高考語文考點掘金(第五季-詩歌鑒賞之詩歌情感)第二章-借景抒情(編輯修改稿)
2025-05-30 00:39 本頁面
【文章內容簡介】 題詩未了下山去，一路吟聲雜水聲。注：①戴復古，南宋詩人。②山崦，山的西面。（1）詩的前三聯(lián)分別描繪了三幅山村風情畫。這些畫面各有怎樣的特點？作者是如何描繪的？（6分）（2）詩的最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情?請簡要分析。（5分）【解析】（1）試題分析：此題考查鑒賞詩歌的景物，解答此題首先明確畫面特點，再結合詩句分析。綠樹和紅花相互映襯，色彩鮮明，祖孫相隨圖，怡然溫馨，其樂融融，煙云繚繞圖，烘托了山村的幽靜恬淡。【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D【名師點睛】這是一道概括畫面畫面內容和分析寫景特征的題目，概括畫面注意抓住意象，然后概括特征，寫景手法注意從順序、著眼點和藝術手法的運用的角度進行分析，此題的手法主要是從色彩的角度著眼，運用動靜結合的手法描寫景物。（2）試題分析：此時主要寫作者山村所見美好景物，煙云繚繞圖，烘托了山村的幽靜恬淡，村美景讓詩人陶醉，詩人一邊吟哦一邊下山，吟哦之聲與潺潺水聲構成和諧的變奏，表達了詩人對幽雅恬靜的山村風情與生活的喜愛、向往之情?！究键c定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！久麕燑c睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題雖沒有重點的詞句，但整首詩歌的意境可以看出一種陶醉之情。二、（2016屆廣西武鳴縣高級中學高三8月月考）閱讀下面一首清詞，完成8～9題。漁家傲東昌道中［注］張淵懿[野草凄凄經雨碧，遠山一抹晴云積。午睡覺來愁似織。孤帆直，游絲繞夢飛無力。古渡人家煙水隔，鄉(xiāng)心繚亂垂楊陌。鴻雁自南人自北。風蕭瑟，荻花滿地秋江白。［注］作者乘船北上，在東昌道中寫下的紀行之作。（1）“午睡覺來愁似織”，你認為哪一個字用得最傳神，為什么？（5分）（2）詞人在下闋是如何表達鄉(xiāng)愁的？請簡要分析。（6分）【答案】（1）“織”。（1分）“織”字化虛為實，把看不見摸不著的愁緒寫得可見可感，（ 2分）形象生動地表現(xiàn)了愁緒的繁密，雜亂與綿長。（2分）（2）①通過“鄉(xiāng)心繚亂”直抒胸臆，寫思鄉(xiāng)心緒之煩亂；②通過南歸的鴻雁反襯離家之悲愁；③以景結情，通過秋風蕭瑟，荻花遍開的蒼涼景象，抒發(fā)了無窮無盡的凄涼鄉(xiāng)思。（每點3分，答出兩點并且有分析即可滿分）（2）試題分析：這是一道考核抒情方式的題目，注意基本的抒情方式，然后結合詩歌具體的解釋?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、
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