【文章內(nèi)容簡介】 ：鉛筆雖是小物件，保護(hù)環(huán)境不含糊，報(bào)紙鉛筆真正好，數(shù)目采伐量大減，人人都來保環(huán)境，節(jié)約能源勢在行！師小結(jié)：通過剛才的節(jié)能高招交流，我們發(fā)現(xiàn)，只要心中又環(huán)保意識，只要愛動腦筋，就會有創(chuàng)新節(jié)能新點(diǎn)子。四、綠色延長線課下請同學(xué)們制定出節(jié)約鉛筆的計(jì)劃，并按計(jì)劃節(jié)約使用鉛筆。 13．餐桌上的剩菜活動目標(biāo)：意識到在生活中要自覺避免浪費(fèi)，厲行節(jié)約；關(guān)注飲食習(xí)慣中的環(huán)境問題,積極參與環(huán)境教育的宣傳活動,做一個由社會責(zé)任心的公民.了解有關(guān)飲食方面的環(huán)境問題。指導(dǎo)浪費(fèi)食品會對環(huán)境造成污染.能夠辯證的認(rèn)識日常生活方式對環(huán)境的影響。能正確理解資源浪費(fèi)對環(huán)境的影響.教學(xué)過程：,分析傳統(tǒng)飲食習(xí)慣的弊端,認(rèn)識分餐制師:家長請客或參加宴會時,是怎樣用餐的?生:滿滿一大桌子菜,大家圍在一起吃.師:自助餐屬于分餐制,縣棉我們一起來認(rèn)識一下分餐制,浪費(fèi)現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重.學(xué)生自由對天價飯菜談思想.這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)《餐桌上的剩菜〉〉吧!(教師板書課題)(課件播放農(nóng)民收割糧食、詞養(yǎng)家禽的視頻資料。)師：同學(xué)們，根據(jù)剛才的視頻，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，你們認(rèn)為我們吃的食物是怎么來的？（學(xué)生小組討論課前搜集的資料）2．調(diào)查餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象（1）飯菜為什么會有剩余？師：請同學(xué)們拿出課前的調(diào)查報(bào)告（調(diào)查餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象）。在調(diào)查中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生以小組為單位，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。其他同學(xué)根據(jù)匯報(bào)做適當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑和點(diǎn)評。）（2）告別浪費(fèi)。師：面對這種浪費(fèi)糧食的行為，你們有什么感想？我們應(yīng)該怎么做？生：我覺得這種浪費(fèi)行為不對，因?yàn)槲抑兰Z食是農(nóng)民伯伯、阿姨們辛辛苦苦勞動的成果，所以我們要愛惜糧食。三、環(huán)保在行動1．怎樣做到飯菜無剩余師：目前，你們大多已經(jīng)意識到浪費(fèi)現(xiàn)象給人們帶來了比較嚴(yán)重的后果，所以大多數(shù)人已經(jīng)行動起來，開始了科學(xué)餐飲，你們知道科學(xué)飲食那些？生：點(diǎn)菜要合理適量。2．飯菜剩下了怎么辦？師：如果飯菜有了剩余，你們認(rèn)為怎樣處理更合適？四、綠色延長線師：如果已經(jīng)有了許多將要倒掉的剩菜，我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)廢物利用呢？很多時候人們是用它們喂豬，其實(shí)還有一種方法，即“餐飲垃圾之作堆肥”。你們知道堆肥要經(jīng)過幾個步驟嗎？（課件出示餐飲垃圾制作堆肥的步驟，學(xué)生交流討論。）五、課堂總結(jié)，升華認(rèn)識師：同學(xué)們通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？ 14．水龍頭別“ ‘流淚’”活動目標(biāo)：1. 認(rèn)識人對水的依賴，反思個人生活對水資源的影響；養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，積極進(jìn)行節(jié)約用水的宣傳活動，做一個有社會責(zé)任感的公民。2. 知道浪費(fèi)水資源會對環(huán)境造成破壞；了解人類面臨的全球性缺水問題，分析淡水缺乏問題對個人、家庭、學(xué)校和社區(qū)的影響。3. 正確理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要合理利用水資源，并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)；提出節(jié)約用水的途徑和方法。教學(xué)過程：一、網(wǎng)上交流，了解‘‘節(jié)水’。在學(xué)校網(wǎng)站上建立節(jié)水大家談專題，由學(xué)生把收集到的有關(guān)節(jié)水的資料提供到本欄目中，并鼓勵學(xué)生結(jié)合平時實(shí)際生活中觀察到的用水情況再網(wǎng)上發(fā)表自己的看法，形成一個關(guān)注‘‘節(jié)水’‘的氛圍。二、多方調(diào)查，搜集信息。小組長安排本組成員調(diào)查水價、自己家、學(xué)?；蚱渌麊挝幻吭碌挠盟考八堫^的數(shù)量，并將調(diào)查結(jié)果記錄于下表。三、動手測量，計(jì)算推測1. 在個人觀察的基礎(chǔ)上，小組交流“日常生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象”，選擇身邊的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象進(jìn)行測量，如長流水的水龍頭流水量，漏水的水龍頭的滴水量等（1）小組討論測量方法，設(shè)計(jì)測量方案。（2）各小組自選的測量項(xiàng)目，到達(dá)測量地點(diǎn)，分工合作，為了使測量數(shù)據(jù)比較可靠，至少測3次，然后去平均值。2．根據(jù)測量數(shù)據(jù)，解決一些現(xiàn)實(shí)問題。體會平時不知不足俄中浪費(fèi)的水有多少，有多可惜3．再次交流，評價體驗(yàn)，升華認(rèn)識（1）全班交流小組活動后的收獲。特別討論：誰是“取之不盡，用之不完”的嗎？（教師可為學(xué)生提供一些“關(guān)于我國是一個水資源缺乏的國家”及“目前我國采取的一些節(jié)水措施”等材料。）（2）小組互評，主要從活動的質(zhì)量、收獲等方面評價，教師進(jìn)行激勵評價。四、系列活動，人人“節(jié)水”學(xué)生可自主選擇參與某項(xiàng)實(shí)踐活動，并隨時在網(wǎng)上展示自己的成果。開展“節(jié)水”金點(diǎn)子征集活動 15．一度電的用途活動目標(biāo)1．意識到公民在保護(hù)環(huán)境中的權(quán)利和義務(wù)，能夠自覺養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并積極參與節(jié)約用電的宣傳活動，做一個由社會責(zé)任感的公民。2．直到要合理利用能源，并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)；知道浪費(fèi)電能會加劇對環(huán)境的破壞，要節(jié)約用電。3．批評性的思考全球能源缺乏涉及環(huán)境問題；反思用電過程中的浪費(fèi)行為，并分析、對比各種解決途徑。教學(xué)過程：一、生活在線（出示生活中浪費(fèi)電的圖片）師：生活中，大家見沒見到過這種情況？生：見到過。師：見到這種情形你們感受如何？師：其實(shí)在生活中，我們不經(jīng)意中就會浪費(fèi)很多電。而笑笑得一度電卻有很多的用途。這捷克我們就來看看一度電到底有哪些用途？（板書課題）二、追根求源1．一度電的用途小組討論交流：你認(rèn)為一度電有哪些用途？匯報(bào)交流：師：看到這些有關(guān)于一度電的用途資料，你們有什么感受？你想說些什么？生：沒想到一度電的用途這么多。生：一度電的本領(lǐng)真的。生：我覺得我們應(yīng)該節(jié)約每一度電。師：想一想，如果我們班每人每月節(jié)約一度電，能做多少事情？三、環(huán)保在行動師：生活中有沒有浪費(fèi)電的現(xiàn)象？生：我家有時候所有的燈都打開，卻不一定都用的著。生：有時候沒人看電視 ，也沒關(guān)。生：有時候天不黑就開燈了。……師小結(jié)：其實(shí)生活中只要我們留心就會節(jié)約很多能源。而且重要的是不僅僅節(jié)約了能源，也環(huán)保了環(huán)境，使人類能更好的生活在地球上，讓我們攜起手，來為我們的地球共同努力吧！在這節(jié)課即將結(jié)束的時候，你們還有什么話想說？你們有哪些收獲？四、綠色延長線調(diào)查學(xué)校的用電情況，對浪費(fèi)電的現(xiàn)象提出改進(jìn)意見。 活動目標(biāo)： ，倡導(dǎo)綠色包裝。崇尚簡樸生活，做一個由社會責(zé)任感的公民。 ；指導(dǎo)過渡包裝會給消費(fèi)者增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，會對資源造成浪費(fèi)、對環(huán)境造成污染。 ，并能夠?qū)^度包裝問題提出個人見解。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，了解包裝知識 師:同學(xué)們，喜歡看動畫片嗎？今天，老師誒大家?guī)硪粋€好看的動畫片，不過再看完動畫片后，老師又個小問題，看誰看得認(rèn)真、聽得仔細(xì)，能回答出老師的小問題。（課件呈現(xiàn)：播放動畫片《買櫝還珠》。） 師：珠寶店老板在生意不好時，想出了什么辦法? 生：他把珠寶進(jìn)行了包裝。 師：對，老伴把它的珠寶進(jìn)行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學(xué)問，今天我們就來說一說關(guān)于包裝的話題。 師：包裝和我們的生活密不可分，同學(xué)們一定也深有體會。課前，老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調(diào)查，下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。 生分小組交流。二、了解過渡包裝及其危害，倡導(dǎo)綠色包裝 師：今天老師也準(zhǔn)備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來玩一個猜一猜的游戲。 師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價錢是多少? 師：。我這兒還有一支鋼筆，讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝，它還有一層包裝，是一個盒子。打開盒子，它還有一層面段包裝，打開這層包裝，我們會發(fā)現(xiàn)它還有一層包裝。打開最后一層包裝，我們終于見到了這支鋼筆。大家發(fā)現(xiàn)沒有，這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣，你們猜猜這支鋼筆值多少錢？ 師：這支鋼筆的價錢是68元！（生驚訝）兩支完全相同的鋼筆，但價錢卻相差這么多，多出的錢花在那里了呢？ 生：包裝。 師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。正如這支筆，它包裝用的材料價格已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它本身的價值，這就是過度包裝。 （板書：過度包裝）師：結(jié)合剛才同學(xué)們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價月餅現(xiàn)象，你對商品的過度包裝有什么看法？（學(xué)生分組展開討論后說出自己的看法。）生：過度包裝浪費(fèi)錢。師：像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。（板書：綠色包裝）師：通過剛才交流，老師看出來了，你們每個人都是節(jié)約小能手。但倡導(dǎo)綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請你們幫個忙，讓更多的人認(rèn)識到過度包裝的危害，倡導(dǎo)綠色包裝。下面拿起筆，給你周圍的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點(diǎn)建議，出個小點(diǎn)子，把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來，讓我們寫一寫吧！學(xué)生寫小倡議。班級交流小倡議。三、包裝盒的妙用師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢？你有妙招嗎？學(xué)生交流：可以做小工藝品。師：你們也可以嘗試著自己做一做，記?。褐灰蟿幽X，廢物也能變成寶！四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了過度包裝的危害，作為一名小消費(fèi)者，我們一定要購買綠色包裝的商品。1人類的好朋友——動物與植物一、教學(xué)目標(biāo)。，初步樹立保護(hù)動植物的思想觀念。二、教學(xué)準(zhǔn)備──我們常見的一些動植物。──地球生存環(huán)境日益惡化。三、課時安排：一課時教學(xué)過程（一）教學(xué)引入。：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。）：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。（板書課題：人類的好朋友動物和植物）（二）學(xué)習(xí)新課——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣?。（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。（三）鞏固：這節(jié)課，我們認(rèn)識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。：（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份保護(hù)環(huán)境報(bào)。2大家一起做環(huán)?；顒幽康模和ㄟ^活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望?；顒訙?zhǔn)備：　　收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。活動過程：　　一、引入主題（老師自由發(fā)揮）?！　《⒕唧w事例，初步認(rèn)識?！　煟浩鋵?shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調(diào)查過。下面請同學(xué)們說說?！　∩汗S向江河排放廢水?！　∩喝藗兿蚪油斗爬?。生：……三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識?！　≌埻瑢W(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。　　先說水源是怎樣被污染的?！　∩盒r候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞?！　∩何覀円郧俺Ｔ诩议T前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚?！　∩航衲瓿踉诨洊|一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。　　師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。　　隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟悾埮e例說明砍伐樹木造成的危害。　　生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤淠?，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口?！　∩哼€有今年長江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)?！　∩哼€有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了?！　煟河纱丝磥恚g接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存?！　∷?、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。　　請同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況?！　∥?、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？　　要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見?！　×?、以后我們怎樣從自己做起，保護(hù)環(huán)境呢？　　要求學(xué)生討論后匯報(bào)。七、教師總結(jié)。3保護(hù)我們的家園教學(xué)目標(biāo)：　　初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任?！　W(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）?！　∷伎嘉覀冃W(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？教學(xué)重點(diǎn)：　　讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時安排：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：　　學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集?！　≌{(diào)查生活中破壞環(huán)境的