教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-01 18:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也是學(xué)校獎(jiǎng)金拉開差距或?qū)嵭薪Y(jié)構(gòu)工資制后，獎(jiǎng)勵(lì)教師的根據(jù)。通過對(duì)教師的整體評(píng)價(jià)，能獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，鼓勵(lì)上進(jìn)、進(jìn)而保證法規(guī)的落實(shí)和教師職責(zé)的履行，使每一個(gè)教師都能處于一種公平競爭的地位，不斷激發(fā)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作不斷前進(jìn)，提高辦學(xué)效益。通過教師評(píng)價(jià)，能讓教師意識(shí)到自己的職責(zé)和目標(biāo)，從而使每一個(gè)教師在自己的學(xué)習(xí)工作實(shí)踐中，按指標(biāo)要求行事，對(duì)違反指標(biāo)要求的事堅(jiān)決不做，進(jìn)行自我約束，并找到與指標(biāo)要求的差距，自我調(diào)控，自我總結(jié)，從而促進(jìn)自身素質(zhì)的不斷提高。(二 )轉(zhuǎn)變教育思想，推動(dòng)教育改革與發(fā)展 在教師評(píng)價(jià)中．各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)都是教育方針和政策法規(guī)的具體化。在教師評(píng)價(jià)過程中，通過教師討論，轉(zhuǎn)變教師的教育思想，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步伐。通過教師評(píng)價(jià)，促進(jìn)全體教師心往一處想，勁往一處使，分工協(xié)作，群策群力，有助于面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量．從而樹立起全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀。在素質(zhì)教育觀下編制教師評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，并以此進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，能促進(jìn)教師不斷提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，使教育方針和政策法規(guī)落實(shí)到教育教學(xué)的全過程中。 (三 )加強(qiáng)科學(xué)管理，轉(zhuǎn)換學(xué)校內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制 管理的核心是對(duì)人的管理，只有盡可能充分地發(fā)揮人的積極性、創(chuàng)造性，才能做到人盡其才，物盡其用?，F(xiàn)代教師評(píng)價(jià)改變了過去傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)管教師、教師管學(xué)生這種單向管理的制度，而以教師自我評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)校長這種方式形成雙向管理的格局，從而形成自我管理、相互管理和自下而上的民主監(jiān)督制度，有利于形成教師的主人翁責(zé)任感，提高學(xué)校民主管理水平。 二、教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容 教師評(píng)價(jià)是一項(xiàng)內(nèi)容多、層次多的評(píng)價(jià)活動(dòng)。教師評(píng)價(jià)應(yīng)以績效為重點(diǎn)，對(duì)教師德、能、勤、績進(jìn)行科學(xué)、全面、具體、客觀的考核與評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)可以具體化為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師工作過程的評(píng)價(jià)以及教師工作成果的評(píng)價(jià)。 (一 )教師素質(zhì)評(píng)價(jià) 教師素質(zhì)是教師做好教育與教學(xué)工作的基礎(chǔ)和前提，是一種長期起作用，并能決定今后發(fā)展方向的潛在因素，缺乏這種素質(zhì)就不可能順利完成教學(xué)和教育任務(wù)，所以評(píng)價(jià)教師必須評(píng)價(jià)其素質(zhì)。 教師家質(zhì)的評(píng)價(jià)主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容： 1．政治素質(zhì) 政治素質(zhì)包括 （ 1） 政治思想，即熱愛社會(huì)主義祖國和社會(huì)主義事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開放政策；（ 2）教育思想，即熱愛教育事業(yè)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教改經(jīng)驗(yàn)，樹立全面貫徹教育方針、面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的愛好特長等正確的教育觀念 。(3)師德，即遵守 《 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 》 言行一致，具有協(xié)作精神．樂于助人．以身作則，作風(fēng)正派，處事公正。 2．知識(shí)素質(zhì) 知識(shí)素質(zhì)包括 （ 1） 精深的專業(yè)知識(shí)；（ 2）廣博的文化科學(xué)知識(shí)；（ 3）必備的教育科學(xué)理論知識(shí)．這些可以通過教師學(xué)歷水平以及繼續(xù)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行相對(duì)評(píng)價(jià)。 3．能力素質(zhì) 能力素質(zhì)包括：（ 1）教育能力，即能根據(jù)學(xué)生年齡特征，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，能擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，具有組織管理學(xué)生的能力，能協(xié)調(diào)各方面的教育力量．做好學(xué)生的思想工作；（ 2）教學(xué)能力．即能遵循教育學(xué)，心理學(xué)揭示的規(guī)律，合理組織和使用教材，澈發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。能夠恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，善于發(fā)展學(xué)生智力．培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，善于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，二級(jí)、三級(jí)教師能積極參加教研活動(dòng)，一級(jí)教師能承擔(dān)或組織年級(jí)的教育教學(xué)研究工作，高級(jí)教師能指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作；（ 3）改革與創(chuàng)造能力，即能經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，效果顯著，具有教育科研意識(shí)；（ 4）自學(xué)提高的能力，即根據(jù)工作需要，努力提高自己的文化科學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，有明顯成效，能自覺加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，通過自學(xué)不斷提高自己的水平。三、教師評(píng)價(jià)的形式 1．教師自我評(píng)價(jià) 教師自我評(píng)價(jià)是教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和前提。通過教師自評(píng)可以吸引教師參與考核，有助于發(fā)揚(yáng)民主，增進(jìn)考核內(nèi)容的客觀性、真實(shí)性；有助于使教師認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)缺點(diǎn)，以改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量；也有助于增進(jìn)教師的主人翁感。 2．教師相互評(píng)價(jià) 教師相互評(píng)價(jià)是發(fā)揚(yáng)民主，進(jìn)行教師考核的一種主要形式，是在教師自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，以教研組或年級(jí)組為單位進(jìn)行的相互考核評(píng)價(jià)?？己说姆绞娇梢允敲鎸?duì)面地集體評(píng)價(jià)，也可以是教師本人回避，背靠背地評(píng)議。 要增強(qiáng)教師相互評(píng)價(jià)的有效性，就要克服 “ 關(guān)系學(xué) ” 等不正之風(fēng)的影響，避免從感情、印象出發(fā)、講違心話等弊端。在相互評(píng)議中．要注重考核比較各個(gè)教師工作的好壞，工作成績的大小，業(yè)務(wù)水平的高低。這樣才會(huì)有實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，才能區(qū)分出每個(gè)人工作的成績、態(tài)度、能力的差
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1