職業(yè)文化素養(yǎng)ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-30 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 職位，銀行行長、企業(yè)經(jīng)理等行政職位。 “ 工作 ” （ job）是在一個特定的組織中，有一個或是多個具有一些相似特質(zhì)的人所從事的帶薪職位，入校對工作、教學工作。 “ 工作 ” （ work）是有目的的、有結果，需要投入時間和精力并持續(xù)一定長時間的活動，可以理解為 “ 干活 ” ，如教師的工作是教給學生一定的知識，幫助學生答疑解惑。 “ 職業(yè)生涯規(guī)劃 ” （ career planning）是指在個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合的基礎上，個人通過對職業(yè)生涯的主觀因素分析、總結和研究，結合時代特點，確定最佳的奮斗目標，并且實現(xiàn)這一目標而預先進行系統(tǒng)安排的活動或過程。 二、大學生職業(yè)規(guī)劃的步驟和原則 大學生職業(yè)規(guī)劃設計的目的不只是協(xié)助每個大學生按照自己的專業(yè)找到一份對應的工作，實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助每個大學生個體了解自己，了解社會組織環(huán)境，在對自己與內(nèi)外環(huán)境進行優(yōu)勢略勢分析和匹配的基礎上，為未來長期發(fā)展定下規(guī)劃，籌劃未來，擬定一生的方向。 （一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 總體來看主要包括自我評估、環(huán)境評估、匹配分析、目標設定、路徑選擇、策略實施、涉及調(diào)整七個步驟。 自我評估的結果可以通過自我剖析、職業(yè)測試以及角色建議等方法獲得。 伴 隨著時代發(fā)展變化，每個個體的發(fā)展與社會的聯(lián)系更加密切。 （ 1）社會環(huán)境分析 第一，社會各行各業(yè)對人才的需求情況。 第二，當前社會中人才供給情況。 第三，社會政策，這包括國家黨政部門以及地方相關部門政策。 第四，社會價值觀的變化。 （ 2）組織環(huán)境分析 第一，組織特色。 第二，組織發(fā)展戰(zhàn)略。 第三，組織的人力資源管理。 對于 大學生而言，職業(yè)規(guī)劃中，最為困難的也是對位重要的就是自身條件環(huán)境的匹配程度分析。 這是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容，是在自我評估、外部環(huán)境分析的基礎上，選擇自己的職業(yè)方向，確立職業(yè)發(fā)展目標。 作為大學生，當目標確立以后接下來就是達到這一目標的
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