【文章內(nèi)容簡介】 要途徑： 主要方法：思考題 :　　 １ .名詞解釋： 教師 教師個體的專業(yè)性發(fā)展　　２ .你認(rèn)為該怎樣建立良好的師生關(guān)系？　　 ３ .一個成功的教師在教育活動中扮演的角色有哪些？應(yīng)具備哪些品質(zhì)？ 材料：美國 《 時代 》 周刊的調(diào)查師生關(guān)系日趨平等 隨著社會的發(fā)展變化，老師喜歡的學(xué)生也和從前不一樣了。以 30年前 “師道尊嚴(yán) ”的標(biāo)準(zhǔn)來判斷， “上課能一直把手背到后面， 45分鐘都安靜聽課不說話 ”的乖孩子顯然是老師的最愛。但高考調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在的老師最喜歡的學(xué)生依次是認(rèn)真聽課、勤奮好學(xué)的學(xué)生（ ％）、活潑外向的學(xué)生（ ％）和特立獨行、有思想的學(xué)生（ ％）。 “今天的學(xué)生依從性少了，個性張揚，老師必須主動適應(yīng)學(xué)生們的變化。 ”遼寧省實驗中學(xué)的趙國棟老師告訴記者，在他們學(xué)校，老師可以將學(xué)生請上臺，由學(xué)生來講課；課堂上學(xué)生可以坐著回答老師的問題，甚至隨時提出不同于老師的意見。而這些有悖于傳統(tǒng)教育倫理的行為，卻在融洽師生關(guān)系、鼓勵學(xué)生個性發(fā)展等方面起到了很好的作用。 據(jù)記者了解，現(xiàn)在的老師越來越年輕化，雖然家長們會擔(dān)心年輕老師缺乏經(jīng)驗，但是年輕老師思維活躍、教學(xué)方法新穎，似乎更容易和學(xué)生 “打成一片 ”。趙老師告訴記者， “現(xiàn)在的學(xué)校里，再也看不到我們當(dāng)學(xué)生時被罰站墻根兒、罰抄寫、打罵的現(xiàn)象了?，F(xiàn)在的學(xué)生都要求張揚個性，說通俗點，就是要給他們留面子。如果當(dāng)著同學(xué)的面說他們 ‘笨 ’、 ‘傻 ’，他們會接受不了。對他們不滿意的時候我就說， ‘加把勁！你已經(jīng)很好了，但你還可以更好！’”教育部 05年 3月２９日發(fā)布的 《 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定 》 設(shè)立專門章節(jié)，首次明確了普通高校學(xué)生的受教育權(quán)利和義務(wù)。教育部高校學(xué)生司司長林蕙青指出，規(guī)定學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，為學(xué)校和學(xué)生增強法律意識明確了行為準(zhǔn)則。高等學(xué)校學(xué)生依法享有 ：參加學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的各項活動，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源；參加社會服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團體及文娛體育等活動；申請獎學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款；在思想品德、學(xué)業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書；對學(xué)校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W?；蛘呓逃姓块T提出申訴，對學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 學(xué)生在校期間依法履行的義務(wù)包括：遵守憲法、法律、法規(guī)；遵守學(xué)校管理制度；努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)；按規(guī)定繳納學(xué)費及有關(guān)費用，履行獲得貸學(xué)金和助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)；遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。 辱師視頻　　 事件的緣起，因為一段在網(wǎng)絡(luò)流傳的視頻。　　根據(jù)記者調(diào)查，這段為時 5分鐘的有聲視頻，最早于 5月 25日下午 4時出現(xiàn)在某網(wǎng)站的個人博客中，發(fā)帖者 “尛潶 sK8eR”將其起名為 “超級搞笑 …… 這就是偶們的課堂 …… 哈哈哈哈…… 天天笑聲不斷，全能班無所不能 ”。　 　 該視頻顯示，一間教室里， 20余名學(xué)生在下面嬉戲打鬧，一位戴著白色棒球帽的年邁老師正在上課。幾分鐘后，右邊第一排戴耳釘學(xué)生，突然沖上講臺，一把將老師的帽子從頭上扯下，學(xué)生中傳出哄笑和對老師的叫罵聲。而老師無奈的看了學(xué)生幾眼后，繼續(xù)講課?！　』氐阶簧系拇鞫?shù)哪猩俅握酒饋?，朝倒?shù)第二排男生扔過去一個礦泉水瓶，接過瓶子的男生則將瓶子擲向了黑板?！　〉紫聦W(xué)生開始大笑，兩個女生帶笑對著鏡頭做出 V字的手勢。　　 “那就一傻 ！弄死他。 ”戴耳釘男生指著老師破口大罵。在全班哄笑聲中，滿頭白發(fā)的老師轉(zhuǎn)頭質(zhì)問學(xué)生，但卻換來戴耳釘男生的再次沖上講臺，并作勢要打他，在幾個人的相勸下，戴耳釘男生用力地在老師面前揮了一下手，回到了座位上。對話　 　 “學(xué)生好比子女，犯了錯誤能怎樣？ ”　　視頻中受辱老師稱，當(dāng)事學(xué)生態(tài)度已有所改變，自己不會“甩手不管 ”　　新京報：你現(xiàn)在氣憤嗎？　　孫辛卯 (以下簡稱孫 )：氣憤什么？學(xué)生就是學(xué)生，好比自己的子女，犯了錯誤能怎樣？　　新京報：你覺得學(xué)生這個情節(jié)嚴(yán)重嗎？　　孫：嚴(yán)重？不嚴(yán)重吧，他們沒有觸犯法律，沒有動手打人，也沒有嚴(yán)重的侮辱我。并且已經(jīng)受到教育了?！　⌒戮﹫螅阂院筮€會教學(xué)生嗎？　　孫：會的，今天我就上了 4節(jié)課，周二周四還有課，不可能出了事情后就甩手不管?！　⌒戮﹫螅撼鍪潞髮W(xué)生態(tài)度有變化嗎？　　孫：有的，之后他們不鬧了?！　⌒戮﹫螅阂郧吧险n有這樣嗎？　　孫：沒有，就那一節(jié)課很亂?！　⌒戮﹫螅簩W(xué)生為什么要這樣干？　　孫：他們的專業(yè)就是影視藝術(shù)，學(xué)的就是這個，還有一學(xué)年就要畢業(yè)了，為了好玩，可能想練習(xí)，尤其在鏡頭前面可能更加愿意表現(xiàn)。　　新京報：你看到 (拍攝 )了嗎？　　孫：看到了，但我對那些東西都不懂，考學(xué)的學(xué)生給他講，不考學(xué)的學(xué)生 (鬧得 )不過頭就行。　　新京報：那這兩學(xué)生的表現(xiàn)呢？　　孫：他們確實過頭了?！　⌒戮﹫螅耗阌X得他們是對你進行人格侮辱嗎？　　孫：不能說他們太壞，學(xué)生的教育需要一個過程?！　⌒戮﹫螅耗闶窃谔鎸W(xué)生辯護嗎？　　孫：沒有，絕對沒有，這樣做也是教育學(xué)生。　　新京報：你受到什么壓力了嗎？　　孫：學(xué)校沒有給我什么壓力。　　新京報：你還會繼續(xù)追究嗎？　　孫：不會，都道歉了，不愿意追究了?？癜翆W(xué)生當(dāng)眾跪地舔痰 老師欲輕生證清白狂傲學(xué)生當(dāng)眾跪地舔痰 老師欲輕生證清白2022年 11月 30日下午晚自習(xí)期間，北京私立學(xué)校 ——— 禮文中學(xué)的政教主任楊文香老師在校園里進行巡視。在教學(xué)樓門口，楊老師發(fā)現(xiàn)高一男生王楠正在玩手機。 學(xué)校規(guī)定學(xué)生不允許帶手機到校。于是楊老師走過去說： “把手機給我。 ”王楠就是不給。于是楊老師說： “讓你班主任寫條，你先回家吧。 ”王楠沒動，楊老師又說： “你跟我去一下德育處。 ”這時王楠站起身看了楊老師一眼，然后咯出一口痰吐在老師面前 ,走向德育處。 對舔痰經(jīng)過王楠和楊老師各有說法。楊老師的回憶是：因為離王楠吐痰的樓門口兩三米遠就是教學(xué)樓的廁所，她當(dāng)時說： “你回來，拿拖把擦了。 ”王楠說： “我舔了行吧？ ”楊老師認(rèn)為他當(dāng)時的表情非?？癜粒驼f： “你是高中生，知道什么該做什么不該做。 ”話沒說完，只見王楠單腿下跪、兩手撐地將痰舔了起來。而王楠的說法是： “她（楊老師）要沒收我的手機我不給，她說讓班主任給我開條讓我回家，我往地上吐了一口痰，她就以為我吐她呢。她說讓我擦了，我當(dāng)時也沒有手紙，我說： ‘我舔了行嗎？ ’她說： ‘行。 ’我就舔了。 ”“舔痰事件 ”發(fā)生后，經(jīng)學(xué)校行政會決定，根據(jù)王楠入學(xué)后的表現(xiàn)和其家長與學(xué)校簽署的 《 協(xié)議 》 ，禮文中學(xué)對王