多媒體教學的實踐及其探索(編輯修改稿)
2025-06-05 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新的途徑?！? ”的解決思路：運用直線與一系列不同的線段相交或不相交得到不同的交點，再從各自的交點出發(fā)引出對應頁面的內(nèi)容（試題及A、B、C、D，四個選項按鈕）。如圖示：：A、B、C、D，當移動或雙擊時，系統(tǒng)會接受信息并自動判斷是非，并將判斷的結(jié)果轉(zhuǎn)換為得分記入總分的問題，筆者利用了兩點的距離來刻畫。第一，約定一個圓心為O半徑為r的圓作為“正確選項的堆放范圍”，在度量出四個選項按鈕：A、B、C、D對應的點分別到圓心O的距離為a、b、c、d，如下圖：第二，設置對應題標準答案的調(diào)整參數(shù)（設置正確的選項參數(shù)的值為1，錯誤的選項的參數(shù)的值為1）。如上圖分別度量出四個點分別到圓心O的距離，利用公式：、假如某一題的標準答案是A，就將點Ak拖到圓內(nèi)（這項工作將由教師設計試卷時根據(jù)標準答案的情況來完成），這時就有。第三，：分別度量AC、AB的長度，利用公式：當拖動點C在線段AB上從向右移動時，就可以得到m的取值分別為…、120（這相工作將由教師設計試卷時根據(jù)單題的具體分數(shù)來完成）。第四，計算選擇結(jié)果的得分n。公式如下：m上面的公式表示的意義是：當學生在答題時，如果選擇的結(jié)果與教師設計的標準答案（多選或單選）一致則n=m，否則n=0。五、研制的過程 第一階段，2001年4月至2001年9月：運用隱藏、顯示、系列功能研制開發(fā)了:、。其缺點是：頁面上的按鈕太多，通用性差，不便于廣泛使用。 第二階段，2001年9月至2001年12月：運用存在與不存在及鏡面反射原理研制開發(fā)了：、。其缺點是：頁面上的試題位置相對固定，僅能按一個方向移動調(diào)整位置，四個選項按鈕也只能按一個方向拖動，前面各題的選項按鈕都集中的放到頁面的右側(cè)使頁面顯得不美觀，另有一個致命的不足是當選取多個選項時只要其中有一個正確的系統(tǒng)就會
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