游地理電影博覽小攝影師節(jié)日文化美食天地曲苑雜壇義烏方言天南海北擁抱大自然隱性課程校園環(huán)境勵志名言文化長廊教師行為文化校風校訓熏陶五、組織與實施：拓展型課程的全面實施，使學校擁有了一定的課程自主權(quán)，但同時也是對學校領(lǐng)導和教師課程能力的考驗。：（1）行為規(guī)范教育：生活習慣、學習習慣、文明習慣養(yǎng)成教育；（2）文明禮儀教育：升旗集會禮儀、穿著行走禮儀、稱謂及問候禮儀、餐桌及待客做客禮儀、尊師重孝禮儀、公共場所禮儀……：由班主任和語文老師帶領(lǐng)開展的班級學生晨讀、午思、晚誦等相關(guān)的經(jīng)典誦讀活動，以及將學生領(lǐng)進學校閱覽室、圖書室開展的閱讀活動。 三、課程總目標：，能根據(jù)各自的喜好選擇學習內(nèi)容；，能積極參與適合自己的健康有益的活動；，在學習與日常生活和社會發(fā)展密切相關(guān)的、較為淺顯的知識與技能的基礎(chǔ)上，嘗試自己動手操作，親身體驗，認識自然和社會；，基本掌握生活中的各種文明禮儀、以及有關(guān)學習、生活、工作等方面的基本知識；養(yǎng)成學習、工作、生活等方面的良好行為習慣；，陶冶情操、增進身心健康，感受生活中的美和快樂；，學會交往、合作，使學生熱愛學校熱愛生活，適應(yīng)社會。學生多為本村農(nóng)民的孩子或外來民工子女，家長對子女的教育問題多數(shù)是不關(guān)心，不重視，不過問。拓展型課程是義烏市進一步深化課改課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分。2．教師情況分析學校教師隊伍年輕化，教學能力相對較弱。我校拓展型課程由限定拓展課程和自主拓展課程兩部分組成。主要由基礎(chǔ)型課程延伸的學科課程內(nèi)容和滿足學生個性發(fā)展需要的其他學習活動組成，是學校根據(jù)國家教育培養(yǎng)目標及本校的辦學理念，為滿足學生的興趣愛好和個性特長發(fā)展需要，以學生為主體，整合各類社會資源共同開發(fā)的適合學校特點和條件的拓展型課程。校內(nèi)外的教育資源、人力資源雖然具有教育的價值，但是缺乏選擇性、序列性與科學性。3．整合實施原則以發(fā)揮課程整體實施效應(yīng)，體現(xiàn)課程對于學生發(fā)展的合力作用為出發(fā)點。附表二：2015學年前店小學拓展型課程項目輔導意向書申報者 年齡 學科 特長申報科目 擬招收年級 擬招收學生數(shù) 是否愿意與其他老師合作 科目目標描述 教學內(nèi)容簡要
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