教育評(píng)價(jià)與測(cè)量ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-01 18:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從評(píng)價(jià)結(jié)果到評(píng)價(jià)結(jié)論n （ 1）評(píng)價(jià)行為n （ 2）評(píng)價(jià)情景n （ 3）評(píng)價(jià)方法n （ 4）評(píng)價(jià)內(nèi)容n （ 5）評(píng)價(jià)者（七）教育評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋n 給與反饋與不給予反饋n 單獨(dú)反饋與公開(kāi)反饋n 完全反饋與不完全反饋n 群體參照反饋與個(gè)體性反饋n 正面反饋與負(fù)面結(jié)果反饋n 積極性反饋與消極性反饋二、中小學(xué)教育評(píng)價(jià)實(shí)際情況n 過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)甄別與選拔功能，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能；n 評(píng)價(jià)指標(biāo)單一，基本以書(shū)本知識(shí)為核心，忽視對(duì)時(shí)間能力、學(xué)習(xí)態(tài)度的綜合考查；n 評(píng)價(jià)方法多采用紙筆考試，過(guò)于注重量化；n 評(píng)價(jià)技術(shù)落后，過(guò)于重視對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，忽視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)等。 三、我們能夠超越分?jǐn)?shù)嗎n 考試是不是評(píng)價(jià)？n 當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)中存在的 主要問(wèn)題有哪些？n 考試僅僅是為了排隊(duì)嗎？n 考試能不能取消？n 超越分?jǐn)?shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)可能嗎？n 教育評(píng)價(jià)的 “ 家 ” 在哪里？考試是不是評(píng)價(jià)？n 考試本身屬于 教育測(cè)量 的范疇，是給學(xué)生的學(xué)習(xí)給定數(shù)字，教育評(píng)價(jià)是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的價(jià)值判斷。考試成績(jī)不是評(píng)價(jià)，屬于教育測(cè)量的范疇，而對(duì)分?jǐn)?shù)的解釋和學(xué)生學(xué)習(xí)次序的判斷才是評(píng)價(jià)。 當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題有哪些？√ 評(píng)價(jià)內(nèi)容 √ 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) √ 評(píng)價(jià)方法 √ 評(píng)價(jià)主體 √ 評(píng)價(jià)重心 考試僅僅是為了排隊(duì)嗎？n 教育評(píng)價(jià)不僅僅是為了 “甄別 ”和 “選拔”，更重要的是為了 “改進(jìn) ”和 “提高 ”，為了學(xué)生的發(fā)展。 “教育評(píng)價(jià)的意義在于為實(shí)現(xiàn) ‘更好 ’創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。 ‘最好 ’、 ‘最差 ’只是相對(duì)的標(biāo)志，暫時(shí)的現(xiàn)象，而不斷地爭(zhēng)取 ‘更好 ’，才是教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的永恒追求。 ”考試能不能取消？n 考試的重要作用n 目前考試制度存在的不足n 考試存在不足并不意味著可以取消考試n 改進(jìn)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試，促進(jìn)新課程的實(shí)施，推進(jìn)素質(zhì)教育 正在改進(jìn)中的考試216。 小學(xué)升初中 在普及九年義務(wù)教育的地區(qū)，實(shí)行小學(xué)畢業(yè)生免試就近入學(xué)216。 中考l 在初中升高中的考試與招生中，應(yīng)改變得分的簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，還可參加其他結(jié)果，逐步擴(kuò)大高中學(xué)校的招生自主權(quán)。l
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