龍泉小學(xué)殘疾兒童送課上門(mén)數(shù)學(xué)第一至第四課時(shí)教案(編輯修改稿)
2025-05-30 00:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)教學(xué)內(nèi)容左 右9 月 15日 第3 周 星期二第 一單元第3 節(jié)課 型新授教 具筆 記 本 電 腦 教學(xué)目標(biāo)在生活中看關(guān)于“左右”的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能初步運(yùn)用“左右”的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系，體會(huì)其相對(duì)性。 重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系，正確確定“左右”。“左右”的相對(duì)性。課堂結(jié)構(gòu)主要教學(xué)過(guò)程 一、通過(guò)左手、右手的活動(dòng)，感知自身的左與右感知左手和右手體驗(yàn)自身的“左與右”小游戲 聽(tīng)口令做動(dòng)作（由慢到快）揭示課題師：剛才已經(jīng)熟悉了自己身體的“左”和“右”，其實(shí)生活中的“左”和“右”還有許許多多，今天我們就來(lái)確定一下“左”和“右”（板書(shū)課題：左 右）師：請(qǐng)記住，“左”字下邊是個(gè)“工”字，“右”字下邊是個(gè)“口”字。二、玩學(xué)具，理解左邊和右邊擺一擺師：按順序擺好：鉛筆橡皮尺子文具盒小刀五樣學(xué)具師：先來(lái)確定一下，擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？數(shù)一數(shù)師：按左右的順序來(lái)數(shù)一數(shù)。（點(diǎn)著學(xué)具來(lái)數(shù)，數(shù)好后請(qǐng)學(xué)生回答。從右數(shù)橡皮是第個(gè)從左數(shù)橡皮是第個(gè)師：同樣的東西，按不同的方向去數(shù)，順序也不同。說(shuō)一說(shuō)尺子的左邊是什么？右邊呢？（1）啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖說(shuō)出左邊有
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