南健翀閱讀的危機ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-02 13:22 本頁面
【文章內容簡介】 蔽之：人文生態(tài)危機。 當讀書不再是樂，讀書的種種社會功能便無從發(fā)揮，就會造成種種嚴重人文生態(tài)后果：使青少年缺少了引路人，成年人缺少了娛樂伙伴，老年人缺少了對話對象，社區(qū)缺少了內聚力，社會缺少了精氣神。社會大眾就會陷入信仰的盲區(qū)、道德的荒原、感情的沙漠、精神的枯泉。 當讀書不再是樂，人的內心無法得到充實，思想無法得到砥礪，信仰無法得到滿足，靈魂無法得到升華，行為無法得到指引，未免內心空虛，思想退化，信仰愚昧，靈魂骯臟，行為粗野，以致于人心不古，世風日下。這種人文生態(tài)危機比自然生態(tài)危機要嚴重、可怕千萬倍！ “ 閱讀的危機預示著民族的危機，閱讀的繁榮催生出民族的繁榮。對一個民族來說，機會是讀出來的，希望也是讀出來的?！? 一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史，一個人沒有閱讀（當然是指深度閱讀）其素質就無法提高，一個民族沒有閱讀，民族的整體素質就會下降。 二、閱讀危機的原因探析 A. 應試教育是閱讀危機的主要原因 中學生的閱讀狀況：盡管教育管理部門已經認識到了應試教育的種種弊端，并且以施行“素質教育”為目標推行新的課程改革，新課改中的一項重要內容就是制定了中學生的閱讀書目（中外文學、文化名著）。然而，在高考這個指揮棒的左右之下，這些閱讀書目僅僅是我們的良好愿望，業(yè)已流于形式。 中學生的學習和閱讀現(xiàn)狀 ：超負荷的學習壓力；沒完沒了的作業(yè)；除了課本，他們也閱讀，但只是針對高考閱讀題而精編的閱讀材料匯編、高考作文范文匯編，或者《 讀者文摘 》 、 《 青年文摘 》 、 《 美文 》等針對性極強的“實用型”雜志。 學文科的學生尚且如此，學理科的學生的 閱讀現(xiàn)狀更為糟糕。 中學生閱讀貧乏所導致的弊端： 人文素養(yǎng)低下； 知識面狹窄； 知解力下降； 缺乏想象力； 綜合學習能力差； 欠缺文化寬容意識； 應試教育的余毒在大學階段并沒有得到全面的清除： 為考試而讀書； 閱讀課外書被認為是浪費時間，對專業(yè)學習幫助甚微； 只有為數(shù)很少的人能靜下心來閱讀中外文學、文化、哲學、美學、宗教、政治類書籍（圖書館里借閱量最大、流通最快的是時尚雜志、通俗小說）； B. 網絡的興起給閱讀的危機起到了推波
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